學校秉承“質量立校、文化興校、科研強校、特色名校”的辦學理論,逐步形成“崇德、善學、健美、創新”的校風、“博愛、嚴謹、求實、奉獻”的教風、“自主、多思、刻苦、創新”的學風和“文明、守紀、勤奮、向上”的班風,樹立“以優美的環境薰陶人,以優良的校風培育人,以高尚的道德感染人,以健全的制度約束人”的指導思想。學校在上級的重視和支持下,在全校教職工的共同努力下,通過短短的五年時間,由一所城郊薄弱的學校躍為“市一級學校”,取得了可喜的辦學成績。學校開展了教改科研活動,以課改實驗為動力,力促教師向創新型和科研型轉變,分別承擔擔了市級立項的《後進生心理輔導策略研究》、省級立項的《廣東省第二批現代教育技術實驗學校》和國家級立項的《中國小開放性教學研究》的子課題,其中“後進生心理輔導策略研究”正結題申報評獎。
學校教師正圍繞科研課題,開展“自主學習、互動探究”的課堂教學模式研究和“信息技術與課程整合”的探索,力求在科研實踐上和理論上有新發展,努力創造條件申報評獎。此外,學校還努力構建以人為本的個體綜合素質發展評價體系,並以藝術、信息教學為突破口,逐漸形成學校教學特色。