辦學理念
人文學院的發展方針是：堅持“以人為本、以文載道”的理念，以提高人才培養質量為目標，以培養合格人才為核心，以加強師資隊伍建設為基礎，切實把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，弘揚人文精神，促進學生德智體美全面發展。
課程建設
昆明醫學院人文學院人文學院共設有馬克思主義基本原理、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、醫學倫理學、大學語文、醫療保險專業教學辦、研究生教學組等7個教研室，還設有院綜合辦公室及一個資料室。
近年來，為本、專科生、夜大學生及成人全脫產學生開設馬克思主義基本原理、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策、醫學倫理學、衛生法律、醫患交流與溝通、大學語文等課程。為碩士研究生開設自然辯證法、科學社會主義理論與實踐兩門課。為博士生開設當代科技革命與馬克思主義課程。由人文學院承擔的課時數約占全校教學總學時的12%。還開設過醫學美學、衛生經濟學、文化人類學、中西文化比較、臨床思維方法導論、生命倫理與法等選修課。
人文學院非常重視教學管理，思想品德教育，哲學，鄧小平理論概論，毛澤東思想概論等五門課被列為學院一類重點課程。《醫學倫理學》課程被列為校級精品課程建設項目。為提高教學質量，人文學院形成了豐富內容與新穎形式統一、教師講授與課堂討論結合、政治思想與人文素質並重、課內教學與課外溝通互補的教學風格，教學督導、觀摩教學、授課質量調查等教學質量監督機制。2000年以優異成績通過了雲南省教育廳組織的“兩課”教學改革和建設評估，昆明醫學院被列為雲南省“優秀等級學校”。
師資隊伍
人文學院具備一支業務水平高、科研能力強的教學、科研隊伍。現有在編教職工31人，其中教授2人，副教授14人。碩士以上學歷教師占專任教師總數的74%。三年來，共主持國家、省和橫向科研課題10項，發表論文100多篇，出版專著、教材10部。有省社會科學優秀成果獎二等獎1項，雲南省教學成果獎一等獎1項、二等獎1項。
所獲榮譽
在思想政治理論課教育教學改革中，人文學院認真貫徹執行中央精神，按照省教育廳和學校黨政的要求，十分重視發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用。不斷加強思想政治理論課教學實效性、針對性的探索，特別是近年來更加大了力度，並且取得了顯著的成效。在連續兩次入選教育部“精彩一課”示範片後，在2005年度組織人員參加省教育廳“五個一”活動，獲二等獎3名、三等獎11名，學院獲優秀組織獎；在2006年度組織人員參加省教育廳“四個一”活動也取得好成績；2006年還組織了對全院近3000人的思想調查；由人文學院主持的課題《醫科大學生思想文化素質教育理論與實踐》獲雲南省教育廳教學成果二等獎，昆明醫學院教學成果一等獎，《深化教學改革，全面提高<形勢與政策>課的教學效果》獲學校教學成果二等獎，思想政治教育的基本經驗多次在省內外高校進行了交流。
辦學條件
人文學院重視學生創新能力的培養，已形成社會、人文、醫學系列講座、綠色人文論壇、結合教學的社會實踐活動、兩階段實習訓練等培養形式。積極參與學生創新活動的策劃與組織，具體指導學生各類科技文化活動，輔導學生社團，鼓勵學生把理論學習與實踐套用結合起來。
人文學院建有專業資料室，面積為260平方米,30個閱覽位,現藏圖書1萬餘冊,各類期刊100餘種，近4000冊，各類電子讀物537餘盤（盒），為教學科研提供了良好的條件。
下屬機構
勞動與社會保障專業教學辦公室
勞動與社會保障專業教學辦隸屬於昆明醫學院人文學院，目前有專兼職教師21人，其中，教授3人，副教授7人，講師8人，助教及未定3人。另外，教學辦通過與雲南大學、雲南財經大學和中國平安保險公司雲南分公司建立長期穩定的合作關係，聘請這些單位中經驗豐富的專業教師和一線管理人員承擔我辦的部分課程。
在教學實踐中，本室始終秉承“理論和實踐緊密結合”的理念，以提高學生的綜合素養為目標。具體來講，在課堂教學方面，教學辦承擔著勞動與社會保障專業學生的專業基礎課程，包括醫學類、經濟類、管理學類基礎課程，以及專業核心主幹課程，包括社會保障、社會醫療保險、健康保險等等。而在實踐教學環節，通過多種實踐形式，如病案課實習、假期社會調查（實習）、臨床醫學實習和社會保險經辦機構或保險公司實習等，力圖深化學生對於本專業的感性體會和理性認識，從而增強學生分析問題和解決問題的能力。
鑒於現實中不斷變化著的經濟形勢對於社會保障、社會醫療保險和商業健康保險提出的新挑戰、新問題，我辦將密切關注現實社會的最新問題和理論領域的前沿進展，適時調整和最佳化教學方法方式、教學手段以及師資結構，在力爭不斷提高本辦的教學科研質量的同時，為提升學生的社會適應能力奠定堅實基礎。
何梅女 副教授 教學辦主任，北京師範大學經濟系本科畢業，2003年獲碩士學位。2004年5月開始擔任人文學院勞動與社會保障專業教學辦副主任，主管教學工作，承擔《社會保障概論》、《社會保險》、《社會醫療保險》以及公共政治理論課“形勢與政策”的教學。
所屬教師：
楊國華 女 助教 2004年畢業於雲南財貿學院國際金融專業，獲學士學位。從事《保險學》、《財產保險學》等課程教學。
尹芹 女 講師 2005年畢業於雲南民族大學經濟管理學院總量經濟學專業，獲經濟學碩士學位，主要從事《總量經濟學》課程教學和研究。
陸燁女 助教 2005年畢業於雲南大學經濟學院金融專業，獲學士學位。主要從事《貨幣銀行學》、《財政學》等課程教學。
俞群俊 男 助教 2007年畢業於雲南大學經濟系，獲經濟學碩士學位。主要講授《西方經濟學》、《個體經濟學》等課程。
思想道德修養與法律基礎教研室
人文學院思想教育教研室成立於1988年，主要承擔的課程有《法律基礎》、《衛生法學》、《形勢與政策》、《大學生思想道德修養》、《大學生心理健康教育》等課程的教學任務，曾開設《西方文學名著賞析》等選修課。授課對象覆蓋我院本部及海源學院各年級、專業學生。在領導的關懷以及教師的共同努力下，已經形成一支專兼職結合、學歷結構、職稱結構較為合理的教師隊伍。現有教師6人，副教授3人，講師1人，實習人員2人；獲碩士學位者4人。
思想政治教育課是一門政治性、實效性、針對性較強的課程。任課教師教學態度端正，責任心強，精心組織教學，教學工作規範、有序，根據教學內容適時安排專家講座或學生互動討論，教學方式靈活多變，並積極運用多媒體教學課件等內教學手段。多年的教學實踐，不僅在學院組織歷次學生教學質量抽樣調查中獲得肯定，並且在多次雲南省教育廳以及學院組織的各級各類教學比賽、多媒體教學課件中獲獎。
為適應高校思想政治理論課教學改革的需要，順應我校建立綜合型醫科大學的發展思路，培養思想政治素質合格，掌握過硬的醫學技能，兼具科學精神與人文精神的社會主義醫學人才，我教研室加大改革力度、積極創新，在搞好公共理論課教學的同時，為拓展學生知識視野，營造人文氛圍，擬在全院範圍內開設《醫學史》、《影視文化評析》、《女性學》、《大學生活中的法律問題》、《成功心理學》等選修課程。
中國近現代史綱要教研室
中國近現代史綱要教研室是昆明醫學院社會科學部下屬的一個教研室，由原來的毛澤東思想概論教研室發展而來。根據高校思想政治理論教育課程改革的要求，於2007年2月改稱中國近現代史綱要教研室。
《中國近現代史綱要》（簡稱《綱要》）是高等學校本科生必修的一門思想政治理論課。中國近現代史綱要教研室的基本任務，是組織教研室全體教師認真執行新的教學改革方案，對學校本科學生進行“中國近現代史”教育教學。其主要目的是：講授中國近代以來抵禦外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的歷史，通過教學，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。《綱要》以“一個主題”作為貫穿始終的主線，以“兩個了解”作為主要內容和基本任務，以“三個選擇”作為教學出發點和基本目標。學習《綱要》，是培養社會主義“四有”新人的需要，是高舉馬列主義毛澤東思想鄧小平理論偉大旗幟和堅持“三個代表”重要思想的需要，是珍惜黨和人民奮鬥的歷史的需要，也是學習黨的路線、方針、政策的重要一環。
中國近現代史綱要教研室重視新一輪的課程改革。現有的在職教師2人，副教授1人，講師1人，均為碩士。全體教師把《綱要》的學習放在顯著位置，理論聯繫實際，積極投入教材與教學改革活動，初步積累了一些《綱要》課教學的寶貴經驗。與此同時，本室教師還應其他教研室之聘，承擔社會保險學、馬克思主義政治經濟學、形勢政策和雲南省情等課程的教學任務，有的教師還為學生開設了講座。這就為培養德智體美全面發展的高級專門人才，為堅持學校的社會主義辦學方向發揮了良好的作用。
毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論教研室
鄧小平理論概論教研室成立於1998年7月（之前為中國社會主義建設教研室），現有專職教師5人，返聘教師1人，兼職教師5人。其中教授1人、副教授5人、講師3人、實習生2人。3人具有碩士研究生學歷、3人為研究生，這支隊伍保證了各項教學任務的完成。
我室主要承擔院內、海源、成教、職教學院本專科學生的“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”與“馬克思主義政治經濟學原理”兩門主課的教學任務，還承擔著碩士研究生的“科學社會主義理論與實踐”的部分教學任務，開設選修課“衛生經濟學”、“文化大革命專題講座”。2002年1月，鄧小平理論概論課被學院評定為一類重點課程。在教學中，除採用多媒體外，增加了討論、參觀、看錄像等環節。
近年來，主編和參編雲南省教育廳統編的“兩課”教材4本，公開發表論文40多篇。3項課題分別獲得教育廳、學院教學改革成果一、二、三等獎。2005年教學課件、教案、教學實踐調查報告獲得教育廳二、三等獎。
馬克思主義基本原理概論教研室
馬克思主義原理教研室前身為馬克思主義哲學原理教研室。根據國家教育部教育改革的有關要求，正式更改為現名。教研室已建立一支頗具實力的專兼職教師隊伍，其中專任教師5人，部內交叉教師3人，返聘教授1人；專、兼任教師中碩士研究生6人，研究生學歷4人，教授4人，副教授7人，講師2人。 多年來開設當代科學技術革命與馬克思主義、自然辯證法、科學社會主義理論與實踐、馬克思主義原理、馬克思主義哲學原理等課程，教學對象涵蓋博士、碩士研究生、本科生、專科(含夜大)生三個層次的學生。
教研室以馬克思主義哲學原理為核心的課程結構，具有鮮明的學科特色，即世界觀和方法論相統一的特點，理論聯繫實際既是學科的基本原則，也是我們教學中始終貫徹的基本原則。各門課的教育教學，著力在引導學生樹立科學世界觀和人生價值追求，學習運用馬克思主義哲學的基本立場、觀點、方法認識、分析、解決問題，提高辯證思維能力，創新能力等問題上下功夫，為此，我們確立了四個理論聯繫實際的重點，即社會改革和發展中的現實問題，青年學生的思想實際，醫學辯證法，醫學科技前沿動態，深入淺出講授馬克思主義哲學的基本理論。同時輔以教學方法上的革新，引入國際流行的參與式教學法(部分小班)、案例分析法、圖解法、教學三步法、引導啟發式教學，使同學們逐步意識到，哲學就在自己的身邊，就在自己的生活之中，感到學哲學確實有用，從而增強了學習的自覺性和主動性。
多年實踐證明，聯繫醫學辯證法、聯繫醫學發展到現階段要求向辯證思維復歸的種種現實問題、醫學科技前沿動態講授哲學原理，既反映了醫學生實際，又較好發揮出哲學等學科群的特點，是有效提高學生辯證思維能力，自覺樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義科學世界觀的正確途徑。經教研室廣大教師的積極努力，撰寫了《醫科哲學概論》一書，使用中得到了大學生的好評。2000年獲學院教研成果兩項三等獎。
教研室成員近年來把科研和教學融為一體，以教學帶動科研，以科研促教學深化，公開發表數十篇科研論文，涉及教學改革、哲學、倫理、文化、學生及衛生事業管理等多方面的內容，其中收入人大複印資料1篇，核心及指導類期刊20餘篇。教學和科研均取得較好成績，98年被學院評為“教書育人先進集體”。
