簡介
陽江市江城第一國小是一所辦學歷史悠久，頗有影響的國小。該校規模較大，現有64個教學班，學生3400多人，教職工150多人，校園占地面積21200多平方米，建築面積14300多平方米。校園內既有古色古香的古建築，也有現代化的高樓。校園整潔優美，學校管理科學，教育教學質量優良，是廣東省一級學校，廣東省電教優秀等級學校，廣東省現代教育技術實驗學校。江城一小各種教學設備齊全，已做到“四機一幕”（電視機、投影機、錄音機、錄像機、投影螢幕）進課堂，此外，還有校內演播系統，衛星電視地面接收站，有可傳輸20套電視節目的校內閉路電視傳輸系統。校內各種專用場室、儀器室齊全，符合國家規範化標準。最近，學校投入大量資金建成具有標準200米跑道的運動場、造型新穎且功能齊全的新文體樓和一座具有現代氣息的、符合國家衛生標準的師生飯堂。
江城一小擁有一支“安教、樂教、善教、積極向上”的教師隊伍。這支隊伍具有“愛生、嚴謹、求實、創新”的良好教風。該校名師薈萃，其中有“全國優秀中國小音樂教師”、“省勞動模範”、“省優秀教師特等獎”獲得者、“南粵優秀輔導員”、“南粵教書育人優秀教師”、“南粵優秀校長”、“南粵優秀美術教師”、“省優秀科技輔導員”、“全國'華杯賽'優秀輔導員”等優秀教師。
學宮學校以“全面提高學生素質 ，為培養合格的社會主義現代化事業接班人”為目標，做到五育並舉，德育為先，採用“三為主”（班主任為主、課堂教學為主、正面教育為主）；“兩到位”（全員到位、科科到位）；“一網路”（學校、家庭、社會相結合教育網路）的德育工作模式。在德育工作中，堅持以愛國主義教育為主線，強化學生文明行為養成教育，深入開展精神文明建設，促進了學生良好思想品德和文明行為習慣的養成。歷年來師生違法犯罪率為零。學校少先隊是全市少先隊的一面紅旗，其中有全國、全省少代會代表。學校精神文明建設經驗登在《廣東省精神文明建設紅皮書》及《陽江日報》上。學校結合學生實際，注重學生心理健康教育。學校致力使教師摒棄應試教育的舊觀念，樹立全新的教育觀念；致力於教學領域改革，積極探索有利於培養學生創新精神和實踐能力的主體性課堂教學。積極開展最佳化學生作業試驗，提倡教師按學生的不同層次布置作業。在全市率先改革學生素質評價制度，改革學生評語，變枯燥無味的學生評語為優美的散文試式的短文。在全面提高素質的同時，發展學生的個性特長。藝術教育、電化教育頗具特色，成果顯著，其先進經驗刊登在《廣東省教育現代化博覽》上。
近年來，學校大力開展教育科研，實施科研興教。全校有22個科研專題，其中三個是省試驗題目。現在，學校科研工作已初見成效，科研成果《電化教育促進國小教育教學整體最佳化》獲市普教科研成果獎，獲省教育科學研究優秀成果黃華獎。近兩年，教師的論文在省、市兩級獲獎或登在省級刊物的達80多篇。
鼉峰樓近幾年，學校曾獲省、市文明單位，省、市少先隊紅旗大隊，市師德建設先進集體，省、市熱愛兒童先進集體，省殘疾人工作先進單位，市定點照顧五保孤寡老人活動先進集體等光榮稱號。現在，江城一小積極實施素質教育，努力創辦“規範加特色”學校，培養“合格加特長”學
生。
第一國小校史志
演變發展
清光緒三十二年（1906年），陽江知州林翊，用城內卜巷街原考棚為校址，創辦了“陽江直隸州官立兩等國小堂”（江城一小前身）。任梁乙新（當時任陽江直隸州學務公所所長，相當於後來的教育局局長）為建校總理，任姜自駒主理校政（第一任校長）。翌年春，招初等和高等國小堂學生各兩班，正式開學，學制是初等國小堂四年，高等國小堂兩年。光緒三十四年末,本學堂已有首屆畢業生。
教職工踏步比賽民國元年（1912年）陽江直隸州廢，復設陽江縣，該校奉縣政府令，改校名為“陽江縣立第一高等國小堂”，只招高等國小堂生。高等國小學堂學制改為三年。當時全校共四班。民國三年（1914年）教育部頒布《普通教育暫行辦法》，其中規定原稱“學堂”改稱“學校”，原稱“學堂監督”改稱“校長。同時該校又奉縣府令，將校名改為“陽江縣第一高等國小校”。
民國四年（1915年）當時校長譚以炯倡辦甲科農校，為辦好甲科農校，該校原有四班縮減為兩班。直至民國五年秋，甲科農校改為師範學校後，才與該校分立。
民國九年（1920年）秋，陽江城公立群育高等國小因經費奇缺，被迫停辦，將全部學生拼入該校，此時，該校復有高小四班。
民國十一年（1922年），按當時新學制規定，高等國小兩年畢業。此後，該校每年春秋兩季各招一班，保持高小四班的規模，直至民國二十二年（1933年）拼校時止。
開幕式上英姿颯爽的儀仗隊民國十三年（1924年）八月,該校奉令改名為“陽江縣立第一高級國小校”。民國十四年教育部正式規定國小學制為“四.二制”，這樣的學制一直沿用至解放。民國二十一年（1932年）五月，該校呈縣政府撥款增招初小班。七月奉縣府令，將縣立第三初小兩班學生拼入該校。八月奉令將校名改為“陽江縣立第一國小校”，並正式開始男女同校。十一月又奉縣府令再將校名改為“陽江縣立模範國小”。
民國二十二年（1933年）春，該校增招初小兩個班，至此，全校共有高、初小各四班。該年八月二十四日，奉縣政府令，將學校遷入陽江城南恩路黌宮（即現校址）。並將師範附小二班，女師附小八班，黨立女校一班拼入該校。此時全校有高、初小各十班，學生852人，學校規模空前。由於學校規模擴大，教室和活動場地遠遠不夠，該校呈縣政府撥款，並發動教職工捐資，買下與學校相鄰的三口魚塘和一個果園，填築成體育場和休息室（原華因里舊校舍）。十月，又徵得縣黨部同意，撥鼉山為該校校園。民國二十三年（1934年）二月，當局又把與學校毗鄰的國民黨縣黨部地址，撥給該校改建教室。至此，校舍始覺寬敞。
學校規模大，管理比較困難。當時校長陳炳霈則首創分級管理辦法，把學校管理得很好，還動員教師集體創作了《陽江縣立模範小校校歌》。
民國二十五年（1936年）一月，奉縣政府令減縮初小一班，而招收初小自費生一班。二月，該校又奉縣府令兼辦幼稚園一班。其實，在當時國小兼辦幼稚園十分困難，既無場地，又無師資。三月十五日，又奉縣府令，將縣立第二初級國小拼歸該校。當時，全校共有25班，學生900餘人。是年八月，得地方申士捐資，建成尊經閣前面東、西兩座雙層教室樓，以西樓下層為幼稚園教室。同年九月，又增招幼稚園一班。十月，縣府將該校義路旁文廟瓦鋪一間撥歸學校，改建成音樂室。是年十一月奉縣府令，將該校改名為“陽江縣立南恩國小”。
民國二十八年（1939年）因日寇侵犯，當局宣布時局緊張，通令師生緊急疏散。是年底，該校遷址南門外的字祖廟、信孚祠、南恩書院、先農祠，育嬰堂、甘泉庵等處。
民國三十年（1941年）秋，該校奉縣府令，改名為“陽江縣縣城鎮中心國民國小校”。該校名一直沿用至陽江解放。
民國三十二年（1943年）秋，抗日形勢稍有好轉，該校才從南門外遷回南恩路原校址上課。在艱苦的環境中，經過幾代人的多年努力，該校教學設備已較齊全，圖書館藏書較豐富，實驗室儀器也較充實，教學掛圖應有盡有，且開闢了鼉山為學校的勞作基地。教學質量不斷提高，成為社會公認的，是當時當地辦得最好的國小，在人民民眾中享有較高的聲譽。
民國三十八年（1949年）十月，陽江解放，從此江城一小回到了人民的懷抱，成了人民的學校。民國期間的最後一任校長謝鼎熙被免職。由曾傳榮接任校長。
五十年代初至“文化大革命”開始，該校校名為“陽江縣江城鎮第一國小”。“文革”期間，因力求一切名字都要富有“革命意義”，“南恩路”認為是封建時代的命名而列為“四舊”，屬於“橫掃”、“大破”的對象。於是把“南恩路”改名為“解放路”，該校也隨之改名為“解放國小”。直至1978年“文化大革命”結束，又恢復為“陽江縣江城鎮第一國小”之名。
解放初至1957年，該校是一所完全國小（有初小和高小）。1958年附設有國中班，至1960年已有初一和初二兩個班。同年秋全部國中班搬至附近的醫靈廟（現江城區幼稚園）單獨辦國中。後來，這些國中班拼入江城中學管理。
1965年，當時有一些在社會上流浪兒童，他們中有的無心向學而退學，有的因為盜竊或打架而流浪社會。在壞人的教唆下累有違法犯罪行為，嚴重影響社會治安。為了教育這些孩子，經“四清”工作隊提議，在縣公安局的協助下，是年秋，該校派員到派出所查閱負案登記在冊的流浪兒童情況，把其中7—15歲共38人招到該校，舉辦了一個“頑童教育班”（一至六年級複式班），由黃萬喜老師擔任班主任。經過一年多的教育，這些“頑童”有了很大的轉變。對那些年齡較小的，分別編入了相應的普通班繼續讀書；年齡較大的則在有關部門的協助下安排就業。
1969年，該校再度附設國中班，招有初一兩個班，1970年秋，這兩個班剛升上初二年級時，又全部拼入陽江縣一中。
1982年，原陽江縣教育局提倡學習“桃江經驗”，“三育一齊抓”（成人教育、學齡教育、學前教育）。於是該校又附設學前班（幼稚園大班），此後每年都招收學前班6—8班，直至1998年，上級主管部門明令取消國小附設學前班為止。
1987年，為解決教師住房難問題，由政府補助一部分，教師個人出資一部分（當時只有21人集資），在華恩里的學校屬地，建成21幢單家獨戶的兩層教師住房，分給集資的21戶教師入住。
1988年秋，陽江撤縣建市後，該校改名為“陽江市江城第一國小”。在各級人民政府的正確領導和社會各界的大力支持下，學校取得長足發展，教學設備不斷完善，教學質量不斷提高，在社會上取得很高的聲譽，家長都希望自己的孩子能在該校就讀。1989年在校學生3212人，其中學前班學生386人。
1991年秋，在學校管理工作十分繁重的情況下，該校又接上級任務，開辦陽江市第一個弱智兒童教育班，招收弱智兒童11人。由賴小華老師擔任班主任。這個班開辦時取名為“特教班”。考慮到這個班的學生可能會受歧視，後改名為“開智班”。但仍覺得會影響家長和學生的自尊心，最後索性與普通班一樣排序，改名為“X（9）班”，直至1997年畢業都用此班名。幾年來，這個班的孩子處處受到關懷和愛護。根據他們智商低下、注意力不集中、且愛吵架的特點，老師們堅持“正面教育，循循善誘，耐心輔導”的原則，引導他們走上正軌，使他們在德、智、體各方面都得到發展。畢業後大多升上了國中，繼續接受義務教育。
為了最大限度滿足廣大家長渴望孩子入讀該校的要求，在上級的指導下，增加了招生人數，至1994年，在校學生多達4654人，其中學前班703人，特教班11人。是當時全國在校學生人數最多的國小之一。由於學生人數多，班額大（平均每班78人），管理工作極為繁重，對全面提高學生素質也有一定影響。因此，1995年後，採取各種措施，控制學生人數，減少班額。至現在學生已減少到3500多人。
1992年，廣東省教育廳建立“省一級學校評估制度”後，1993年和1994年，省教廳的有關領導多次到該校考察，認為該校各方面都具有向“省一級學校”目標發展的基本條件。在市、區人民政府和各級教育主管部門的領導和支持下，1994年秋，擬訂了“申報省一級學校方案”，加快了學校的軟、硬體建設 1995年4月18日至20日，省一級學校評估團的八位專家，對該校作了全面的，嚴格的，深入細緻的檢查評估，充分肯定了學校所取得的成績。同年7月6日，廣東省教廳正式發文，批准該校為“廣東省一級學校”（是陽江市第一批被命名為“省一級學校”）。12月，廣東省人民政府又授予“廣東省文明單位”稱號。
近幾年，該校還獲得“全國學校藝術教育先進單位”、“全國少先隊紅旗大隊”和“廣東省民眾體育運動先單位”等光榮稱號。
校長一覽
姜 自 駒 學堂監督 光緒三十二年（1906）——光緒三十四年（1908）
羅 玉 麟 學堂監督 光緒三十四年（1908）——宣統元年（1909）
林 鍾 英 學堂監督 宣統元年（1909）——民國元年（1912）冬
梁 琦 校 長 民國元年（1912）冬——民國三年（1914）七月 民國三年（1914），教育部規定，把“學堂監督”改稱“校長”
譚 以 炯 校 長 民國三年（1914）七月——民國六年（1917）春
關 祝 齡 校 長 民國六年（1917）春——民國八年（1919）三月
林 鍾 英 校 長 民國八年（1919）三月——民國二十二年（1933）八月 復任該校校長
陳 炳 霈 校 長 民國二十二年（1933）八月——民國三十三年（1944）
一月
莫 益 培 校 長 民國三十三年（1944）一月——同年七月
譚 國 模 校 長 民國三十三年七月（1944）——民國三十七年（1948）
秋
何 雅 林 校 長 民國三十七年（1948）秋——民國三十八年（1949）春
謝 鼎 熙 校 長 民國三十八年（1949）春——同年冬 1949年10月陽江解
放，是年冬，謝被免職
曾 傳 榮 校 長 陽江解放——1950年8月 陽江解放後第一任校長
何 業 強 校 長 1950年8月——1953年8月
周 文 湊 校 長 1953年8月——1954年2月
陳 業 昌 教導主任 1954年2月——1956年8月 當時缺校長，由教導主任代理
校務。
林 耀 昌 第一副校長 1956年8月——1961年8月 缺校長，由第一副
校長主持校務
楊 基 華 校 長 1961年8月——1962年2月
譚 德 球 校 長
李 子 雲 校 長
李 勛 章 校長兼黨支部書記 1962年2月——1965年7月 這期間，學校設
有兩名校長。馮遠均接李勳章之任。
林 耀 棠 校 長 1962年2月——1966年7月
馮 遠 均 校 長 1965年8月——1966年7月
譚 宗 玉 校 長
陳 定 潮 校 長
余 宏 齡 校 長
陳 茂 芳 校 長
譚 訪 校 長
陳 茂 芳 校 長
龐 遠 昭 校 長 1988年8月——1997年12月 1988年8月，龐為第一副校
長，主持校務，教辦主任何鴻誠兼校長。1989年春，龐為正校長
蔡 秀 潔 校 長 1997年12月——2009年8月
張 明 鳳 校 長 2009年8月-------至今
校園特色
該校自1933年（民國二十二年）從卜巷街考棚遷至南恩路黌宮（孔廟）之後，這裡就一直為該校校址。
黌宮後面的鼉山，是城內唯一的一座小山，也是全城海拔最高的地方。鼉山上原有兩枝高大的木棉樹，相傳為南宋所植，樹身數十圍，樹高40多米。春日紅花燭天，照耀北津，成為一景——“鼉江春樹”，原是陽江舊八景之一。有詩云：
木棉千古直撐空， 花放年年送暖風。
曾道火燒天二月， 鼉山遙映北津紅。
（清.林乙連《鼉山春樹》）
學校校門是黌宮的大門，是座又高又大的三門牌坊。原來黌宮的整體建築緊湊均稱，飛檐斗拱，莊嚴肅穆。但因年代久遠，宮外色彩斑駁，宮內樑柱蛀蝕。雖仍作校舍，實已成危房。
為保護“黌宮”這一歷史文物和師生的安全，從1989年起至1990年，在區政府的領導下，多方集資，對黌宮大門（校門）、黌宮第一進的“戟門”、第二進的“大成殿”作了大修，第三進的“崇聖祠”作了小修。這樣，黌宮舊貌變了新顏，更顯雄偉壯觀。
至於“崇聖祠”後面的“大甬道”、‘明倫堂”、“儒學齋”、以及“尊經閣”前的東、西樓等建築，則於1992——1994年間的校園大改造中全部拆除，闢為活動場地。原在這些建築中所設的教室，全部遷至新建的教學大樓里。黌宮最後面的“尊經閣”，幾經周折，現改建成教學、辦公綜合樓——鼉峰樓。
該校原占地面積只有16000多平方米（包括華恩里的學校屬地約2000平方米），遠遠達不到生均占地面積的要求。隨著學校的不斷發展，學校規模空前龐大，校園更顯得十分擁擠，學生活動場地奇缺。經校方多方奔走呼籲，引起了社會各界和政府有關部門的高度關注。至1996年冬，陽江市人民政府決定，在原市公安局舊址（與該校相連）無償撥地5600平方米作為學校建運動場之用，使校園面積增至22000平方米。
1997年拆建新華北路時，原在華恩里的教學樓和教師宿舍全部拆除。於1998年一併遷至原市公安局舊址，建成新的教學樓和教師宿舍樓。
自此，整個校園連成一體。校園內有25米長，6條游道的室內游泳池（1989年建成）；有占地5000多平方米，設有200米環形跑道的標準運動場；有占地約1600米的露天會場。更有紅牆綠瓦、古色古香的古建築，又有錯落有致，氣勢恢宏的現代高樓。校園內綠樹婆娑，花香四溢，實是育人的好殿堂。
名師薈萃
江城一小歷來飲譽陽江，其重要原因是匯聚著眾多的辦學強手，育人良師。他們甘於獻身教育事業，為培養高素質的後代而嘔心瀝血。他們的無私奉獻精神和強烈的育人責任感，使人感動，令人欽佩。他們在這塊教育的淨土上，艱苦奮鬥，不斷創新，造就了一批又一批社會英才。
這裡收集的只是該校教育精英中的部分典型。
該校第一任校長（當時叫“學堂監督”）姜自駒，字軼群，江城五馬坊（東門街）人，年幼時十分勤奮，刻苦讀書，青年時參加陽江州考試名列前茅，考取秀才。光緒元年（1875年），赴廣州參加鄉試，中了舉人。光緒六年（1880年）赴京考試，中了進士，入翰林院，被皇帝欽點為庶吉士，是陽江數百年來進入翰林院詞館的第一人。光緒九年（1883年）他改入刑部，任刑部主事。
回鄉後，致力於地方教育，先後在江城濂溪書院、南恩書院和織 圩的七賢書院講學授徒，擔任主講。後又被聘到陽春的存著堂講學。
光緒三十二年（1906年）陽江知州林翊創辦“陽江直隸州官立兩等國小堂”（江城一小前身），姜被推舉為學堂監督（即校長）。
他身為進士，又曾被皇帝欽點為高官，但他對官場仕途十分淡泊，甘願隨鄉投身教育，主政一所“國小堂”，造福鄉梓，實是難能可貴。
校長林鐘英，字少瓊，號拙庵。陽江城人，光緒貢生。曾於宣統元年（1909）~民國元年（1912）任該校校長，民國8年（1919）~民國22年（1933）再度復任該校校長。在擔任該校校長期間，先後還兼任陽江官立中學堂（陽江一中前身），陽江官立師範學堂（陽江師範前身）國文教員。他愛生勤教，循循善誘。與門生相處，謙和平易，藹然一忠厚長者。其常勉勵學生“立德、立功、立言”，努力造就社會之棟樑。
林校長為人剛直不阿，胸懷磊落，不染塵俗，唯重讀書，不慕仕途經濟。對逐臭官場的無恥這輩，對不學無術，獨善鑽營之徒不屑一顧。
其著作甚豐，著有《讀左拙記》、《拙庵文集》、《拙庵詩稿》、《拙庵耕錄》、《修身教授》、《鄉土地理》……總共八十餘卷。
其還熱中於社會慈善事業，屢次倡議修路建橋，以利民眾往來，多辦善堂，使無家可歸者有所寄宿；每逢饑饉之年，與同仁友好為食於道，以濟饑民。隆冬季節，勸募寒衣，使受凍之人得以暖身。
民國13年（1924）他參加續修縣誌，廢寢忘食，悉心釐訂，先完成《陽江鄉土志，》次年《陽江志》脫稿。修志三人中，他能始終其事，甚為可貴。
民國二十五年（1926），《陽江半月刊》載文對林校長所贊：“少負異才，宅心仁厚。內行修潔，外物不乾。負而力學，博極群書。教授生徒，成材甚眾。居恆著述，其書滿家。……總其生平行誼，無愧完人。”
該校莫嘉毓、譚自強等六位優秀音樂教師，於民國24年～25年（1936）選編了一本鉛印音樂教材—《模範國小唱歌集》，內容豐富，是本縣第一本學校自編教材，在陽江教育界中影響較大，對音樂教育作出了很好的貢獻。
莫嘉毓老師還是陽江第一位用國語教讀《國語》課文的老師。
校長陳炳霈，字叔文，陽江阜場人，1929年畢業於中山大學英語系，曾任陽江縣立師範校長。於民國22年（1933）8月～民國33年（1944）1月任該校校長。在任十年中，該校取得很大發展，學生近千人，教職員60多人。他努力爭取各方支持，不斷擴大校園面積。
由於學校規模大，管理較困難，他在陽江首創分級管理辦法，把學校管理得很好。為激勵師生團結奮鬥，他發動教師集體創作校歌——《陽江縣立模範國小校校歌》。
他積極支持黨的革命鬥爭，接受安排多位中共地下黨員在該校任教，使該校成為當時黨的地下活動聯絡點。
以後，他曾出任陽江漠南中學校長，再後又創辦宏中中學，任校長。當宏中與文范中學合併改為漠江中學（三中前身）時，他任校長至1952年下半年。
陳校長一生忠於人民的教育事業，成績斐然，是陽江教育名家。曾先後被選為陽江縣第一、二屆人民代表大會代表。
校長曾傳榮，江城麥屋巷人，1932年在陽江縣立師範學校畢業後，歷任國小教師、校長。1945年7月在陽春大塘村龍池國小任校長時參加中國共產黨，1948年秋任陽江崗背國小校長，參加中共江城區委委員。1949年10月，陽江解放前夕，為保護國家財產，維護地方治安做了不少工作。
陽江解放後，他出任該校校長，此後曾任儒垌中學、織 中學、大溝中學師範學校、兩陽中學、塘口中學、崗列中學等校副校長、校長。他長期從事教育工作，善於團結教師，愛護學生，忠於職守，為教育事業作出了不少貢獻，深受教育界人士尊重。
1975年離休後仍在發揮餘熱，1980年被選為陽江縣第四屆政協常委，並任中共陽江縣黨史徵集研究領導小組成員、縣委黨史研究辦公室副主任、主任，積極宣講陽江革命鬥爭史，常對陽江基層幹部和中國小師生進行革命傳統教育。1984年又被選為陽江縣第五屆政協委員，兼任文史委員會主任，主編《陽江文史》，致力於地方史資料的蒐集和研究，為編寫地方史作出了貢獻。1990年參加 組織陽江市老幹部關心青少年成長研究會，任副會長，並於當年獲廣東省老乾局“老有所為獎”。
全國優秀班主任、金質獎章獲得者許良老師，江城人，他從事教育工作三十多年，矢志不移地忠於人民的教育事業。他對學生親如父母，既無微不至地關心學生的身體健康，又十分重視學生思想品德的成長。教育學生嘔心瀝血，事跡感人。
在教學上，許老師不斷改進方法，根據少年兒童的心裡特點，堅持啟發式教學，注重因材施教，對優生積極扶持，對差生更不遺餘力輔導。他所教的班，在江城鎮的統考中總是名列前茅。在升中考試中，考進重點中學——陽江一中的學生總占全班學生人數的一半以上。
許老師為教育事業作出了不少貢獻，得到了學生和家長的高度讚揚，曾多次被評為縣、市、省的優秀教師，曾被選為江門市第八屆人民代表大會代表。1983年又被評為全國優秀班主任，並獲金質獎章。同時應邀到北京參加全國優秀教師代表大會，受到國家領導人的接見。
英才蔚起
該校自創建以來的百年歷史中，孕育了一代代的英才。
當祖國危難之際，他們表現了強烈的愛國情懷。
民國十四年（1925年）六月，廣州爆發了“六.二三”沙基慘案、上海“五卅”慘案，該校學生熱血沸騰，與縣中、師範和縣立女高學生一起，走上街頭宣傳呼籲，舉行各種集會和遊行，反對帝國主義暴行，積極支持省港大罷工。
軍閥鄧本殷喪心病狂地與英人勾搭，密謀以海陵島為抵押，向英貸款300萬元。此事為學生所悉，該校學生又與縣城各中國小學生一起，舉行大規模的反帝示威遊行。並於同年七月十六日與各校學生向政府發出銑電，開展一場聲勢浩大的反對鄧本殷出賣國土—海陵島的鬥爭，使鄧的陰謀無法得逞。
在反帝浪潮中，該校學生還參加了查緝仇貨（主要指英貨、日貨）的鬥爭。大大打擊了奸商，推動了當時農會、工會的成立。
民國十五年（1926年）九月，該校率先成立了“學生協進會”，這是後來“學生自治會”的前身。並與縣中、師範、縣立女高、證光高小的學生一起，成立了“陽江縣學生聯合會”，大大推動了當時的學生運動。
民國十七年（1928年）五月三日，日寇出兵山東，炮轟濟南，大肆屠殺我同胞。該校學生又迅速走向社會，與縣城各中國小學生一起，聲討日寇的滔天罪行。
民國二十年（1931年）十月該校學生痛恨“九.一八”之恥，組織“抗日救國會”，支援抗日鬥爭。還以《國恥》、《鐵血歌》、《武裝自己》等歌曲，激勵我同胞抗擊日寇的侵略。
在科學道路上，該校畢業學子中的英才們，刻苦攻關，攀登一個又一個科學高峰，為祖國爭光。
關履權，1918年生於陽江縣城一個貧苦家庭，1931年在該校高小畢業。是中外著名的宋史專家，學識淵博。歷任華南師範大學教授，獻身於教育事業和史學研究50多年。幾十年來，筆耕不輟，著作豐碩，撰寫研究宋史的文章及其他文史論文等共100多萬字，對宋史的研究作出了重大貢獻。
黃伯榮，是陽江海陵島人，1922年出生於一個書香家庭，他周歲喪母，與庶母過著孤兒寡母的生活，常受人欺凌。他在村里讀完初小就考入該校讀高小。在該校就讀的兩年中，因成績優異，每學期都受到免交學費的獎勵。
他是我國著名的漢語語言學家和漢語語言教育家。數十年，從事現代漢語的教學和研究，碩果纍纍，是我國第一批碩士研究生導師，為新中國的漢語語言學的學科建設和人才培養殫精竭慮，嘔心瀝血，做出了傑出的貢獻。
莫益麟，1928年12月出生於陽江崗列鄉。國小在該校畢業。曾任職於國家民族經濟司，是中央民族大學經濟所研究員。是中國著名的民族工作專家，數十年來共發表近400萬字有關民族經濟政策、民族統計等方面的報告和論文；同時他又是中國著名的畫家。他的畫作獨具風格，在參加國際、國內美術大賽中，多次獲大獎、重獎。有的作品被編入多種美術精品集，為重點美術院校收藏。
曾慶豐，出生於陽江縣江城崗列鄉玉沙村的一個貧苦農民家庭，是曾慶存的大哥。當時，他家種田無牛，常常是父親扶犁，由他拉犁耕作，終年辛勤勞動，猶難得溫飽。國小時在該校就讀，由於勤奮好學，每次考試都名列前茅，常獲得免交學費的獎勵。
他是著名的地質學家，從事礦床和礦田構造的研究。1964年因積勞成疾，而在他帶病的二十一年中寫出了四部專著和五十多篇論文，共100萬字。1986年越級晉升為中國科學院研究員。
韓樹榮，1933年出生於陽江江城，1942年在該校讀書，直至國小畢業。他是我國著名高能物理學家，在高能物理的研究實驗中取得重要成果，曾獲“中國科學院重大科研成果獎”。1986年提為科學院副研究員。後被中國科學院高能物理研究所培訓中心聘為教授。
曾慶存，1935年生於崗列鄉玉沙村的一個貧苦農民家庭，是曾慶豐之弟。當其兄已到入學年齡時，父親想盡辦法送其兄弟倆一起入該校讀書，直至高小畢業。他們深感上學來之不易，所以讀書非常勤奮，又積極參加勞動。春耕時，家貧無牛，其兄當牛在前頭拉著犁繩艱難前行，其父則在後面扶犁拚命向前推，而慶存就隨後彎腰搬泥塊。冬天放學回家，兄弟倆又自覺挑水到菜地澆菜，入夜才收工回家。他們勤奮好學，刻苦耐勞的品質，得到當時該校老師的高度評價。
他從蘇聯留學回國後，一直在中國科學院大氣研究所工作，連續兩屆任該所所長，是中國科學院院士，俄羅斯科學院外籍院士，第三世界科學院院士，中國科學技術協會副主席。是中國共產黨第十三屆、十四屆中央候補委員，全國政協委員。是個有卓越貢獻的世界著名科學家。在大氣動力學和地球流體力學理論、數值天氣預報法、氣候數值模擬和預測理論、遙感和自然控制論等科學領域中有重大的貢獻。
改革開放以來，該校在黨和政府的領導下，高舉鄧小平理論旗幟。教育教學質量紮實提高，學生品學優良，不斷湧現出一個又一個俊傑英豪。
“捨己救人的少年英雄”利春曉，在該校讀書時是個品學兼優的學生。國小畢業後考上陽江市一中。1995年遇同學溺水時，她奮不顧身，下水相救。溺水的同學被救起來了，而她不幸犧牲。利春曉的英雄事跡，激勵著我市乃至全省的廣大青少年。1996年6月，廣東省教廳發出通知，要求各地組織師生收看電視劇《漠江春曉》，繼續深入開展向少年英雄利春曉學習活動。
“見義勇為的英雄”霍健敏，199×年畢業於該校，1999年8月在與歹徒的鬥爭中英勇犧牲。中共陽江市委、市府追授他為“優秀共產黨員”，並作出《向霍健敏學習的決定》；中共廣東省軍區委員會給他追記一等功；廣東省委、省政府、省軍區追授他“見義勇為英雄民兵”稱號；廣東省人民政府追認他為革命烈士；國家民政部、解放軍總政治部追授他“模範退伍軍人”榮譽稱號。他那見義勇為的英雄氣節，深深地教育著年輕一代。
第二屆全國少先隊代表大會代表李計籌，在該校讀書時，是個道德美而又天資聰穎的女孩，多次評為區、市“優秀少先隊員”。1990年10月，被選為第二屆全國少先隊代表大會代表，光榮地出席了在北京召開的代表大會，並受到國家主席等國家領導人的接見。
她在該校畢業後，以優異的成績考上陽江市一中。現在是中山大學博士研究生。
第三屆全國少先隊代表大會代表李伊瑾，沉靜文雅，品學兼優。她以尊敬師長，團結同學，熱愛集體，助人為樂的良好品德而贏得老師和同學的愛戴。她勤奮好學，學業成績優良，尤其語文成績拔尖。學科競賽多次獲獎。1995年10月被選為第三屆全國少隊代表大會代表，到北京出席了本屆少代會。
1997年在該校國小畢業後，考上陽江市一中。2003年以優異成績考上中國人民大學，現正在大學深造。
(註：以上史料由江城一小老校長龐遠昭整理)
