歷史與社會
所謂歷史，就是指記錄下以前所發生的事。歷史，是客觀存在的事實，只有一個真相。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善，甚至也有歪曲、捏造。廣義歷史：客觀世界運動發展的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。 狹義歷史：人類社會發生、發展的過程。 社會，漢字本意是指特定土地上人的集合。社會在現代意義上是指為了共同利益、價值觀和目標的人的聯盟。社會是共同生活的人們通過各種各樣社會關係聯合起來的集合，其中形成社會最主要的社會關係包括家庭關係、共同文化以及傳統習俗。微觀上，社會強調同伴的意味，並且延伸到為了共同利益而形成的自願聯盟。巨觀上，社會就是由長期合作的社會成員通過發展組織關係形成的團體，並形成了機構、國家等
學科特點
為體現現代課程的綜合性、活動性和創造性特徵,我國適時推出了一門新課程——《歷史與社會》。該課程包括了歷史、人文、思想品德、社會和地理等的內容，屬文綜學科。在美國,也存在一門與我國的《歷史與社會》相類似的學科——社會課(Social Studies,又譯為社會學科)。
與歷史的區別
歷史是一門學科，學習的內容就是歷史史實，沒有別的。而國中的歷史與社會更像是高中的文綜，是地理、歷史、政治的結合體。從現行的教材看， 七年級學習的內容是地理部分，包括認識地圖、地球、氣候等等。而八年級內容就是完全的歷史部分，從遠古開始一直到現代。九年級的內容主要分析近現當代的歷史狀況，提出未來發展的選擇。所以說，國中的社會和歷史是綜合性的一門學科，而歷史是單門學科，是不同的。
學科內容
| 年級 | 第一（五）單元 | 第二（六）單元 | 第三（七）單元 | 第四（八）單元 |
| 七年級上 | 地理：人在社會中生活 | 地理：人類共同生活的世界 | 地理：各具特色的區域生活 | 地理：文明中心——城市 |
| 七年級下 | 地理：中華各族人民的家園 | 地理：一方水土養一方人 | 社會：生活的變化 | 歷史：文明探源 |
| 八年級上 | 歷史：多元發展的早期文明 | 歷史：相繼興衰的中古歐亞國家 | 歷史：延綿不絕的中華文明（一）：統一多民族國家的建立和發展 | 歷史：延綿不絕的中華文明（二）：“多元一體”格局與文明高度發展 |
| 八年級下 | 歷史：綿延不絕的中華文明（三）：農耕文明繁盛與近代前夜的危機 | 歷史：世界工業文明的曙光與近代社會的開端 | 歷史：席捲全球的工業文明浪潮 | 歷史：19世紀中後期工業文明大潮中的近代中國 |
| 九年級上 | 歷史：20世紀初的世界與中國 | 歷史：開闢新的發展道路 | 歷史：中國抗日戰爭與世界反法西斯戰爭 | 歷史：中國革命的勝利 |
| 九年級下 | 歷史：冷戰時期的世界 | 歷史：新中國的建設與改革 | 歷史+社會：跨世紀的中國與世界 | 社會：共同面對前所未有的挑戰 |
