法律診所簡介
正式成立於2012年9月，是由經濟與政法學院法學系建立的一個新型教學模式。法律診所既是法律教學基地，也是法學院學生接觸社會、服務社會的機構。
診所課程設定包括"課程講授"和"實踐演練"兩大部分，通過"在實踐中學習"的教學方法，培養學生良好的職業道德、全面的法律素養、高度的社會責任感、熟練的法律實踐操作技巧和靈活的應變能力。
法律診所師生根據我國法律法規，開展法律服務活動，力求為社會弱勢群體提供法律援助，為維護社會正義和公平做出了應有貢獻。目前，法律診所已代理數起法律援助案件，也回復了一些當事人諮詢。
診所教學方案
一、課程簡介
"法律診所"也稱法律診所教育（ClinicallegalEducation），是20世紀60年代在美國法學院普遍興起的一種法律實踐性教育模式，其特點是仿效醫科教育中利用診所實習培養醫生的形式，通過診所教師指導學生參與法律實際套用，培養學生的法律實踐能力，促進學生對法律的深入理解，培養學生的法律職業意識觀念。自2000年9月起，在美國福特基金會的大力支持下，中國人民大學、北京大學、清華大學、復旦大學等7所大學法學院率先開設不同類型和主題的法律診所。之後國內又有多所大學法學院開設法律診所，實施診所式教學。迄今為止，開設"法律診所"的學校幾乎覆蓋了國內著名大學的法學院和政法院校，並成為法學教育改革的一項措施和內容。
二、教學內容
借鑑國內其他高校的經驗，本門課程的教學內容分兩部分：第一部分理論教學，約18個課時，以溝通、互動、啟發、引導為主要教學方法，講授的主要內容為：接待當事人的技巧與方法、調查取證、談判與溝通的技巧、訴訟文書的寫作、案件代理的規範與要求等。第二部分實踐教學，學生36個學時，主要以接待諮詢、案件代理、模擬審判為主要內容，學生積極主動地參與案件以提高其職業技能並培養其動手能力。
三、教學考核
"法律診所"不同於傳統的法律課程，學生及老師的考核標準也應不同於傳統的考核方法。
對學生的考核主要以其參與程度及表現為主要標準，包括出勤率、發言率、特別是接待當事人、調查取證、協商談判、模擬審判的視頻資料及規範辦案的視頻資料。以老師的考核也應以其指導學生參與本門課程所取得的實際效果並以相關的視頻資料、案卷等材料載體為主要考核標準。
四、教學保證
（一）場所及人員
省內其他高校均配備了專門的法律診所辦公場所、配備了電腦、錄像設備、電話等辦公設施供學生接待諮詢、討論案件，並配有專職人員對法律診所的相關事務進行協調和管理；
（二）課時
關於理論課教學，各高校均採用以老師實際上課時數為依據，考慮總數不超過18課時；實踐課時每位參與的老師另外計算36課時的工作量。
（三）教學質量的保證
參與本門課程教學的老師應當制定規範的辦案操作規程，嚴格視頻資料和案卷材料的點評、考核，並以此為重點保證本門課程的教學質量。
（四）學生的挑選
為保證本門課程的教學質量，各高校均對參與本門課程教學的學生進行挑選、選撥，挑選哪些工作積極、踏實肯乾、吃苦耐勞、富有奉獻精神並且有紮實地專業基礎知識的學生參與，建議師生比為1：3至1：6。為了讓更多的學生參與、鍛鍊，各高校均是針對大三學生在上、下學期同時開設本門課程。我校也可以採用相同的方法。
