基本信息
書名:生理學藥理學及心理學實驗指導
作者:劉玉娥
出版社: 科學出版社
ISBN: 9787030228789
裝幀:平裝
開本: 16
中文:漢語
定價:24.00元
內容簡介
《生理學、藥理學及心理學實驗指導》為高專、高職用“生理學”、“藥理學”和“心理學”國家級規劃教材的配套實驗指導，包括三部分實驗內容。第一部分為生理學實驗，介紹了實驗總論、基本實驗、綜合性實驗、人體機能實驗和探索性實驗設計等五個部分實驗。第二部分為藥理學實驗，實驗內容為藥物一般知識、處方和藥理學動物實驗。第三部分為醫學心理學實驗，主要實驗為注意分配實驗、聽覺的數字記憶廣度實驗、情緒與皮膚電反應測試、艾森克人格測驗（EPQ）、卡特爾16種人格因素測驗和評定量表等。
本實驗指導可供高專、高職護理、助產、臨床醫學、檢驗、藥學、藥劑、醫學影像技術、衛生保健、社區醫學、中醫等專業實驗教學使用。不同專業和學校可根據專業特點實驗條件和實驗課學時安排，對實驗內容做適當選擇。
作者簡介
劉玉娥，北京國奧心理醫院，北京大學臨床心理中心諮詢部諮詢師。
在醫院工作20多年，有豐富的臨床經驗。從事心理諮詢多年，接受了系統心理諮詢與治療的理論知識和實踐督導，形成了臨床治療、精神病學、心理學三位一體的知識結構，具有多年的臨床諮詢實踐經驗及大量成功諮詢案例，每年成功諮詢案例達七百小時以上。不但改善了許多有心理障礙的來訪者的症狀，而且使其人際關係變得更加融洽和諧，從而提高了生活質量，達到身心平衡。現在致力於心理治療的開發與研究，對強迫症、焦慮症、恐怖症等神經症方面具備了較豐富的經驗。專門致力於婚姻情感、親子關係、青少年心理問題等方面的心理諮詢與治療。
目錄
笫一部分 生理學實驗
第1章 生理學實驗總論（2）
第2章 生理學基本實驗（26）
實驗一 蟾蜍坐骨神經一腓腸肌標本製備（26）
實驗二 蟾蜍坐骨神經乾動作電位的引導（30）
實驗三 蟾蜍神經乾不應期測定（34）
實驗四 蟾蜍神經乾興奮傳導速度的測定（37）
實驗五 不同強度與頻率刺激神經對蟾蜍骨骼肌收縮的影響（39）
實驗六 紅細胞滲透脆性的測定（43）
實驗七 紅細胞沉降率的測定（46）
實驗八 血細胞比容測定（溫氏法）（48）
實驗九 血液凝固及其影響因素（50）
實驗十 期前收縮和代償間歇（53）
實驗十一 影響離體蛙心活動的體液因素（56）
實驗十二 反射弧的分析（59）
實驗十三 去大腦僵直（62）
實驗十四 小腦受傷動物運動功能障礙的觀察（64）
第3章 生理學綜合性實驗（66）
實驗一 心血管活動的神經體液調節（66）
實驗二 呼吸運動的調節（70）
實驗三 影響尿生成的因素（73）
第4章 人體機能實驗（76）
實驗一 血型鑑定（76）
實驗二 心音聽診（79）
實驗三 人體心電圖的測定（81）
實驗四 人體動脈血壓的測量（85）
實驗五 視敏度的測定（88）
實驗六 視野的測定（90）
實驗七 盲點的測定（92）
實驗八 聲音的傳導途徑（94）
第5章 探索性實驗設計（96）
第二部分 藥理學實驗
第6章 藥物一般知識（100）
第7章 處方（107）
第8章 藥理學動物實驗（110）
實驗一 藥物對四氯化碳誘發小鼠急性肝損傷的保護作用（110）
實驗二 pH對士的寧吸收速率的影響（114）
實驗三 苯海拉明拮抗參數的測定（116）
實驗四 戊巴比妥鈉半數有效量的測定（120）
實驗五 水楊酸鈉血漿濃度半衰期的測定（123）
實驗六 酚磺酞藥動學參數的測定（125）
實驗七 藥物的不同理化『生質對藥物作用的影響（128）
實驗八 不同劑量的藥物對藥物作用的影響（130）
實驗九 不同給藥途徑對藥物作用的影響（132）
實驗十 有機磷酸酯類中毒與解救（134）
實驗十一 毛果芸香鹼和阿托品對瞳孔的影響（137）
實驗十二 傳出神經系統藥物對血壓的影響（139）
實驗十三 氯丙嗪對體溫的影響（142）
實驗十四 普魯卡因和丁卡因的毒性比較（145）
實驗十五 局部麻醉藥對兔角膜的麻醉作用（147）
實驗十六 藥物的抗電驚厥作用（149）
實驗十七 哌替啶和阿司匹林的鎮痛作用（扭體法）（151）
實驗十八 尼可剎米對呼吸抑制的解救（153）
實驗十九 普萘洛爾的抗缺氧作用（155）
實驗二十 利多卡因對氯化鋇誘發家兔心律失常的治療作用（157）
實驗二十一 強心苷對離體蛙心的作用（159）
實驗二十二 可待因的鎮咳作用（161）
實驗二十三 藥物對離體腸平滑肌作用的影響（163）
實驗二十四 硫酸鎂對小鼠的導瀉作用（167）
實驗二十五 藥物對離體豚鼠氣管環的作用（169）
實驗二十六 藥物對凝血時間的影響（171）
實驗二十七 地塞米松對蛋清致大鼠踝關節腫脹的抑制作用（174）
實驗二十八 鏈黴素毒性反應及鈣劑的對抗作用（177）
實驗二十九 磺胺類藥物的溶解性（179）
實驗三十 縮宮素與麥角新鹼對離體子宮的作用（181）
第三部 分醫學心理學實驗
第9章 常見醫學心理學實驗（184）
實驗一 注意分配實驗（184）
實驗二 聽覺的數字記憶廣度（187）
實驗三 情緒與皮膚電反應測試（189）
實驗四 艾森克人格測驗（EPQ）（192）
實驗五 卡特爾16種人格因素測驗（195）
實驗六 評定量表（197）
附錄（203）
附錄一 常用實驗動物的生理常數（203）
附錄二 常用生理溶液的成分和含量（204）
附錄三 各種動物的催眠劑量（荻原彌四郎1971）（205）
附錄四 隨機數字表（206）
附錄五 實驗室常用酸鹼比重和濃度（207）
序言
高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，為社會和經濟建設培養了大量高素質的技術性專門人才，在加快社會主義現代化建設進程中起到不可替代的阼用。高職教育課程體系具有很強的實用性，高度重視實踐性教學環節，實驗課教學在教學計畫中占有較大比重。目前國內出版了許多高等職業院校基礎醫學理論教學用書，但缺少與理論教學配套的實驗教材，實驗教材的建設滯後於高職教育的發展步伐。為此，我們組織了具有豐富教學經驗的教授擔任主編，為目前所使用的由科學出版社出版的高專、高職基礎醫學教科書撰寫了相配套的實驗指導，分別為《生理學、藥理學及心理學實驗指導》、《生物化學與醫用化學實驗指導》、《病理學與病理生理學實驗指導》、《解剖學與組織胚胎學實驗指導》、《免疫學與微生物學蕒驗指導》和《診斷學實驗指導》。
在本套教材編寫中，作者遵循教育部“高職教育基礎課程教學要體現以套用為目的，以必須、夠用為度，以講清概念、強化套用為教學重點”的基本要求，和“以套用為主旨、以能力為本位”的指導原則。編寫內容努力體現教材的思想性、科學性、先進性、適用性和啟發性，並具有如下特點：①力求文字簡明，深入淺出，通俗易懂，以增加可讀性，便於學生自主學習。②緊緊圍繞教學目標，突出培養套用能力的教學定位。實驗項目的選擇首先保證實驗教材的系統性和實用性。同時，兼顧不同丟學專業實驗教學的實際需要，考慮到不同地區和不同實驗室條件的差異，實驗內容給不同專業和學校的選用留有餘地，以增加適用性和靈活性。③提供了適量的寨例、提示和連結，使實驗內容聯繫有關專業知識和臨床實踐，以增強學生的學習興趣和主動性，拓寬學生的知識面，啟迪學生的科學思維和創新能力。④注意介紹與實驗內容有關的新知識、新技術和新方法，充分利用實驗室的先進設備，使得實驗教學更具實用性和先進性。
