晏陽初(1890～)
正文
中國平民教育家。又名興復、遇春、雲霖，四川巴中人。1890年10月26日生（一說生於1893年）。1910年中學畢業於成都。1913年進香港聖保羅書院（香港大學前身），1916年秋轉美耶魯大學，主修政治經濟，1918年夏畢業，獲學士學位。1919年秋入普林斯頓大學研究院，攻歷史學，翌夏獲碩士學位。1944～1945年，美國錫拉丘茲、路易斯維爾等三大學授予榮譽博士學位。 晏陽初大學畢業正值第一次世界大戰，即赴法國任青年會戰地服務幹事。由於給華工辦識字班和華工周報受到啟發, 立志獻身平民教育。1920年 8月回國後, 在上海基督教青年會全國協會智育部主持新設的平民教育科，刊行《平民千字課》，並赴長沙、煙臺等處開展平民教育運動。1923年 3月26日中華平民教育促進會總會成立,不久即任總幹事至1949年。1924年（一說1926）在河北保定地區開始鄉村平民教育實驗。1929年將總會遷河北定縣,開始一個縣的鄉村改造實驗。30～40年代,相繼成立定縣實驗縣、衡山實驗縣、新都實驗縣和華西實驗區。1940年創辦中國鄉村建設育才院（後名“鄉村建設學院”），任院長。1950年離台灣赴美國。50年代以後，協助菲律賓、泰國、瓜地馬拉、哥倫比亞及加納等國建立鄉村改造促進會。60年代在菲律賓創辦國際鄉村改造學院，任院長。現任該院理事會主席。晏陽初還曾在聯合國教育、科學及文化組織擔任顧問。
晏陽初早期在舊中國開展平民教育運動時，認為中國的大患是人民有“四大病”，即貧、愚、弱、私；至於救治之法，他主張通過辦平民學校對絕大多數人首先是農民,先教識字,再實施生計、文藝、衛生和公民“四大教育”，培養知識力、生產力、強健力和團結力，以造就“新民”，並主張在農村實現政治、教育、經濟、自衛、衛生和禮俗“六大整體建設”，從而達到強國救國之目的；在實踐和工作方法上，注重深入農村、社會調查、研究實驗、訓練人才、表證推廣。
晏陽初的主要著作有：《平民教育概論》、《平民教育的真義》、《農村運動的使命》等（見鄉村教育運動、平民教育運動）。
