學校簡介
多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，既注重製度建設，發揮法制的他律作用，又注重師生的道德建設，發揮思想道德的自律作用。充分發揮了廣大教職工的聰明才智和巨大潛能，促進學校穩定、健康、和諧的發展。學校堅持“創規範加特色名校，育合格加特長學生”的辦學宗旨，堅持以學生髮展為本的理念，為學生的終生幸福奠基，為家長和社會的重託負責，努力讓每一位學生都能成為幸福生活的創造者。開拓進取，爭創一流，取得了令人矚目的成績，走在了市、區同類學校的前列，受到了社會各界的廣泛讚譽。
辦學思想
校 訓：
厚德載物 博學篤志 全面發展 追求卓越
校 風：
團結 勤奮 求實 創新
教 風：
關愛學生 嚴謹治學 因材施教 教書育人
學 風：
勤學 善思 探究 合作
辦學宗旨：
創規範加特色的名校 育合格加特長的學生
治校方略：
依法治校與依德治校相結合
辦學理念：
讓每一位學生都成為幸福生活的創造者
領導班子
學校有一個思路超前、作風民主、精誠團結、勇於開拓的領導班子。自1999年2月，新領導班子上任以來，從學校發展的要求出發，制定實施“321”工程的方案，吹響了爭創名校的號角。深化學校內部管理體制改革，實行教職工崗位目標考核與聘任制度，改變乾群心智模式，提升教師整體素質，最佳化學校管理和課堂教學，形成了生機勃勃的辦學局面，造就了一支以自己生命之光照亮學生成長之路的優秀教師隊伍，湧現出一大批先進工作者和教學能手。近二年來，有30多名教師在省、市、區教學比賽中獲獎，其中有3名教師榮獲省優質課一等獎。
名師風采
主要措施
要辦好學校，關鍵要有一支高素質的教師隊伍，要提高教育教學質量，關鍵要提高教師的整體素質。濟南十三中積極實施“名師建設系列工程”，努力建設一支素質優良、業務精幹、結構合理的教師隊伍，促進教師由經驗型向學者型、科研型、專家型轉變。
學校主要措施有4個：
（1）抓住教師思想建設和師德建設，強化德法並舉、教書育人管理；
（2）創建學習型學校，為教師專業化成長服務，抓好各種形式繼續教育和培訓，支持教師參加提高學歷層次的進修，特別是在職攻讀相關專業碩士學位的進修，抓好校本培訓，在新課程培訓、計算機培訓、心理健康教育培訓基礎上，開展非英語專業教師的英語培訓；
（3）加強對青年教師的培養和骨幹教師、學科帶頭人的選拔，通過拜師活動，加快青年教師成長的步伐。要求教師開展積極的學科教學競賽，強化教科研主導地位，努力實現80%以上教師上規範課，30%教師能上優質課，部分教師能上觀摩課；
（4）實行學校內部體制改革，加大人事制度改革力度，為每個教師體現成功、實現個人價值提供舞台和機會，並對有突出貢獻的教師提供外出學習及進修的機會，對教師職業專業化發展提供物質和精神保證。
名師簡介
濟南市名師人選、天橋區名師－－李春
中學一級教師，濟南市語文學科中心組成員，濟南市優秀國中語文教師，濟南市名師人選，天橋區名師。榮獲山東省首屆國中新語文杯課堂教學大賽一等獎、山東省電教課評比一等獎、濟南市“中青年教師教學能力素質大賽”一等獎、濟南市語文優質課評比一等獎。多篇文章發表在語文教學刊物上，多次參與編寫語文教學資料。
天橋區名師培養人選－－馬婕
全國信息技術與課程整合評選一等，獎濟南市教師素質大賽二等獎，天橋區優秀教師
天橋區名師培養人選－－劉景軍
濟南市數學學科優質課評比一等獎，數學課件設計全國一等獎，區教學能手
德育工作
學校始終把德育工作放在首位，堅持做到“四化”，即目標層次化、內容系列化、途徑多樣化、管理規範化。建立了學校、家庭、社區三位一體教育網路，創辦了《十三中家教導報》、《濟南十三中教育信息》，出版了《中小學生安全教育常識》，開設了“師生橋”心理諮詢熱線，建立了校長信箱、校長接待日制度，強化學生心理健康教育工作和師生間心靈溝通。學校還注重環境育人，設立了學生畫廊、校園宣傳欄、科普觀測站、生物培育角，讓每一面牆都說話，讓每一處都能塑造學生美好心靈。
辦學條件
濟南十三中是首批市級規範化學校。多年來，在市、區教育局的正確領導和社會各屆的大力支持下，全校幹部職工勤儉節約、艱苦奮鬥，辦學條件逐步改善，為學生提供了良好的學習環境。1999年以來，學校積極發展勤工儉學事業，籌措資金200多萬元，新建二個高標準的微機室、二個多媒體電化教室、一個舞蹈教室和一個音樂教室，更新並增加了先進的教育教學設施和儀器設備及電教、圖書資料。2002年，學校又投資20多萬元，建成了北大附中遠程教育示範學校，形成了“天、地、人”合一的教學網路。通過衛星傳送，學生可以直接看到北大附中教師上課的實況，通過網際網路， 學生可以利用北大附中的教育資源進行自主學習，實現了教學課程與網路資源的整合，達到了優質教育資源共享的目的，為學生構建了自主學習，充分發展的平台。
濟南十三中是2003年市“五個一”最佳化升級單位，將投資千萬元於年內建成5300平方米的教學辦公大樓，並按國家一類標準配備現代化的教育教學設施和儀器設備，這為該校的建設和發展帶來了良好的機遇。目前，該校全體幹部員工正以嶄新的姿態積極實施最佳化升級工程，按照“把管理做優、把質量做高、把學校做新”的要求，全面提升教育教學水平，全力打造名牌學校，讓十三中的學生接受更好的教育。
課程改革
教育要創新、要發展，就必須以科研為先導，適應社會發展的需要、適應教育改革發展的要求。走科 研興校之路，是濟南十三中的重要選擇。市級“十五”課題《自主創新性學習的研究》、《心理健康教育 與親職教育相結合的研究》和全國“十五”課題《信息化進程中的教育技術發展研究》等課題的研究工作 均取得了階段性成果。以課題研究為龍頭，帶動了學校整體科研工作的開展，形成了人人有課題、人人搞 研究的良好氛圍。
該校是省級教學示範學校，廣大教師以新課程改革為契機，堅持以學生髮展為本的理念，積極構建民主、 平等、和諧的師生關係，積極改革傳統的教學模式，培養學生自主、探究、合作的學習方式，讓教學過程 成為學生自我探索、自我創造、自我表現的活動，使學生積極主動地參與教學過程的始終，真正讓學生成 為學習的主人。先進的教育教學方法極大地調動了學生學習的積極性，大面積地提高了教育教學質量。近幾年來，該校中考升學成績一直穩居全區第一。
學校十分重視學生的全面發展，關愛每一個學生，因材施教，堅持用多把尺子衡量學生，讓更多 孩子體驗成功。通過自主性學習研究，樹立學生終生學習理念；通過藝術教育陶冶學生情操；通過“我的 特長”大賽對學生進行良好的心理品質訓練；通過學生網路公約的建立，進行積極的道德體驗，使每個學 生在原有基礎上都能得到提升和發展。
實踐活動
豐富多彩的藝術、體育、科技、社會實踐活動，培養了學生的創新精神和實踐能力，促進了學生生動、活 潑、主動地發展。近四年來，校籃球隊、排球隊、田徑隊、無線電、航模、海模、合唱隊、舞蹈隊等十幾 個代表隊在省、市、區比賽中多次榮獲團體冠軍，有200餘人次獲獎。劉昭同學在法國巴黎國際第33屆手 風琴比賽中榮獲二項金獎。濟南十三中為市體校輸送的三名學生在20屆省運會上為濟南市奪得17枚射擊金 牌，其中一人平一項世界青年記錄。在濟南市首屆中學生創造發明大賽中有多件作品獲獎；學校被授予全 國“走向新世紀”讀書活動組織獎；學校多年被評為市文明單位、市教書育人先進單位、市師德教風建設 先進單位、市先進基層黨組織、省級規範化學校、省級教學示範學校、省德育工作先進單位、省體育傳統 項目先進單位、省社會實踐先進單位、省最佳中學生團校、省開展“三模一電”活動先進單位、 山東省綠色學校、省紅十字工作示範學校、全國青少年科普創新示範學校等稱號。
碩果纍纍
| 全國“走向新世紀”讀書活動組織特別獎 | 2000年7月 |
| 全國青少年科普創新示範學校 | 2002年6月 |
| 山東省德育工作先進單位 | 1989年 |
| 山東省中學生社會實踐活動單位 | 1989年 |
| 山東省先進民進支部 | 1995年 |
| 山東省體育傳統學校先進單位 | 1996年 |
| 山東省開展“三模一電”活動先進單位 | 2000年 |
| 山東省文化藝術教育先進單位 | 2001年 |
| 山東省中學生團校 | 1995、2002年 |
| 濟南市關心青少年工作先進單位 | 1996年 |
| 濟南市國防教育先進單位 | 1996年 |
| 濟南市義務教育先進單位 | 1997年 |
| 濟南市實驗室建設先進單位 | 1997年 |
| 濟南市紅旗團委 | 1991、1998年 |
| 濟南市教書育人先進單位 | 1988、1989、1991、1996、1998、2000年 |
| 濟南市雙文明單位 | 1995、2000年 |
| 濟南市德育規範化學校 | 2000年 |
| 濟南市師德教風先進單位 | 2001年 |
| 濟南市規範化學校 | 2001年 |
| 濟南市綠色學校 | 2002年 |
| 濟南市教育系統先進工會 | 2002年 |
| 濟南市藝術教育先進單位 | 1994、1996、2002年 |
| 濟南市體育特殊貢獻獎 | 2002年 |
| 天橋區後勤工作先進單位 | 2002年 |
| 山東省綠色學校 | 2003年 |
| 天橋區教育科研先進單位 | 2004年 |
| 天橋區國中教學質量優秀單位 | 2004年 |
| 天橋區國中教學質量進步獎 | 2004年 |
展望未來
展望未來，前程似錦，濟南十三中將與時俱進，開拓創新，“站上新起點，實現新跨越，再創新 輝煌”。
學校地址
地址：山東省.濟南市鎮武街1號
