學校簡介
二00三年八月，新密市教體局依據上級檔案精神，委派李書建校長，錢廣祿書記及從全市各國中抽調的22名學科帶頭人，創建了當時新密市第一所公辦民助性質的實驗國中。設定規模為36個教學班，當年招生586人，教職工51人。
二00三年八月至二00六年七月，短短的三年時間，實驗國中發展為36個教學班，學生1886人，教職工133人。二00六年第一屆畢業生460人參加中招考試，重點高中錄取165人升學率名列全市第一。學校還相繼獲得“鄭州市文明學校”、“鄭州市德育先進單位”、“河南省無線電測向第一名”、“河南省計算機表演賽先進學校”等榮譽稱號。
二00六年八月至今，以校長陳迎軍、黨支部書記張繼紅為核心的新領導班子高瞻遠矚，銳意進取，短短一年內，使全校教師的備課、上課全部實現了電子化。迅速搶占了現代教育制高點，二00七年上半年，“學案定教，合練定學”“263教學模式”進行的如火如荼，受到教體局領導的重視和推廣。二00七年四月，被河南省教育廳授予“河南省實驗室建設示範學校”，成為獨樹一幟的現代化學校。二00七年，參加中招考試近600人，上線316人，近被新密市重點高中錄取就有235人，上線率和錄取人數均居全市第一。二00六年下半年九年級期中期末調研考試，其中有五科總評全市第一。二00七年上半年期末考試中，教體局調研七年級，所有科目總評均居新密市第一。
在上級教育部門的支持下，追求卓越，敢為人先的實驗國中人始終以求實、求高、求新為準繩，創新發展，朝著現代化教育的目標不懈進取！
學校榮譽
2005年改善辦學條件先進單位
鄭州市中國小德育工作先進單位
河南省普通中學實驗室建設示範學校
河南省藝術人才選拔活動新密賽區優秀組織單位
2006年度新密市先進團委
2006年度教育工作先進單位
鄭州市校園網示範校
鄭州市教育城域網數字圖書館
教學理念
辦特色學校育特色人才
實驗國中是一所新生的學校，由於她聚集了來自四面八方的年富力強、風華正茂的青年教師，因此，這所學校顯現出朝氣蓬勃、充滿新氣象，自創辦之日起，學校就確定了“辦特色學校，育特色人才”的新的辦學理念，幾年來驕人成績驗證了這一點。
一、英語特色
我校英語教研組聚集了一批具有一批具有力的英語骨幹教師，在全市英語學科教學擂台賽上，屢屢獲得大獎，學校充分發揮英語學科實力強的優勢，大膽提出“特色英語”方案，每天課間十分鐘的“瘋狂英語”活動堅持數年不間斷，活動中師生激情四射，那流利、嫻熟的英語口語對話讓人嘆服；校園中日常交往，也時常出現英語交流對話；定期召開英語口語朗誦比賽，通過比賽，掀起了全校學生學習英語的設法，英語學習成績也有了大幅度提高。
二、體育特色
同樣我校體育教研組也是藏龍臥虎之地，廣大體育教師工作積極性高漲，學校體育活動開展豐富多彩，特別是各種大型群體活動更使師生們流連往返。男、女籃球組建並有計畫開展訓練，田徑運動隊不分嚴寒酷暑加強訓練，女子健美操隊時時展現其特有魅力，一日“兩操一活動”開展紮實深入，正是我校體育工作深入持久的開展，因此換來豐碩成果：我校男女籃球隊在全市中學生籃球比賽中雙雙奪冠；在剛剛結束全市中國小運動會上，我校又以絕對優勢榮獲全市第一名，打破了劉寨中心校25年來雄霸新密體壇的神話；在“新密市十萬學生陽光體育活動”啟動儀式上，我校選送的“青春的旋律”大型團體操立刻成為開幕式的亮點，即整齊的動作、那優美的舞姿贏得了陣陣喝彩聲。
學生天地
1.春光明媚，草長鶯飛。值此春暖花開的美好時節，我市實驗國中日前在體育場舉行了以“箏舞藍天我心飛翔”為主題的放風箏比賽。
3月24日下午，伴著暖暖的春風，隨著哨聲的響起，一架架製作精美的風箏從學生手中爭先恐後的飛上藍天，一時間你幫我喝彩，我為他加油，掌聲、笑聲、吶喊聲交織成悅耳的交響樂，同時也編織著實驗國中學生的美好理想，以主人翁的姿態，放飛實驗國中學生昂揚的精神風貌，放飛對祖國的熱愛和對構建和諧新密的信心。
這次風箏比賽中，全體師生真切地感受到了春天的氣息，有利於緩解緊張的學習和工作帶來的壓力，讓同學之間增強合作的意識，在活動中培養同學們的參與意識、競爭意識、團體協作意識，鍛鍊同學們強健的體魄，培養同學們的創新精神和實踐能力，為構建和諧新密創造了濃郁的文化氛圍。
實驗國中自建校以來就很重視學生的全面發展，在緊張的學習之餘又開展了33個豐富多彩的校本課程班，讓學生在玩中學、學中樂，時時處處感受著學習的樂趣。既豐富了學生的第二課堂，陶冶了學生的情操，拓展了學生知識面，又促進了教育教學開展，推進了素質教育的實施，收到了良好的效果。
2.男女生的交往
男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的，有益於青少年身心健康成長。心理學的研究和實際觀察發現：青春期交往範圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的個性發展更完善，情緒波動小，情感豐富，自制力較強，心理健康水平較高，容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格。
拘謹、畏縮，妨礙青少年男女之間的交往；過分熱情、隨便，又顯得輕浮，不莊重，同樣是不可取的。那么，怎樣才是正確的異性交往呢？
1、注意交往方式。
青少年男女以集體交往為宜。課堂上的討論發言，課後的議論說笑，課外的遊戲活動等，為大家創造了異性交往的機會。使一些性格內向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氣氛中。在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩重幹練，……使我們在吸收眾人的優點的的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發展"一對一"的戀愛關係。集體交往，家長放心，老師支持。集體交往的形式各種各樣，如興趣小組、科技小組、學習小組等。集體活動也是豐富多彩的，如娛樂、遊戲、競賽、旅行、小發明、小製作等。
2、要把握交往的尺度。
對方約你一同參加某項活動，如聽音樂、看電影、觀畫展、逛書市，這是正常的、公開場合的兩性交往，完全可以大大方方地赴約。女孩子應端莊、坦蕩、不使對方產生誤解和非份之想；男孩子要沉穩、莊重，尊重對方。假如兩人互有好感，相處愉快，約會的次數會增多，每次約會的時間會延長，直到兩人難分難捨，恨不得每時每刻都和對方在一起。這時一定要注意適可而止，不能占用對方太多的時間，不能因為兩人的約會，使一方或雙方無法集中精力學習，無暇與家人、同學、親友相聚。必須有所節制，減少單獨在一起的次數、時間，見面時多談談學習上的事情，使雙方的感情降溫。為防患於未然，對於抱著談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。對於糾纏不休，甚至威逼誘嚇的人，就要請家長、老師、同學、朋友們幫助處理了。只要把握與異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，自尊自重，便能處理好與異性的關係，以自身良好的修養和人品贏得異性的尊重和友情。
家長網校
1.專家談：親職教育的四個誤區
適度的親職教育可以幫助學生延續學校教育，如果家長拔苗助長，對孩子的學習、對學校的教育其實是很大的破壞。多年來從事親職教育研究工作的吳文儒老師總結了親職教育中常見的四個誤區。
■誤區一：把孩子當作實現自己夢想的工具
很多家長都曾表示，要讓孩子實現自己當年的夢想，但是簡單地把孩子當作自己“還願”的工具，反而會使孩子產生逆反心理。會讓孩子感覺他學習是為了父母，而不是自身願望考慮主動學習。吳文儒舉例，曾經向她諮詢過的一個孩子，從小喜歡無線電單片機，但學生的父母因為沒有接受過高等教育，希望孩子能考上高中進而考上大學。他們並沒有考慮到孩子的興趣，而是堅持讓孩子在國中復讀，但最終孩子沒有考上理想的高中，只好選擇孩子喜歡的職業高中。孩子到了職高后變得積極開朗，學習如魚得水，各方面表現非常突出，而且孩子表示將來要做“高級藍領”。
■誤區二：孩子遇到挫折只會一味指責
孩子遇到問題一味指責是家長在教育孩子方面做得最差的。吳女士建議說，要幫助孩子尋找學習過程中的具體問題。吳女士介紹，她的孩子曾經在原來的學校排名第二、第三，到了北京三中後第一次考試就掉到了43名。她的心裡很不是滋味，但她沒有向孩子發脾氣或者冷落孩子。而是幫他分析原因，制定非常具體的改進辦法。經過調整，孩子的期中考試成績上到了年級第七名。吳文儒分析，從國中到高中有一個短暫的過渡階段，如果孩子在這個階段，及時調整學習方法，學習很快就能跟上，否則會有落伍的可能。孩子需要的是心理和方法上的具體引導、幫助。
■誤區三：對孩子的期望值太高。
把孩子培養成藝術家、音樂家是很多家長的期望。他們把物力、財力、精力全都傾注在孩子身上，對孩子在藝術方面的期望遠遠超過了培養興趣的範圍。孩子的課外時間表安排的滿滿的，每天像上了弦一樣，學習心態自然不會很好。吳文儒說，畢竟大千世界中普通人占多數，家長應該儘量以平常心對待孩子的成長，一味的抱有高期望，只會讓孩子痛苦，家長失望。
■誤區四：不知道如何幫助孩子學習
考多少分？排名多少？這些問題不要等孩子考完了再問。家長只要對孩子平時表現多留意一些，就基本上知道孩子的學習情況。家長要注意孩子的學習目的是否明確，並要及時地和各科老師進行溝通，平時注意了解孩子對待作業和錯題的態度。例如對於孩子的偏科問題，作為家長應該在家裡引導孩子，幫他在學習時間安排等方面把舵。
吳女士說，聽到孩子學習不好，成績落後，無休止、無的放矢的嘮叨，不去找解決辦法是家長們最常見的表現。簡單的責備不但於事無補，甚至事與願違，加重學生的焦慮情緒。家長應該以健康的心態對待孩子成長過程中的順利與挫折，這也會對孩子形成健康的心態起到潛移默化的影響。
2.話說孩子的零花錢
沒完沒了的願望要不要滿足？孩子的零花錢要不要給？
孩子大了，要操心的事越來越多。跟著長大的各種願望像走馬燈似的從家長的口袋裡“吃”掉大大小小的鈔票。沒完沒了的願望要不要滿足？孩子的零花錢要不要給？給多少？忙事業而少顧孩子的深圳父母正在進行著一場艱苦卓絕的金錢教育戰爭。如何教育孩子戰勝金錢無知、金錢無德，成了為人父母的普遍煩惱。
金錢觀錯了了不得
劉先生（公司宣傳負責人月薪3700元）
讓孩子當家？有沒有搞錯！記得我兒子小的時候沒有任何要求，我急得什麼似的，不停地買玩具、買禮物，好像這樣才能表達愛。但是漸漸地，當他真的有了要求時，我發現有點應接不暇。而他居然還會用零花錢給小朋友們意思意思，以獲得接納。小小年齡就懂得金錢交友，這還了得。於是我嚴正聲明，為了懲罰他的過錯，暫時無限期停掉兒子的零花錢。
說實在的，工作再忙，壓力再大我都能應付得來，可就是小孩子實在是個解不開的難題。就說對待錢的問題，想來想去，似乎怎么都不大妥當。給他零花錢吧，不管之前告訴他多少遍，錢一定要花好、花對，一轉身卻成了他到外面瘋的資本。有的家長用金錢獎勵作為學習的鞭策，我認為也不妥，時間一長，孩子豈不認為錢是控制人的工具了。還是順其自然吧，慢慢大了，到了年齡自然就能把握花錢的原則了。
想要錢？找“工作”
高先生（IT工程師月薪7000元）
我是新式老爸，在孩子的金錢教育問題上，我告訴他錢得靠自己掙，不是別人給予的。雙休日的時候，我家經常會有這樣一幕：5歲的兒子一大早就開始不停地幹活，起來疊好被子，然後幫我和太太準備洗漱用具，還要打掃書房等等。因為他又有要求了：一個玩具或者其他什麼。
兒子雖小，但心裡鬼著呢。當初我們定了個君子協定，要么給一點點零花錢，要么用勞動換錢。他用了兩天時間冥思苦想，然後選擇後者。我不介意用錢來鼓勵學習，幼稚園的老師鼓勵孩子天天寫日記，兒子當作負擔。於是我告訴他，如果他很用心地寫，將來我可以幫他把自己的故事出本書，出書的錢就是靠寫精彩的日記賺來的。現在兒子的語言突飛猛進，寫日記成了他的一種享受。
做家務給錢？不妥
王女士（企業會計月薪6000元）
在公司，我天天擺弄錢，心裡總在想，錢這個東西雖然好，但有時誘惑太大，也太危險。所以我對女兒的金錢教育抓得很緊，有時她會抱怨自己的零花錢不如同學的多，我告訴她，父母給的錢多不是種榮耀，靠自己的本事賺的錢多才是驕傲。
有些新式父母效仿國外，把零花錢和孩子做家務活聯繫起來，我不大讚同。時間長了，孩子會養成沒錢就不幹活的觀念，或者他不想要錢就不幹活。給孩子樹立付出勞動，得到所得的觀念自然好，但是社會特別是家庭、親人、朋友之間還有奉獻這個詞。我家立了規矩，女兒要把自己的房間打掃乾淨，自己的衣服自己洗，並儘可能地多做一些公共家務。這是她的義務，因為她是家庭的一部分。只是需要請外人幹的活，如果女兒願意承擔，我才會付錢。之前我們會談好報酬，報酬儘量折合相等價值的東西。
讓孩子對錢有感覺
楊先生（媒體編輯月薪6000元）
讓小孩子接觸錢，真是讓人有點心慌。我們這一代小的時候就沒有過這樣的經歷，所以我們家的金錢教育目前還處於“摸著石頭過河”階段。
在兒子沒有零花錢的時候，我發現他張口要什麼特隨意，好像我的鈔票立等可取。後來我決定打破“大鍋飯”，實行“包產到戶”，給兒子發工資。開始是月薪，後來改為周薪，周薪的目的是為及時糾正和調整錢的使用方向和方法。周薪為10元，此外孩子可利用我們提供給他的機會掙更多的零花錢。要得到全額周薪必須要乾日常家務，保持自己房間的乾淨整潔，否則酌減甚至扣除。
有一次兒子嘆著氣對我說，要賺錢真不容易啊。有了這樣的感受，兒子變得“小氣”了，有些東西雖然喜歡，但不是必須，過過眼癮就罷了。這算不算找到錢的感覺？
花吧，錢越花越明白
蕭女士（公司負責人月薪8000元）
我認為，對錢的把握是孩子人生面臨的第一個重要挑戰。我覺得也許近距離接觸比隔離更有益。
女兒還在上幼稚園，但去超市購物的時候我都要帶著她。然後假裝為難的樣子，要她和我一起做決定。於是我們貨比三家，分析同樣包裝、不同價格選哪個等等，漸漸地將性價比的概念灌輸給她。我給女兒零花錢，有時候她在商店裡看到好玩的東西想要，我從來都不反對：當然可以，你可以用自己的錢！但是大概有80%以上的情況是女兒改口說，其實我只是喜歡看一看，實際上不想要。我心裡偷著樂，原來花自己的都捨不得。有時候她會打擦邊球，一件價值高的東西靠她那點零花錢無論如何擺不平，讓我“無償援助”。我接擦邊球也很拿手，與她簽定借貸契約，真的要收利息的。讓她明白，借錢可以幫助提前實現一些有價值的願望，但要承擔責任。
