基本信息
作 者：唐華東 編著
出版時間： 2009.10
字 數：210
版 次： 1
頁 數：158
印 張： 10.500
開 本： 16
CIP 號： 2009-187344
冊 / 套： 1
I S B N ： 978-7-5374-0961-2
所屬分類： 教師>> 教師實用
前 言
對於班主任的重要性，《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》中明確指出：“班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是實施素質教育的重要力量。”作為班主任，要充分認識到自己的這一重要作用。無論是從教育學、社會學、心理學的角度，還是從教育和社會實踐的角度來看，要做好一項工作，首先取決於工作主體對自身崗位重要性的認識程度。因此班主任只有認識到自己工作的重要性，才能激起工作責任感，才能明確工作職責、內容和任務，才能自覺地開展反思，不斷總結工作經驗、創新工作方法。
當前，進一步深化教育改革、全面推進素質教育的戰略性任務，對中國小的教育工作者提出了新的要求，如何培養高素質的創新型人才，已經成為全球性教育改革與教育創新的共同目標。作為實施素質教育的重要力量——班主任必須充分認識到新時代賦予班主任角色的新內涵，重新審視自身的行為角色，及時轉變教育觀念，對班主任的職責及要求進行新的定位，進一步明確班主任工作基本規範，以全新的教育觀念、創造性的思維方式和高超的教育、管理藝術去應對挑戰。
班主任工作是一項長期細緻的教育工作，從班主任工作包含的內容來看，主要涉及學生道德教育、學生行為習慣培養、學生的學業指導、班級人際關係的協調等方面。本書正是從這些角度出發對班主任工作基本規範與技巧進行了詳細的闡述，並且緊扣班主任工作的實際，結合了班級管理、學校管理的內容及存在的問題，提出了很多切實可行的工作方法。相信掌握和運用了這些基本規範與技巧，會使班主任工作收到事半功倍的效果。
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目 錄
第一章 班主任的角色定位
第一節 班主任的角色
第二節 班主任面臨的角色困境
第三節 班主任應具備的素質和能力
第二章 班主任的工作對象
第一節 如何理解班主任的工作對象
第二節 班主任如何培養自己的工作對象
第三章 班級管理
第一節 班級管理模式
第二節 班主任實施素質教育的原則
第三節 班級管理中培養創造性個性
第四節 班級管理中嚴與寬的辯證關係
第五節 “無為”管理藝術
第四章 班集體建設
第一節 班集體的形成和發展
第二節 在集體建設中培養學生的責任感
第三節 建設一個優秀班集體
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創作背景
班主任是學校在促進學生個人發展過程中的中流砥柱。他是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，是思想道德教育的骨幹。因此，加強班主任工作，特別是班主任培訓是全面實施素質教育和提高教育質量的必然要求。為了全面提高班主任的整體素質和履行工作職責的能力，便有了這本《班主任工作基本規範與技巧》。
