作者簡介
姓名：童其林
性別：男
工作單位：福建省永定縣城關中學
文化程度：大學本科
職稱：正高級教師
工作經歷：1989年8月至今在福建省永定縣城關中學任高中數學教師，曾任十二年高三畢業班的數學教學（91—92，93—94，94—95，95—96，96—97，97—98，98—99，2000—2001，2001—2002，2004—2005，2005-2006，2006--2007），所教班級的高考成績優異；96—97，97—98兩學年兼任永定電大《高等代數》、《初等數論》、《幾何基礎》三門課程的教學，所教班級經省教委統考，成績優異；現任高三的數學教學；1998年9月任城關中學教務處副主任，1999年9月至2009年任城關中學教務處主任.
2001年8月——2002年7月在福建師範大學接受中學數學學科骨幹教師省級培訓，成績優秀，是省級骨幹教師.
2004年7月被永定縣委評為“縣管優秀青年專業人才”。
獲得獎勵：
1. 92—93學年被永定縣教育局評為優秀青年教師
2. 94—95學年被永定縣委縣府評為先進教育工作者
3. 95—96學年被永定縣城郊鄉評為優秀教師
4. 96—97學年被永定縣城關中學評為先進教育工作者
5. 97年7月被福建省廣播電視大學龍巖分校評為優秀班主任和優秀教師
6. 98—99學年被授予永定縣首屆“師德之星”榮譽稱號
7. 1999—2000學年被永定縣委縣府評為先進教育工作者
8. 2000—2001學年被城郊鄉黨委評為優秀黨員
9. 2004年7月被永定縣委評為“縣管優秀青年專業人才”
10.2010年9月被福建省人民政府授予特級教師稱號
11.2013年4月被龍巖市人民政府授予“龍巖市名師”稱號
12.2013年9月被龍巖市人民政府授予“龍巖市第二屆傑出人民教師”稱號
13.2014年5月被福建省教育廳認定為中學數學學科教學帶頭人
14.2016年11月獲得第十一屆蘇步青數學教育獎二等獎
省級以上發表文章：
1數形結合解題例舉. 福建中學教學（福建教育學院主辦），1995，8.
2數學總複習如何培養學生良好的思維品質. 福建中學教學（福建教育學院主辦），1999，2.
3對必要的懲罰何必“談虎色變”. 福建教育學院學報（福建教育學院主辦），2003，12.
4解選擇題常見錯誤簡析. 中學數學（江蘇省數學學會和蘇州大學主辦），1994，4.
5利用選擇題的特點，培養學生的思維品質. 中學數學月刊（江蘇省數學學會和蘇州大學主辦），1998，3.
6用估算法解數學選擇題. 中學數學月刊（江蘇省數學學會和蘇州大學主辦），1998，6.
7充分利用習題特點，培養學生思維品質.中學數學月刊（江蘇省數學學會和蘇州大學主辦），1999，1.
8學生接收教師信息質量不高的原因與對策. 中學數學月刊（江蘇省數學學會和蘇州大學主辦），2000，2.
9利用解幾知識解套用題. 中學數學月刊（江蘇省數學學會和蘇州大學主辦），2000，4.
10和諧完美的選擇題的設計要求. 中學數學月刊（江蘇省數學學會和蘇州大學主辦），2000，7.
11例談宜用反證法證明的不等式問題. 中學數學月刊（江蘇省數學學會和蘇州大學主辦），2001，1.
12例談運用逆向思維解數學題. 中學數學月刊（江蘇省數學學會和蘇州大學主辦），2002，7.
13函式奇偶性的幾個問題釋疑. 數理天地（中國優選法統籌法與經濟數學研究會主辦），1996，2.
14套用反函式的定義解題. 中學數學教與學（揚州大學主辦），1996，11.
15構造一元二次方程解題. 中學數學教與學（揚州大學主辦），1997，10.
16用放縮法證明不等式. 中學數學教與學（揚州大學主辦），1992，2.
17函式圖象的平移和對稱變換. 中學數學教與學（揚州大學主辦），1999，6.
18一道習題的多種解法. 高中數學教與學（揚州大學主辦），2000，4.
19利用數列極限存在的條件解題. 中學數學教與學（揚州大學主辦），2001，5.
20用“夾逼法”解題.中學數學教與學（揚州大學主辦），1998，7.
21解答數學題何時需討論. 高三數理化（北京師範大學主辦），1997，1.
22函式定義域的解題功能. 高三數理化（北京師範大學主辦），1997，4.
23解答抽象函授問題應從哪裡入手. 高中數理化（北京師範大學主辦），1998，2.
24解題時的若干注意. 高中數理化（北京師範大學主辦），2000，2.
25運用反面思考解題的幾種途徑. 高中數理化（北京師範大學主辦），2002，6.
26挖掘隱含條件的途徑. 中學數學研究（江西師範大學主辦），1997，6.
27解集合題常見錯誤剖析. 數理化學習（哈爾濱師範大學主辦），1997，16.
28根據選擇題的特點解選擇題. 數理化學習（哈爾濱師範大學主辦），1998，7.
29解完一道題後還應思考些什麼. 數理化學習（哈爾濱師範大學主辦），1998，8.
30隱含條件的解題功能. 數理化學習（哈爾濱師範大學主辦），1998，23—24.
31例談用化歸與轉化的思想方法解題. 數理化學習（哈爾濱師範大學主辦），2002，2.
32確定恆成立不等式參數範圍的若干策略. 數理化學習（哈爾濱師範大學主辦），2002，12.
33利用解題後的再思考，培養學生的思維品質. 數學通訊（湖北省數學學會和華中師範大學主辦），1998，8.
34忽視特殊直線引起的解題失誤. 數學通訊（湖北省數學學會和華中師範大學主辦），2000，2.
35辨證地處理解題中的幾個關係. 數學通訊（湖北省數學學會和華中師範大學主辦），2001，6.
36解數學題時的幾個優先考慮. 數學通訊（湖北省數學學會和華中師範大學主辦），2001.24.
37在素質教育中教師自身應做些什麼. 中學數學（湖北大學主辦），1999，4.
38怎樣證明直線或曲線恆過定點. 中學數學（湖北大學主辦），2000，11.
39例談運用一般化的思維方法解題. 中學數學（湖北大學主辦），2003，1.
40例談定義在解題中的套用. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學主辦），1999，4.
41解某些數學題時應遵循的原則. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學主辦），1999，5—6.
42特殊化的解題功能. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學主辦），2000，2.
43例談數學信息遷移題的常見解法. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學主辦），2000，5—6.
44例談構造函式證明不等式. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學主辦），2000，10.
45利用圓錐曲線的定義解最值問題. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學主辦），2001，1.
46數列創新題的類型和解法. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學主辦），2002，11.
47用估算法解立體幾何選擇題. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學主辦），2003，5—6.
48處理含絕對值問題的常見策略. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學主辦），2004，2.
49用“不等導等法”解題. 理科考試研究（哈爾濱師範大學主辦），1999，9.
50套用“套用不等導等法”解題. 考試（光明日報社主辦），1999，2.
51例談數學解題中的命題轉換. 考試（光明日報社主辦），2003，3.
52例談待定係數法在解題中的套用. 考試（光明日報社主辦），2000，4.
53解數學填空題的一些基本要求. 考試（光明日報社主辦），2001，1.
54例談數學解題中的換元法. 考試（光明日報社主辦），2001，2.
55解幾中確定參數取值範圍的幾個背景. 考試（光明日報社主辦），2001，7—8.
56運用好數學概念，探索正確的結論. 考試（光明日報社主辦），2003，4.
57數學創新題的類型和解法. 考試（光明日報社主辦），2003，6.
58對複數學習中常見錯誤的辨析. 中學生數學（中國數學會普委會和北京數學會主辦），1999，9.
59確定邊界，準確獲解. 中學生數學（中國數學會普委會和北京數學會主辦），2000，1.
60培養發散思維的若干途徑. 中國考試（教育部考試中心主辦），2002，2.
61注重基礎，提高能力. 中國考試（教育部考試中心主辦）2003，2.
62人文素質教育在數學教學中的重要性及其滲透. 上海中學數學（上海師範大學主辦），2003，2.
63時代呼喚“精彩”的數學課. 上海中學數學（上海師範大學主辦），2003，4.
64高三數學後階段的研究性複習. 上海中學數學（上海師範大學主辦），2004，1.
65用估算法對立體幾何命題作判斷. 數學教學（華東師範大學主辦），2003，7.
66高考綜合模擬試題三. 中學數學教學參考（陝西師範大學主辦），2002，12，30.
67主體性與主體性教育及其課堂教學. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2000，4.
68試談詩句在數學教學中的作用. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2001，2.
69談“說課”的利與弊. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2001，4.
70如何上好試卷講評課. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2002，2.
71數學創造性思維的含義、特徵及其培養. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2002，3.
72使課堂教學更精彩的理性思考. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2003，1.
73教學札記——和同行們談談聽課. 中學數學雜誌（曲阜師範大學），2004，2.
74要重視合作精神的培養. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2003，3.
75高三數學後階段複習的最佳策略——研究性複習. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2003，4.
76套用定義解98年高考題. 數學學習與研究（吉林省數學會和東北師範大學主辦），1999，3.
77稜柱、稜錐和正多面體、球. 數學學習與研究（吉林省數學會和東北師範大學主辦），2001，10.
78例說定義在解題中的套用. 數學大世界（北方婦女兒童出版社），1999，7.
79學好數學要重要“四性”的培養. 數學大世界（北方婦女兒童出版社），1999，9.
80—85代數證明的思維方法. 數學大世界（北方婦女兒童出版社），2000，1，2，4，5，8，9，10（共六篇）.
86 數學是一種基本的文化素養. 數學大世界（北方婦女兒童出版社），2002，12.
87例談用估值的思想方法解題. 數學大世界（北方婦女兒童出版社），2003，1—2.
88在素質教育中中學教師自身應做些什麼. 中國高校招生，2000，4.
89高考數學總複習的建議. 中國高校招生，2002，12.
90我們的教育失去了什麼？教育探索（黑龍江省教育科學學院和黑龍江省教育學會主辦），2003，9.
91運用集合思想解不等式問題. 考試報，1998，4，28.
92 數學概念表述中的常見錯誤及糾正. 考試報，1998，12，25.
93指導學生把握學習中的辯證法. 考試報，2000，9，5及2000，9，12.
94如何在數學教學中滲透人文素質教育. 考試報，2000，12，12.
95.高考數學備考應重視課本. 考試報，2002，3，19.
96.要做就做最好——寫給在校學習的青少年朋友. 考試報，2002，8，20及2002，9，4.
97.認識你自己. 考試報，2002年第764期及766期.
98. 談談學習中的幾個問題. 考試報，2001，1，28.
99. 解數學信息遷移題的常見方法. 試題研究（中學生學習報社主辦），2000，8.
100. 數學備考和臨場解題應注意的問題. 中學生學習報，2002，6，7.
101. 其實你能行. 招生考試通訊（瀋陽市招生委員會主辦），2002，1.
102. 慎報“服從”志願. 招生考試通訊（瀋陽市招生委員會主辦），2001，8.
103. 用構造函式法證明不等式. 學習方法報，2000，11，20.
104. 靈活套用數學公式解題. 學習方法報，2001第34期.
105. 轉化思想在解題中的套用. 學習方法報，2000，5，15.
106.“五點法在解題中的套用”. 學習方法報，2003，4，14.
107. 三角求值中挖掘隱含條件的途徑. 數學學習指導（陝西師範大學主辦），1999.
108.“天堂”與“地獄”的啟示. 福建教育（福建省教育廳主辦），2004，2.
109. 解答數學填空題的若干策略. 中學語數外，2004，3.
110. 談數學選擇題的解題策略. 海峽教育報（福建日報社主辦），2004，3，16.
111. 沒有最好的方法，只有最適合自己的方法. 海峽教育報（福建日報社主辦），2004，4，16.
112. 模擬考後做什麼？海峽教育報（福建日報社主辦），2004，4，20.
113. 踢好高考數學“臨門一腳”. 招生考試通訊（瀋陽市招生委員會主辦）. 2004，5.
114. 後階段數學備考和臨場解題策略. 理科考試研究（哈爾濱師範大學主辦）. 2004，6.
115. 小組合作學習中存在的問題及其對策. 福建教育學院學報（福建教育學院主辦），2004，6.
116. 新時期數學課程評價學生的基本原則. 教育探索（黑龍江省教育科學學院和黑龍江省教育學會主辦），2004，2.
117.“零”的陷阱例析. 數學大世界（北方婦女兒童出版社），2004，6.
118. 解數學題應有求簡意識. 數學大世界（北方婦女兒童出版社），2004，7—8.
119. 例談套用最小角定理解題. 中學語數外，2004，7.
120. 例談考查逆向思維的不等式問題. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學），2004，9.
121. 你認識自己嗎？高考（長春出版社主辦），2004，9.
122. 學習數學要重視良好學習習慣的培養. 高考（長春出版社主辦），2004，10.
123. 開發“情商因素”，提高數學教育質量. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2004，3.
124. 2004年福建省高考數學試題的特點. 上海中學數學（上海師範大學主辦），2004，1.
125. 新課程呼喚教師跨學科聽課. 閩西日報（中共龍巖市委主辦），2004，10，28.
126. 若干平面向量問題剖析. 海峽教育報（福建日報社主辦），2004，10，21.
127. 高考數學（新課程）第一輪複習五法. 海峽教育報（福建日報社主辦），2004，11，11.
128. 數學課的追求——精彩. 中學數學雜誌（曲阜師範大學），2004，11.
129. 填空題的七種解法. 海峽教育報（福建日報社主辦），2004，12，30.
130. 由“皮格馬利翁效應”引起的思考. 福建教育學院學報（福建教育學院主辦），2004，12.
131. 集體備課的基本程式及應有的意識（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2004，6.
132.“導數”問題分類例析. 海峽教育報（福建日報社主辦），2004，12，23.
133. 例談挖掘隱含條件的途徑. 海峽教育報（福建日報社主辦），2005，1，13.
134. 和同學們談談數學課堂參與. 海峽教育報（福建日報社主辦），2005，1，28.
135. 科學地處理教學中的幾個問題有利於學生的創新發展. 會考（全國普通高中畢業會 考工作協作會主辦），2005，1.
136. 公開課，想說愛你好睏惑. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2005，2.
137. 2005年高考數學福建卷的分析. 上海中學數學（上海師範大學主辦），2005，7-8.
138. 例析無解，有解，恆成立不等式問題. 考試（光明日報報業集團主辦），2005，9.
139.基礎中有能力，穩定中有創新——2005年福建省高考數學試題（理科）的特點、建議和啟示. 福建教育學院學報（福建教育學院主辦），2005，9.
140. 文科生提高數學成績三法. 海峽教育報（福建日報社主辦），2005，9，29.
學習興趣的重要性及其激發. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），
2005，3.
142. 例談構造輔助函式證明不等式.新高考（江蘇教育出版社），2005，11.
143. 成功的人是訓練有素的人. 海峽教育報（福建日報社主辦），2005，12，29.
144. 一位母親的智慧. 海峽教育報（福建日報社主辦），2005，12，29.
145. 幫助孩子進行學習成敗歸因. 閩西日報，2006，1，18.
146. 例談高考填空題中的創新題型. 中學生理科應試，2006，2.
147. 閒暇不忘學習. 閩西日報，2006，2，13.
148. 解答抽象函式問題的思維策略. 海峽教育報（福建日報社主辦），2006，3.
149. 校長要在上好課中下工夫. 閩西日報，2006，3，20.
150. 孩子的想像力. 閩西日報，2006，3，25.
151.“汝果欲學詩，功夫在詩外”. 福建教育，2006，3.
152. 讀書趣談“三”. 閩西日報，2006，4，10.
153. 新課程呼喚教師讀書. 閩西日報，2006，4，16.
154. 讓詩歌語言點綴我們的數學課堂. 福建教育學院學報，2006，3.
155. 愛需要智慧. 閩西日報，2006，4，22.
156. 詩歌語言的教育作用. 中外教育（福建師範大學主辦），2006，2.
157. 和文科同學談談如何提高數學成績. 考試報，高考數學2006—2007第1期，2006，8.
158. 不經歷風雨，怎么見彩虹. 福建教育學院學報，2006，9.
159. 數學總複習應克服八個誤區. 海峽教育報（福建日報社主辦），2006，10.
160. 從高考解幾題談求參數取值範圍的九個背景. 海峽教育報（福建日報社主辦），2006，11,30.
161.談談轉化思想的運用. 海峽教育報（福建日報社主辦），2006，12,28.
162.2007年福建數學卷的題型和特點. 上海中學數學，2007，7-8.
163.和市級數學骨幹教師的談話：怎樣的教師是優秀的，如何讓自己更優秀.中學數學雜誌，2007，12.
164. 教師要幫助學生解決願不願學的問題. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2007，1.
165. 也談讀書. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2007，2.
166. 我們相遇在課堂. 現代教育報，2007，12，3.
167. 山東、廣東、海南、寧夏新課程數學高考給我們的啟示. 中學數學雜誌（曲阜師範大學），2008，1.
168. 愛的見解. 遼寧青年，2008，2.
169. 數學考試後還應做些什麼？海峽教育報（福建日報社主辦），2008，4，6.
170. 與張奠宙趙小平兩位教授“關於‘去數學化’”的商榷. 數學教學（華東師範大學主辦），2008，5.
171.正義是“師德”的最高層次. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2008，1.
172也談文化、學校文化及學校文化與社會文化的關係. 福建教育學院學報（福建教育學院主辦），2008，6.
173.18種良好學習習慣的培養.海峽教育報（福建日報社主辦），2008，9，16.
174.文理不分科會不會增加學生負擔？閩西日報，2009，3，4.
175．汝果欲學詩，功夫在詩外——感悟教案的撰寫.中學數學雜誌（曲阜師範大學），2009，4.
176．數列創新題的類型和解法.中學生理科應試（哈爾濱師範大學），2009,4.
177. 例說方程思想方法的運用. 海峽教育報（福建日報社主辦），2009,2,6.
178．大年三十. 閩西日報，2009，2，3.
179．和老師們談談教學中的幾個問題. 會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2009，1.
180．別拿“笨”砸孩子的心.師道（廣東教育雜誌社），2009，4.
181．高考數學命題的新視角——類比推理題，考試（光明日報報業集團主辦），2009，5—6.
182. 高考數學創新題“新”在哪? 新高考，2009，7—8.
183.“恆成立”問題的解題策略.中學生理科應試（哈爾濱師範大學），2009,8.
184．例談新課標高考數學考點：不等式選講.數學通訊（湖北省數學學會和華中師範大學主辦），2009，9.
185. 苦學·樂學·會學. 當代中學生報（江西高校出版社，江西省期刊協會），2009年10月5日出版.
186. 解高考數學題的幾個“善於”.中學數學（湖北大學主辦），2009，9.
187. 排列組合套用題的解題策略.中學生理科應試（哈爾濱師範大學），2009,11.
188.高三學習要克服幾種不良現象.會考（全國普通高中畢業會考工作協作會主辦），2009，3.
189.曲線與方程的概念題辨析.考試（光明日報報業集團主辦），2009，7—8.
190.學習和寫作應該成為教師工作和生活的常態——我是怎么學習和創作的.中學數學雜誌（曲阜師範大學），2009，9.
191.高考數學中求軌跡方程的常見方法.語數外學習，2009，10.
192.學好數學要重視“八性”的培養.（福建日報社主辦），2009，9，10.
193.用函式思想解非函式問題.數理天地（中國優選法統籌法與經濟數學研究會主辦），2009，11.
194.學生不喜歡的10類教師.遼寧青年，2009，10.
195.運用數學思想解答2009年高考中的客觀題. 高中數學教與學（揚州大學主辦），2009，12.
196.先求“隱性”軌跡是解決某類問題的通道. 中學數學月刊（江蘇省數學學會和蘇州大學主辦），2009,12.
197.導數熱點問題透視.理科考試研究（哈爾濱師範大學），2010,1.
197.靈活運用“夾逼法”.考試（光明日報報業集團主辦），2010，1.
198.洞察變數的變化趨勢,用有限與無限的思想解決問題.中國數學教育.2010，1-2.
199.例談導數定義及幾何意義的運用.語數外學習，2010，1.
200.解答數學填空題常見錯誤剖析.廣東教育（高中），2010，2.
201.高考數學中求軌跡方程的常用方法. 中學生理科應試（哈爾濱師範大學），2010,2.
202.克服干擾，正確解題.考試（光明日報報業集團主辦），2010，2.
203.數學繁難問題的創新求解.高中數理化（北京師範大學主辦），2010，3.
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244.期中考試要做好兩個準備。海峽教育報（福建日報社主辦），2010,10，21.
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247.利用待定係數法，求一類數列通項公式。新高考·高三語數外，2011，1.
248.一道精彩的試題：函式、導數、數列、不等式聚會。新高考·高三語數外，2011，1.
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250.例說分類討論與整合的思想方法。高中數理化（北京師範大學主辦），2011，1.
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255.一題多解見精彩。2010-2011年課標高考版（文）第26期。
256.建立函式模型求解幾何最值問題。中學生數學(中國數學會,北京數學會,首都師範大學),2011,4.
257.2011年高考數學模擬試題（10）。數理天地（中國優選法統籌法與經濟數學研究會主辦），2011，3.
258.平面向量與三角形的“心”。中學生數理化。2011，5.
259.例談新課標數學考點：空間向量與立體幾何。新校園學習。2011，4.
260.高考數學填空題：一道亮麗的風景。新校園，2011，01、02中旬刊.
261.用數形結合的思想欣賞幾例高考題。中學生數學(中國數學會,北京數學會,首都師範大學),2011,5.
262.教材習題在數學教學中的作用。中學數學研究（華南師範大學），2011，3.
263.線性規劃問題歸類分析。數理化學習。2011，3.
264.轉化原則有哪些？數理天地（中國優選法統籌法與經濟數學研究會主辦），2011，4.
265.幾例易漏、易錯、易混數學問題解析。海峽教育報（福建日報社主辦），2011,3，27.
266.體現創新，落實三基，提高能力——2011年福建省普通高中畢業班質量檢查數學試題的特點、建議和啟示。海峽教育報（福建日報社主辦），2011,4，21
福建省特級教師（二）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
