永修二中

埠古鎮襟修河而帶潦水，牽幕阜而攬雲居，鍾靈毓秀，自古及今。現在，“大京九”縱貫古裝鎮南北，又給古鎮注入了濃濃的現代氣息。地理位置又不好，但是自尊的二中人從不妄自菲薄，而是加強努力地迎接挑戰。

永修二中
風雨二中路，眾手抒彩虹
——在開拓中前進的永修二中
翠色如茵的草地，綠樹成蔭的小徑，爛漫似錦的鮮花，錯落有致的校舍，教學樓內琅琅的書聲，運動上學子龍騰虎躍，高考龍虎榜上赫燃在目的一串串姓名........永修二中這座美麗、潔淨的校園，已成為永修教育的一道靚麗風景線，它支撐起一片湛藍的天空，牽引了社會、家長的深情關注的目光。
永修二中二十餘年風雨兼程，秉承求真務實、愛崗敬業、與時俱進、艱苦奮鬥、拼搏進取的二中人的精神，將學校從一片空白建設到今天的格局已是碩果纍纍，尤其是近幾年來，學校的教育教學實現超常規，跨越式發展，譜寫出絢麗的華章，眾手抒寫美麗的彩虹。
（一）高效務實，率先垂範的領導班子
火車跑得快，全靠車頭帶。這句話在永修二中得到了很好的驗證。學校一直把建設一支勤政廉潔、高效、團結、民主、富有開拓創新的領導班子作為學校的核心工作來抓，取得顯著成效，並呈出高學歷，年輕化，骨幹多的鮮明特點。
學校現任18位行政領導中，黨員10名，學科帶頭人3人，永修名師3人。行政班子以中青年為主，都是教學骨幹。身教勝於言教，二中領導成員在平常的工作中，時刻表率、勤勤懇懇、兢兢業業、嚴於律己、寬於待人，他們主要發揮領導班子的智慧心往一處想，力往一處使，從大局出發，共同把工作做好。
永修二中作為一所普通完中，生源大多集中在全縣中等水平（二流學生），地理位置又不好，但是自尊的二中人從不妄自菲薄，而是加強努力地迎接挑戰。“從來就沒有什麼救世主，唯有自己救自己”二中人不怨天、不尤人，摒棄等靠要的思想，要在逆境、奮爭中實現自我的價值。回首來路，二中人經歷三個風雨歷程：（1）為教書育人，營造良好的環境。二中地處老城，交通不便利，學校周邊環境很差，市民素質不高，時不時有小群騷擾滋事，敲詐勒索學生，嚴重干擾著正常的教學秩序，晚自習回家沒有安全感。學校領導班子形成共識，把整治周邊環境，創造良好教學環境當作頭等大事來抓，於是警民聯防，齊抓共管，校長熊小平同志親自擔任護校隊隊長，行政班子青年人擔任隊員，夜巡暗訪，斗地痞，抓混混，與三室兩廳的不良業主反覆作工作，動之以情，曉之以理，遇到橫蠻不可理喻之人，有時還爭吵得面紅耳赤。有一次譚衛平副校長帶著護校隊夜查網咖，把二中的學生找回學校，業主惱羞成怒，拿出明晃晃的菜刀來威脅，譚衛平同志凜然不懼，深夜恫嚇，威脅的匿名電話打到譚衛平同志家裡正告他：“不要斷了我的財路！”但是譚衛平仍然我行我素。由於近十年來常抓不懈，才贏得了今天良好的環境。同時學校發揚艱苦奮鬥的精神，勒緊褲帶幹革命，節衣縮食，自籌資金一百多萬元，先後建立校園多媒體雙向教學系統，學生宿舍，食堂，休閒長廊，花草綠化等為學校的發展奠定了物質基礎。（2）苦練內功，提高教學水平。學校要發展，好的生源是重要的基礎。眾所周知二中的生源不容樂觀，每年高一錄取的重優生僅為一中的近十分之一，但是近些年來二中錄取的大學生幾乎可以與一中並駕齊驅。成功的法寶在於有一個學校、年級組、老師的三級教研網路，班子成員為骨幹，抓教學，搞科研，向課堂45分鐘要效益，讓全校師生都動起來。2001年學生葉茂林三年前中考，因七分之差被一中拒之門外，後改錄到二中，三年後以601分的高分創造了普通生高考的神話，葉茂村動情地說：“永修二中助我圓了大學夢，母校給了我新生。”（3）科學規範的管理，關係著學校的生存和發展。而怎樣形成科學規範的管理，二中進行了積極的探索和實踐，唱好“三部曲”，提高工作效率。“三部曲”即“制訂計畫——落實檢查——總結經驗”。在制訂計畫的過程中，學校做好務虛和務實的工作，各部門以學校計畫為指南，制訂出切實可行的計畫和每周工作安排。並逐一落實，檢查。及時總結經驗，推廣經驗，提高工作效率。
依法治校，建立和健全各項規章制度，把制度管理與情感管理結合起來。96年起二中在全縣率先實行了《教師競聘上崗辦法》，後陸續實施《考核教師量化辦法》、《教育教學評估辦法》、《二中師德公約》、《永修二中教職工行為規範》等，要求每個部門、每位教師以德、能、勤、績等方面制訂學期、學年的質量目標，注意塑造教師形象。學校依據教師的目標，進行檢查、評估，查找不足。從而使教師素質和學校教育教學質量得到了大幅度提高。
為了緊跟教育形勢的發展，進一步提高班子成員的整體素質，加強理論學習便成了他們的“家常便飯”。近三年來，領導班子成員先後發表十餘篇重要論文，如王世淦副校長的論文《孔雀東南飛新婦新解》獲得全國二等獎，周良桂副校長二篇論文獲全國二等獎，一篇省級二等獎。
領導是一門藝術，管理產生效益。永修二中2002年榮獲全省綜合治理先進單位，2003年省級現代教育技術示範學校，九江市文明單位，永修縣先進黨支部等稱號。高考也是一年一個台階，2002年全縣文理科狀元，文科榜眼盡入囊中，2003年全縣文科狀元又花落二中，二本以上錄取人數再創歷史新高，達到150多人。三年來教師們在市級以上刊物發表論文143篇，學校有121人次獲國家、省級、市級學科競賽獎。
（二）努力創建和穩定高素質的師資隊伍
教師是學校最重要的資源，是學校的發展之本。二中以“樹立全新的辦學理念，構建以學習化為特色的教師文化和學校文化”為指導，從多方面加強對教師隊伍的建設和管理並真正做到以事業留人、感情留人，待遇留人。
學校把教師素質提高納入“一把手”工程，每學年、每學期根據學校的情況，制訂教師培訓的長、中、短期培訓計畫和目標，提高學習的自覺性。
二中一貫重視運用激勵手段，弘揚教師的正氣，發揚人的積極性、能動性，達到尊重人、愛護人、關心人、保護人積極性。對年輕教師以老帶新，接對子，促進青年教師儘快成長。在“三精”上做文章，採用“選苗子、壓擔子、出點子、指路子”方法，讓青年教師在教學實踐中得到成長和提高。對於骨幹教師，非常重視，骨幹教師的素質決定了一所學校教育質量的制高點和發展的潛力。二中在現有的條件下，建立激勵機制，努力為他們的成長、成才、成功創設寬鬆的環境和便利的條件。首先是用其特長幫助他們找準自己的發展方向和基本定位，以利於他們最大限度地揚長避短；其次，在課時，酬金，提供外出學習和展示的機會，都對他們有所便利。同時，二中領導重視教師隊伍建設，採取了一些重大措施：（一）使教師樹立素質教育思想，並促成其實現“兩個轉變”，最佳化一個中心。（二）堅持搞好科研興校，走“學習——實踐——科研”之路，讓教師有科研課題，迫使老師們向理論求知，在實踐中增長才幹。（三）積極構建“網路環境下師生互動”的教學模式，把多媒體教學運用到課堂，把研究性學習方法帶入到課堂。
（三）愛崗敬業，唱響無私奉獻主旋律
教育是事業，事業的意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。這已成為二中人共同的人生追求。二中能有今天的輝煌，不斷地創造著永修教育的奇蹟。人們在急於思考二中現象時，都想知道成功背後的答案，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。其關鍵在於有一個團結務實的領導班子和一支愛崗敬業的教師隊伍。可以毫不誇張地說：二中的學生素質不是一流的，卻創造出一流的佳績；二中的老師未見是一流的，卻是全縣最穩定和最敬業的，二中的管理設施未見是最完善的，但二中的管理最見成效。全校70%的教師，居於新城，交通很不便利每天往返十多華里，晴天一身灰，雨天一身泥，寒來暑往，多年如一日。尤其全校40位班主任，早上6、7點出發，晚上到十點下班，中午在校草草吃個午飯，了解學生動態，輔導幫助學生，找學生談心，困了就在辦公桌上打個盹。家裡的重擔，孩子的教育都交給了丈夫或妻子，工作是超負荷的，沒見過像二中老師這樣苦，這樣累，這樣投入。老教師黃蔚香同志，年過五旬，二十年如一日，仍然與青年老師一樣奮戰在高考第一線，老驥伏櫪，壯心不已。家裡瑣事全交給丈夫，全身心投入帶教學中來，今年十月份，一天晚自習後十點鐘，秋雨綿綿，道路泥濘，老城黑燈瞎火，加之最近老城改造坑坑窪窪，更是舉步維艱，一路上摸黑跌跌撞撞，連跌數跤，行一個半小時才回到新城的家中，滿身泥污，丈夫心疼地說：“這哪是上課來，分明是抗洪搶險來嘛！”二中人敢於與天斗，與地斗，與人斗，不服輸，不甘人後，不怕吃虧，故此才過的苦，過的累，但心底很踏實，過得有滋有味。上至校長，下至普通教師，大家比奉獻，比成就的風氣蔚然成風。校長兼黨支部書記熊小平同志十餘年如一日，辦學的專注和執著，愛崗敬業的精神，率失垂範的作風，獨特的思維和智慧，極大地感染了廣大師生。青年教師羅學軍擔任重點班的教學任務和班主任工作，任務繁重，它把家中的重擔全交給了體弱的妻子，前年他母親腦腫瘤兩次做了開顱手術，但也沒有為此影響教學工作，抓高考信息，作高考輔導，做學生的良師益友。每天超負荷工作，一年下來，人瘦了一圈，留給家人的是一份沉重的歉意，向社會交上的是一份完滿的答卷；學生鄧平平以624的高分奪得當年全縣理科狀元，他帶班的二本上線人數達64%。他的朋友曾勸他憑著他的工作能力到南昌，沿海城市從教，比在二中實惠得多，他笑道：“二中培養了我，人不能太功利，重要的是二中有一塊為有志青年更好施展才能的舞台，我們在這裡工作安心、舒心、爽心。”又如青年教師王斌去年帶高三文科補習班班主任和歷史科教學工作，他本人身體一直較弱，大病初癒，醫生叮囑再三，注意多休息，可別年輕時拖跨了身子，到時追悔莫及，可他卻把家從新城搬到二中，與老師們奮戰在高考第一線，悉心關懷每一位學生，可他的女兒發高燒40度，卻無暇顧及，只好打電話讓年邁的父親背著女兒深夜上醫院，每每提及這件事，他心中深懷歉疚。蒼天不負有心人，他的學生黃德寶、王賢鋒、余新平都囊括了全縣去年高考文科狀元、榜眼及第四名的佳績。二中這些年創造的輝煌成功背後無不是二中人埋頭苦幹，愛崗敬業和對事業的執著追求。
結 尾
“乘風破浪會有時，直掛雲帆落滄海”不倦的努力，孜孜以追求，在發展教育的道路上二中人將更團結拼搏、勇於進取。面對時代賦予的機遇和使命，二中教學前進的步伐將會更加堅定。
文章出處：永修二中