基本信息
名稱：神聖的沉靜
體裁：散文
作者：劉心武
作品原文
還記得童年在重慶的一些事。我家住在南岸獅子山，從那裡可以到一座更高的真武山去遊覽。真武山上有段路非常險，靠里是陡峭的山岩，靠外是極深的懸崖。那天玩得很開心。返回時，我故意貼在懸崖邊上走，還蹦蹦跳跳的，甚至以顛連步躍進。七歲的我還不懂生命的珍貴。那樣做，有存心讓母親看見著急的動機。那懸崖下面的谷地，荒草里凸現著一塊怪石，那石頭自然生成盤蛇的狀態，當中的一塊聳起活像蛇頸和蛇頭。傳說結了婚的男女，從懸崖上往下擲石頭，如果擲中了那條石蛇的身子，就能生個兒子。混混沌沌的我，自以為也懂得成年人的事情，聽大人們有那樣的議論，想起自己也同鄰居女孩子玩過扮新郎新娘的遊戲，竟然也拾起石塊朝懸崖下奮力擲去，把握不好投擲的重心，身體的姿勢從旁看去就更驚心動魄了。
還記得那天母親的身影面容。她緊靠著路段里側的峭壁，慢慢地走動。她一定後悔轉到那段路以前沒能牢牢牽著我的手，把我控制在她身邊，她自己往前挪步，眼睛卻一直盯在我身上。我頑皮地蹦跳投擲，不住地朝她嬉笑，慪她，氣她，懸崖邊緣就在我那活潑生命的幾寸之外。事後，特別是長大成人後，回想起母親在那段時刻的神態，非常驚異，因為按一般的心理邏輯與行為邏輯，母親應該是惶急地朝我呼喊，甚至走過來把我拉到路段里側，但她卻是一派沉靜，沒有呼喊，更沒有吼叫，也沒有要邁步上前干預我的徵兆，她就只是抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動。
那段險路終於走完，轉過一道彎，路兩邊都是長滿芭茅草和灌木的崖壁了，母親才過來拉住我的手，依然無言，我只是感受到她那肥厚的手掌滿溢著涼濕的汗水。
直到中年，有一天不知怎么地提及這樁往事，我問母親那天為什麼竟那樣地沉靜？她才告訴我，第一層，那種情況下必須沉靜，因為如果慌張地呼叫斥責，會讓我緊張起來，搞不好就造成失足；第二層，她注意到我是明白腳邊有懸崖面臨危險的，是故意氣她，儘管我不懂將生命懸於一線是多么荒唐，但那時的狀態是有著一定的自我防險意識與能力的，一個生命一生會面臨很多次危險，也往往會有故意臨近危險也就是冒險行動，她那時覺得讓我享受一下冒險的樂趣也未為不可。我很驚訝，母親那時能有第二層次的深刻想法。
母親去世快二十年了，她遺留給我的精神遺產非常豐厚，而每遇大險或大喜時的格外沉靜，是其中最寶貴的一宗。我寫第一個長篇小說《鐘鼓樓》時，母親就住在我那小小的書房裡，我伏桌在稿紙上書寫，母親就在我背後，靜靜地倚在床上讀別人的作品。我有時會轉過身興奮地告訴她，我寫到某一段時自我感覺優秀，還會念一段給她聽，她聽了，竟不評論，沒有鼓勵的話，只是沉靜地微笑，而且，有時她還會把手頭所讀的一篇作品的某些內容講一下，那作品是一位同行寫的，我沒時間讀，也並不以為對我有什麼參考價值，不怎么耐煩聽母親介紹，母親自然是覺得寫得挺好，但她也並不加些褒揚的話語，她就是沉靜地給我客觀講述，毫不囉唆，具有點穴的效應。後來《鐘鼓樓》得了茅盾文學獎，那時母親已到成都哥哥家住，我寫信向他們報喜，母親也很快單獨給我回了信，但那信里竟然隻字未提我獲獎的事，沒什麼祝賀詞，但語氣沉靜地囑咐了我幾件家務事，都是我在所謂事業有成而得意忘形時最容易忽略的。2000年第三次去巴黎，又去羅浮宮看達·芬奇的《蒙娜麗莎》，在眾多的觀賞者中，我忽然產生了一個非常私密的感受，那就是蒙娜麗莎臉上的表情並不一定要概括為微笑，那其實是神聖的沉靜，在具有張力與定力的靜氣里，默默承載人生的跌宕起伏、悲歡聚散、驚險驚喜。那時母親已仙去十二年，我凝視著蒙娜麗莎，覺得母親的面容疊印在上面，繼續昭示著我：無論人生遭遇到什麼，不管是預料之中還是情理之外，沉靜永遠是必備的心理寶藏。
作品鑑賞
老子《道德經》第四十一章曾這樣寫道：“大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形。”而從文壇名家劉心武的《神聖的沉靜》這篇文章中我感受到了這樣四個字“大愛無聲”。
“母愛”可謂是一個永恆的主題，古往今來無數的文人墨客寫下的讚頌“母愛”的優秀詩篇和文章可謂數不勝數。劉心武的《神聖的沉靜》這篇文章可謂是其中的一篇清新脫俗之作。
與其他的描寫讚頌母親的文章相比較，這篇文章起筆並不驚人，通過回憶自己童年時候一段與母親出遊的往事，表現了母子之間至真至愛的親情。作者是懷著一種愧疚的心情來重提舊事的，字裡行間流露出自己對母親真摯的愛，特別是對自己由於年少時候的頑皮淘氣，給母親帶來的擔心、憂慮有一種深深的自責。
與其他的描寫讚頌母親的文章相比較，這篇文章又可謂獨闢蹊徑、立意新穎，因為文章塑造了一位平凡卻又獨特的母親形象——沉靜的母親。
沉靜是面對人生危急的從容坦然，是鎮定自信，是寵辱不驚，是人生的豁達，是人生的睿智，是博大的胸懷，更是一位母親對孩子的愛，默默無言，毫不張揚，平淡如水，卻始終圍繞身邊。
作者年少淘氣時，母親的沉靜是愛。正是因為愛兒子，所以才能在愛子身涉險地時，心雖恐懼，人仍鎮定，不去斥責孩子，以免其失足。冷靜地分析孩子的自我保護意識，心中牽掛，人仍放開，給孩子機會去體會人生。
作者長大後進行創作時，母親的沉靜是愛。正是因為愛兒子，所以在愛子伏案書寫時，她倚床讀書，靜靜陪伴愛子，默默地深情注視；正是因為愛兒子，所以在愛子給自己讀優秀段落時，沉靜地微笑，無言地鼓勵；正是因為愛兒子，所以在愛子對別人的作品不以為然時，沉靜地客觀講述，讓他更加清醒。
作者獲獎成名時，母親的沉靜是愛。正是因為愛兒子，所以在愛子事業有成“得意忘形”時，信中隻字未提獲獎，沉靜地囑咐兒子最容易忽略的家務事，讓孩子及時冷靜下來。
在這篇文章中，作者精心選取生活中的點滴小事，讓讀者在平淡的生活中感受濃濃深情。
在這篇文章中，作者的細節描寫精彩傳神。“她自己往前挪步，眼睛卻一直盯在我身上”，表現出母親的緊張、焦慮；“但她卻是一派沉靜，沒有呼喊，更沒有吼叫，也沒有要邁步上前干預我的徵兆，她就只是抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動”，表現出母親在極度擔憂之下，仍沉著鎮定，隨時準備去搭救孩子。質樸而又飽含深情的語言為我們描繪出了一位活生生的母親形象，她站立在我們面前，叩擊著讀者的心扉。
母親的沉靜是愛，“大愛無聲”。
作者簡介
劉心武，四川成都人，1976年後任北京出版社編輯，參與創刊《十月》並任編輯。1979年起任中國作協理事、《人民文學》主編等職，加入國際筆會中國中心。1977年發表的短篇小說《班主任》，開“傷痕文學”之先聲，被認為是新時期文學的發軔作。後又發表《愛情的位置》、《醒來吧，弟弟》、《我愛每一片綠葉》等小說。劉心武大約十多年前開始研究紅學，漸漸自創以研究秦可卿為解碼鎖的“秦學”分支，並發表揭秘紅樓夢系列作品，由此引起了紅學界大討論。
