內容簡介
本書分7個部分。第一部分涉及20世紀數學和數學觀的變化,多半是作者發表在報刊上的通俗文章。第二部分是“數學教育視點”,篇幅最大,內容多為各種報刊上發表的論文,直接討論有關數學教育的一些熱點問題。1992年以來一個突出的事件是數學教育高級研討班的舉行,教育部人事司連續舉行了11年,各次研討的紀要似乎也是有價值的材料,因此構成了第三部分。第四部分是作者在國際數學教育界的活動記錄。第五部分是作者為別人著作所寫的序以及自己著作的前言。第六部分是作者任《數學教學》主編所寫的“編後漫筆”。第七部分則是有關數學本身,不過限於中學內容的文化探討。
圖書目錄
第一部分 關注當代數學
數學:從“幕後”起到“台前”
數學思維的威力和魅力
20世紀數學經緯
20世紀世界數學中心的變遷
中國現代數學百年史話
現代純粹數學的若干發展趨勢
“推測數學”是否允許存在
展望數學的明天
數學的統一性
數學國際合作的曲折與進步——迎接在北京召開的國際數學家大會
北京國際數學家大會的啟示
第二部分 數學教育視點
可以說“東亞數學教育學派”嗎
華人地區數學教育的成功與不足
數學都市能否出點套用題
數學素質教育隨想錄
論數學教學中的美學價值
關於數學的學術形態和教育形態——談“火熱的思考”與“冰冷的美麗”
數學文化的一些新視角
“與時俱進“談數學能力
數學教學中進行思想品德教育的六個層次
數學教育中的“創新”工程大綱
創造教育:思考原始問題
注意“數學模型”的教學——中學數學聯繫實際的一些看法
發展學科教育,使素質教育落實在課堂上
中國數學教育的文化傳統和未來走向
清末考據學派與中國數學教育
中國小數學課程建設的幾點認識
把革新的國小數學教育帶進21世紀
我國國小數學教育如何走向世界
時代呼喚數學開放題
國家高中數學課程標準正在研究的15個課題
建設更好的數學教學模式——“一元二次方程課堂教學設計”徵稿小結
數學進步:數學教育改革的動力
第三部分 回顧“高研”十年
第四部分 瀏覽國際視點
第五部分 序跋前言選錄
第六部分 編後漫筆集成
第七部分 數學散文小品