內容簡介
班主任工作實用方法圖書目錄
《班主任怎樣與學生談心》目錄：
一、控制好自己的情緒
真誠是談心的基礎
戒急、戒躁，學會自我克制
別像孩子一樣衝動
讓學生感受到你的溫暖
主動走近學生
做自己情緒的主人
二、深入孩子的內心世界
理解是教育的基礎
用孩子的視角看世界
別把大人的邏輯強加給孩子
改變嘮叨的壞習慣
要講“道理”但不要總講“大道理
了解真實的學生
三、師生溝通有藝術
最受歡迎的人是“聽眾
學會“換位思維
先診斷再治病
重症亦須下猛藥
幽默，師生溝通的潤滑劑
說話拐個彎兒
溫柔地征服
四、談話細節要各個擊破
把握恰當的談話時機
單獨談心要找準地方
……
五、方法因人因事而異
六、學校心理素質教育的目標系統
七、學校心理素質教育過程與模式
八、心理素質教育的原則、途徑與方法
九、學校心理素質教育的制約因素
《班主任工作基本規範》目錄：
一、新時代班主任的工作特點
新環境
新矛盾
新課程
新挑戰
教育新觀念
過硬的專業素養
和諧的師生關係
教師新形象
二、班主任工作規範
新時期班級工作的新要求
班主任的角色定位和轉換
調整班主任工作的對策
班主任工作規範
三、妥善協調校外的教育力量
做好家校聯繫工作
社會教育資源的整合
班級教育合力的形成
四、班主任工作的基本要求
充滿熱情，矢志不移
富有責任，教育才會有深度
終生學習，學習終生
在創新中創造教育的精彩
《班主任綜合素質鍛鍊》目錄：
一、班主任素質概述
班主任素質的含義與構成
班主任素質的基本特徵
班主任自身素質在班主任勞動中的特殊作用
二、班主任的思想政治素質
提高班主任思想政治素質的意義
班主任思想政治素質的內容
班主任的人生觀
班主任思想行為規範
班主任的政治行為規範
三、班主任的道德素質
品德的構成及實現過程
班主任道德行為作用的過程
班主任必須注重自己的道德行為
班主任道德行為的基本特徵
班主任道德行為對學生思想品德的影響
班主任道德行為調節的特徵
班主任的基本道德行為準則
班主任道德行為的選擇
四、班主任的文化素質
班主任需要掌握本專業及與教育管理相關的專業知識
班主任需要掌握教育科學知識
班主任需要掌握學科知識的內容
……
五、班主任的身體素質
六、班主任的心理素質
七、班主任的能力素質
《班主任怎樣應對班級突發事件》目錄：
一、班級偶發事件的處理原則
首先弄清事件的真相
分清事件性質，防止亂貼“標籤”
既一視同仁，又因人因事而異
大局意識不可缺
採取學生易於接受的批評方式
建立危機管理機制
大力挖掘積極因素
二、班級日常管理中偶發事件的應對
怎樣應對學生上課沒帶書
怎樣應對學生之間出現攀比現象
怎樣應對學生自習課時說話
如何應對惡作劇
如何應對學生上課“頂嘴
如何應對小男生掀起女生的裙子看
如何應對學生在課堂上吵鬧
三、師生衝突的應對
如何應對師生“對峙
學生犯錯後拒不上交應該沒收的東西怎么辦
如何應對科任老師與學生發生矛盾
如何應對科任老師向班主任告學生的“狀”
如何應對科任老師將學生趕出課堂
……
《班主任開展主題班會技巧》目錄：
一、豐富多影的班會主題
愛國主義教育
感恩父母教育
人際關係教育
勵志成功教育
生涯規劃教育
學習理念教育
心理健康教育
愛情觀念教育
二、行之有效的班會技巧
少談大道理，多講小故事
豐富、鮮活、深刻的班會素材
班會隨筆的德育功能
潤物無聲的德育滲透
巧借任課教師之力
幽默也是一種力量
道歉也是一種力量
現代教育技術開闢班會新天地
利用現代通訊技術實施網路德育
讓節慶日散發德育的芬芳
班會應挖掘學生潛在需求
將世界放進班會
三、異彩紛呈的班會形式
激情演講，震撼人心
……
