簡介
河海大學岩土工程科學研究所河海大學岩土工程科學研究所是一所以水利為特色，工科為主，理、工、經、管、文、法多學科協調發展的教育部直屬全國重點大學，是國務院首批授權可以授予學士、碩士、博士學位和自行審定教授、博士生導師的高校，也是國家實施“211工程”重點建設高校之一。
河海大學岩土工程研究所是於1952年由中國科學院院士、我國著名的岩土力學先驅黃文熙先生創建。1956年黃先生調往北京工作。在錢家歡教授、徐志英教授、姜朴教授等老一輩岩土力學專家艱苦奮鬥和不懈努力下，本學科分別於1981年和1982年成為國務院批准的首批碩士、博士學位授予點之一，1988年被評為國家級重點學科點，1991年建立博士後流動站，1994年被評為水利部岩土工程重點實驗室，1999年設立長江學者特聘教授崗位。2001年再度被評為國家級重點學科點。
研究方向
1 土性研究室
主要研究土體基本性質、土的本構關係、非飽和土理論、固結理論、流變理論及土與結構的共同作用機理和數值模擬。
2 土動力學與防災減災研究室
主要研究土體動力特性與土的動本構關係、砂土液化理論，地震永久變形理論、抗震減災措施等，並與實際工程相結合。
3軟基處理與基礎工程研究室
研究軟土工程性質及加固技術、深開挖及基礎工程相關的理論和計算方法。針對重大工程中軟土問題的研究，提出適宜的地基處理方法和基礎方案，為工程建設提供可靠的技術保證，同時也豐富理論研究。
4岩石力學與工程
研究室
研究岩石力學基本特性及本構關係，岩石強度變形理論，岩體概化地質模型，高壩壩基及高邊坡岩體工程問題，地下洞室圍岩穩定性評價和加固理論方法，環境岩石力學及套用等。
5岩土工程滲流研究室
土體飽和-非飽和滲流理論、岩體滲流及應力耦合理論、同位素示蹤滲流探測及分析理論等，與工程滲流問題有廣泛的結合。
6 岩土工程測試研究室
岩土體強度測試、地基內部變形測試、波速測試、滲流測試、可靠性分析。結合各類工程問題，採用測試與分析相結合的思路解決問題。
7岩土工程實驗室
岩土體強度測試、地基內部變形測試、波速測試、滲流測試、可靠性分析。結合各類工程問題，採用測試與分析相結合的思路解決問題。
發明專利
1、用於軟基處治的套管成模大直徑現澆管樁機，
發明人：劉漢龍，馬曉輝，儲海岩，陳永輝，高玉峰
2、軟基處治大直徑現澆管樁複合地基施工方法，
發明人：劉漢龍，馬曉輝，宮能和，費康，郝小員
3、複合加筋排水褥墊，
發明人：劉漢龍，王保田，陳永輝，豐土根，戴元志
4、用於軟基加固堆載預壓的袋裝水囊，
發明人：劉漢龍，高玉峰，周雲東，余湘娟，吳躍東
5、地基加固現澆樁、牆施工多功能一體機，
發明人：劉漢龍，馬曉輝，高玉峰，顧長存，龐有師彭劼
6、一種輕質混合土及其生產方法，
發明人：劉漢龍，朱偉，高玉峰，馬曉輝
7、消除橋頭跳車的液壓調節裝置，
發明人：劉漢龍，周雲東，豐土根，顧長存，戴元志
8、消除橋頭跳車的機電調節裝置，
發明人：劉漢龍，豐土根，周雲東，高玉峰，戴元志
9、新式電離室同位素示蹤單井測定地下水流向流速裝置，
設計人：陳建生，戴鴻貴
10、電離室同位素示蹤單井中測定地下水流速流向的裝置，
發明人：陳建生，戴鴻貴
11、單井同位素示蹤法測地下水流速流向裝置，
發明人：陳建生，趙英傑
專業介紹
本專業培養能適應社會主義現代化建設需要，掌握土木工程學科的基本理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力，獲得工程師基本訓練的高級工程技術人才。本專業已通過全國高等學校土木工程專業教育評估。我校土木工程學科在全國排名列第7。具有土木工程博士後流動站、土木工程一級學科博士點及本專業領域的各二級學科博士點和碩士點；“岩土工程”為國家重點學科，“結構工程”為江蘇省重點學科。
畢業生具有較紮實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要方面和前景及發展動向，了解土木工程主要法規；掌握工程力學、流體力學、岩土力學的基本理論，掌握工程規劃、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識，掌握工程測量與實驗、施工技術與工程管理等方面的基本技能；具有工程製圖、計算機套用、主要測試和實驗儀器使用的基本能力，具有綜合套用各種手段（包括外語手段）查詢資料、獲得信息的能力，具有進行工程設計、試驗、施工組織與管理和科學研究的能力。
培養目標
1、人才培養的指導思想：
培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，掌握土木工程學科的基本理論和基本知識，獲得工程師基本技能訓練，基礎紮實，知識面寬，富有創新精神的專門人才。畢業生能從事土木工程設計、施工與管理工作，具有初步的項目規劃和研究開發能力。
2、培養目標：
系統地掌握本專業所必需的數學、物理、化學、外語及計算機等基礎科學理論，具有紮實的製圖、力學、材料、地質與測量等技術基礎理論和必要的結構設計、施工技術及工程管理等方面的專業理論，具備社會主義市場經濟及企業管理等方面的相關知識，具有基本的人文、社會、科學理論知識、法律知識和國防知識，及時了解本專業有關科技發展新動向、獲取信息，具有進行工程設計、施工、管理的初步能力和研究與技術開發的創新能力。
土木工程專業教育方向分為三個模組：建築工程方向模組，道路與橋樑結構方向模組，岩土與地下結構方向模組。
二、業務培養要求
具有較強的本專業所需的計算、製圖、計算機套用和建築材料及建築結構的實驗測試等基本技能，接受相應的工程設計和科學研究方法的基本訓練，具有較強的自我發展、科學思維和分析解決問題的能力，通過英語課程和雙語教學，基本掌握一門外國語，可較熟練地閱讀本專業外文書刊資料，具有一定的聽、說、寫能力，並通過國家規定的外語和計算機等級統一考試。
三、主幹學科
力學、土木工程。
四、主要課程
工程製圖、工程力學、結構力學、流體力學基礎、工程材料、工程測量、鋼筋混凝土、鋼結構、土力學、房屋建築學、混凝土與砌體結構、鋼結構設計、工程施工、道路勘測設計、路面路基工程、橋樑工程、地下建築設計與施工。
五、主要實踐性教學環節
力學實驗、認識實習、房屋建築學課程設計、鋼筋混凝土課程設計、鋼結構課程設計、工程施工課程設計、生產實習、畢業實習與畢業設計。
六、雙語教學和多媒體教學的課程
雙語教學課程：結構力學、工程材料、土力學，鋼結構。大部分課程均採用多媒體教學。
七、創新能力培養的具體措施（含自學課程）
1.舉辦培養創新能力的專題講座，如“土木工程進展等”。
2.對部分獨立工作能力較強的學生實行導師制，進行特殊培養。
3.設立大學生創新研究基金，鼓勵支持學生開展科研創新活動。
科研成果
1.土壩和尾礦壩的二維和三維有效就力動力分析，國家教育委員會科學技術進步二等獎，國家教育委員會，1987.7。
2.《土工原理與計算》（上、下冊），錢家歡、郭志平主編，水利水電出版社，高等學校水利電力類專業優秀教材一等獎，1987.9
3.《岩石力學》，徐志英主編，水利水電出版社，第三屆全國高等學校水利水電類專業優秀教材一等獎，1995.12
盤點有關工程研究所
| 工程是科學和數學的某種套用，通過這一套用，使自然界的物質和能源的特性能夠通過各種結構、機器、產品、系統和過程，是以最短的時間和精而少的人力做出高效、可靠且對人類有用的東西。於是工程的概念就產生了，並且它逐漸發展為一門獨立的學科和技藝。 |
