出版時間：2002-5-1
版 次：1
頁 數：309
字 數：308000
印刷時間：2003-1-1
紙 張：膠版紙
I S B N：9787563335459
包 裝：平裝
內容簡介
本書對研究性學習提出的背景進行了分析，根據作者的實踐與探索，對常見的研究性學習專題研究類型、步驟和方法以及研究性學習專題研究的七個主要環節指導的要領進行了歸納。這七個環節是：1.研究性學習發現和提出問題的指導，2.研究性學習選定專題的指導，3.研究性學習查找文獻資料的指導，4.研究性學習專題研究方法的指導，5.研究性學習發明項目設計的指導，6.研究性學習科研論文撰寫的指導，7.研究性學習成果表述交流的指導。
為了交流研究性學習的經驗和成果，本書在上述七個環節中選登了一些優秀的青少年研究性學習專題研究科研論文和發明設計項目，並進行了簡要的點評。希望這些範文和點評，能夠使我們青少年懂得怎樣發現和提出問題，怎樣選定研究性學習專題，怎樣查找文獻資料，怎樣運用專題研究方法和發明方法，怎樣撰寫科研論文，怎樣進行發明項目設計，怎樣對研究成果進行表述交流。
作者簡介
周慶林，歷任湖北省武昌實驗中學科研室主任，北大附中全國理科試驗班研究性學習專職教師，人大附中科研室主任和研究性學習專職教師。被授予全國優秀青少年科技輔導員稱號，享受政府專項津貼。他指導的學生獲國際性獎勵、國家級獎勵、省部級獎勵四十多項。最近編著有《青少年科技寫作競賽指導》和《全國青少年發明獲獎作品點評》（湖北師範大學出版社）、《研究性學習指導》（中央民族大學出版社、廣西師範大學出版社）、《基於網路的研究性自主學習導學》（中國小信息技術雜誌2003年增刊）。
目錄
第一章 研究性學習提出的背景分析
第一節 世界各國開展研究性學習情況分析
第二節 我國的“研究性學習”進程管見
第三節 近年高考突出研究性能力考查的分析
第二章 研究性學習專題研究類型、步驟和指導方法
第一節 研究性學習專題研究類型
第二節 研究性學習專題研究步驟
第三節 研究性學習專題研究的指導方法
第三章 研究性學習發現和提出問題指導
第一節 強調發現和提出問題的重要性
第二節 發現並提出問題
第四章 研究性學習選定專題的指導
第一節 了解選題的重要性和基本要求
第二節 了解專題的基本來源
第三節 專題研究開題報告的設計
第五章 研究性學習查找文獻資料的指導
第一節 強調查找文獻資料的價值
第二節 查找文獻資料的檢索工具和方法
第三節 文獻資料的整理加工
第六章 研究性學習專題研究的主要方法
第一節 對專題研究主要方法的認識
第二節 社會調查研究法的套用
第三節 受控實驗法的套用
第七章 研究性學習發明項目設計
第一節 了解發明項目設計的概況
……
第八章 研究性學習科研論文的撰寫
第九章 研究性學習成果的表述交流
第十章 深化研究性學習指導的幾點思考
附錄 研究性學習選題指南的案例
參考文獻
