知識生產與學科規訓

作品目錄

寫在前面導論 一目光向下：思想史、學術史的當代演化 二“中間環節”與學科史的訴求 三“起源”的質疑：學科史的譜系學方法 四“命名”：學科史對起點的追問方式 五課題研究史的回顧第一章學科的命名——“文學”現代意義之確立第一節中西會通與“文學”語用演化 一《職方外紀》和《西學凡》 二作為“教育”的“文學” 三“文學”初識1jleralure第二節“文學”學科的確立和現代“文學”觀的形成 一中國知識界同“文學學科”的接觸 二《奏定學堂章程》中“文學學科”的學科對象 三現代“文學觀”形成的知識背景 四“文學”觀念的塑造與形成第二章文學學科的展開與課程體系第一節“新舊”知識體系的衝突——以林傳甲《中國文學史》為中心 一學科史的開端：“文學學科”的獨立 二缺少“專業興趣”的文學史撰述者：林傳甲 三“第一位中國文學”教師與博雜的《中國文學史》 四第一部《中國文學史》的學科史意義解讀第二節《奏定大學堂章程》的實施：以京師大學堂文學門第一批畢業生為個案 一京師大學堂分科大學的開辦與中國文學門的招學 二第一批“文學本科生”的學習情況 三新制度下的“舊學生”：分科大學文學門學生畢業走向第三節民國時期的文學學科 一民國高等教育及課程概述 二民國大學的中國文學學科專業課程設定 三圖書出版視野中的文學史和文學概論第三章民國“文學理論”學科建設第一節民初北京大學的“文學理論”類課程 一姚永朴與“文學研究法” 二“西文藝學”考辨 三“文學概論”的出現第二節《文心雕龍》與“文學概論” 一《文心雕龍》與“詞章學” 二“文學概論”：從“專書閱讀”到“羅列常識” 三古代文論研究的展開第三節民國時期文學概論課程開設及其估量 一學科草創期的《文學概論》教材 二國文系的“教育目標”與“文學概論”知識的延展 三民國時期“國文”教育第四章“文藝學”和文學本質之思第一節“文藝學”的登臨：學科的命名與規範 一課程體系的新變 二“文藝學”的語源考辨 三從“文學概論”到“文藝學”：政治規訓中的學科走向第二節“文學基本問題”和“文學本質論” 一文藝學“學科屬性”的失落：“基本問題”的變奏 二“文學本質論”的“回歸” 三民國時期的文學“定義”第三節從“本質論”看“文學本質” 一“文學的本質屬性”與“文學本質” 二馬克思主義“文學本質論”的運思之途 三“意識形態”、“意識形式”與“意識形態的形式” 四“意識形態”：文學本質的界說結語主要參考文獻後記