學校簡介
新世紀中考復讀學校是目前南京主城區中考復讀辦學時間最長久，國中復讀經驗最豐富，專職師資力量最雄厚，學校管理模式最規範的專業中考復讀學校，其歷史悠久的品牌和信譽在南京地區享有盛名。學校真正做到從細節出發，分層滾動教學，二十人左右小班。為學生升學之所想，為家長分憂之解憂。新世紀中考復讀幫助大批中考落榜但不言放棄的優秀學子有效提升分數，順利考入理想高中。每年中考中新世紀以矚目的提分幅度和學生的優異成績成為南京中考復讀的首選！新世紀的歷史
學校與南京教育家協會偕同合作，充分依託強勢母體，通過10多年的辦學歷程，10多年的探索求新，積累了豐富實用的辦學經驗，取得了豐碩喜人的教學成果，開發出屬於自己的品牌與特色，多次被評為“誠信辦學機構”和“最具影響力辦學機構”、“十大品牌復讀學校”等多項殊榮。新世紀學校以培育全面發展具有創新素質的時代驕子為己任，針對各類升學選拔考試，衝擊高分名校。立足誠信辦學，以精銳的師資隊伍，科學的課程配置，規範的教學管理打造豐富齊全的學習科目，幫助學生及時吸收解決各門學科所存在的疑難雜點，全面提高學生的綜合實力。
新世紀學校位於人傑地靈、文化氛圍濃厚的主城區玄武區太平北路，毗鄰南京外國語學校初三分部、九中，與國家級市級重點名校為鄰，依託榜樣的力量，共顯廣闊區位優勢，共享先進教育資源！磨合出一群高水平的專職教師隊伍。由江蘇省特級教師、教授級高級教師、學科帶頭人、優秀青年教師，南京本地名師及蘇北縣中教師組成的強大教學團隊，匯集了各方精華，融成了科學的、高效的、富有特色的教學模式，幫助千餘名學子成功升學名校！
南京新世紀中考復讀簡介
2004年，南京新世紀開設中考復讀班，首次提出了中考也能復讀，失敗還能回頭的新出路。新
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2復讀理念
在中國傳統觀念中，孩子的教育與日後的前途是一個家庭乃至一個家族能否“光宗耀祖”的頭等大事，就是在思想相對開放的現代社會也是如此，父母事業再成功，若子女不爭氣、不成才，依然被視為一生的缺憾。作為久經沙場的老牌教學單位，新世紀中考復讀見過各種類型、不同狀態和需求的學生，清醒地意識到自身價值和社會責
3新世紀認為，相對於高考，中考就是對未來前途的第一次篩選，你是學技術還是做學術？是提早涉入社會還是繼續蟄伏校園？是進入這類群體，還是踏入那類階層？中考是學生生涯的中間樞紐，通不過中考，後面的學業徹底斷層；成功過關，才會有資本和可能度過高中，順利高考，達到更高層次的學習目標！南京新世紀中考復讀學校
新世紀中考復讀特色
新世紀利用復讀生再次接受知識的優勢，採用“基礎回顧+專題強化+查遺補漏+名卷模擬”的模式，讓學生的應考與變通能力提升明顯。
中考復讀的學生中考分數不盡相同，學習基礎也不一樣，學生存在的問題也是各有所需。傳統的“大鍋飯”教學模式根本不能夠滿足每個復讀學生的實際需要。新世紀堅持20人左右小班化滾動，分層次教學，讓每位學生都有適合自己的班級，得到老師的高度關注，不斷調整學習目標。
新世紀中考復讀專職老師早中晚自習全程跟蹤輔導，開設所有考試科目，每天檢查作業，抓細節，糾錯題，及時解決學科問題,使課堂效率更好，成績提升更快，管理更加到位。
新世紀採用各區名校、縣中內部測試卷同模同考，信息共享。參加各區一模二模統考，對接應屆高中招生要求。挑選有難度、有價值的綜合試卷強化模擬，客觀公正地了解學生學習狀況，及時採取針對性策略。進步學生最終考取省重點高中：1中、中華、13中、29中9中、5中、3中等，憑實力一圓名校之夢。
4南京新世紀中考復讀真正做到統一報名，統一模擬，統一考試，方便了考生和家長，解除了他們報名考試的後顧之憂，成為南京同行機構中的成功典範！南京新世紀中考復讀學校
新世紀中考復讀想對家長說
中考失利的原因是什麼？是因為沒有漂亮的教學樓，寬敞的綠色的操場？還是沒有多媒體教室？如果選擇中考復讀,這一年最需要的是什麼?既然選擇復讀，這最後一年的時間就不容閃失，選擇正規可靠的復讀學校不僅能讓學生的復讀效果得到有效保障，也能讓家長們放心、省心。我們結合復讀成功的學生家長的體會以及教育專家的意見和大家談一談中考復讀的重要原則。
中考失利的原因是多方面的，最主要的還是學生沒有養成一個良好的學習習慣。習慣的培養是一個痛苦的過程，學生既要有持續的耐心和毅力克服改進，同時又要在老師家長的精心呵護下不斷保持下去。好的習慣不僅能幫助學生順利升入高中，而且對於日後的高中學習來說更是必不可少。
復讀生與應屆生相比，他們的教學內容不一樣，心理想法也不一樣。他們渴望重視，需要關懷。這就要求學生和家長一定要選擇具有中考復讀多年辦學經驗同時不帶附加業務的專業學校。同時學校的班級人數控制在20人左右最為合適，人太少了，沒有班級的學習氣氛，缺少競爭氛圍，影響學生學習的積極性和情緒；人太多，老師的關注度不夠，教學管理中容易產生疏漏。所以說只有長期承辦中考復讀的學校才最清楚學生復讀的特點、需求，才會在教學管理的過程中全面考慮，加強針對性，有效引導，確保成績提升。
