內容簡介
本書是中國職業技術教育學會“行業參與職業院校課程改革的研究與實踐，課題成果，既有IT行業企業投身教產結合的探索與實踐，又有職業院校參與校企合作的收穫與轉變，更有校企合作課程研發的精彩案例。本書獻給：
我國廣大教育工作者，特別是職業院校的領導、教師，教育科研人員，及企業參與教產結合、校企合作的朋友們。
圖書目錄
第一章 中國lT行業的發展現狀及人才需求第一節 中國IT行業的發展
一、信息技術
二、IT產業(行業)
第二節 IT行業的人才需求
一、對畢業生信息能力的要求
二、對職業院校利用信息技術的要求
第二章校企合作是職業教育發展的必然趨勢
第一節 職業教育的性質決定校企合作的必要性
一、職業教育的性質
二、職業教育的作用
三、新經濟形勢下各國都重視職業教育的發展
四、職業教育面臨的挑戰
第二節 現代化職業教育模式需要校企合作支持
一、需求導向的現代職業教育模式
二、一些國際案例
第三章 IT行業企業投身教產結合的探索與實踐
第一節 IT行業校企合作的特殊困難和積極探索
一、在我國開展校企合作的困難
二、IT行業校企合作的特殊困難和積極探索
第二節 cEAC——聯合院校和企業的平台
一、CEAC的定位
二、CEAC在參與、推進教改過程中的作用
三、CEAC自身服務能力的提升
第三節 新華教育集團——課程開發和教材改革
一、調研論證，確定方案
二、產品研發，立體資源
三、分布試點教學，檢驗研究成果
第四節 思遠IT學院——獨特的課程研究方法
一、行業研究與課程研發的流程框架
二、行業研究與課程研發的實施
第五節 若森公司——以科研成果帶動教學改革．
一、若森“曼陀羅”技術
二、若森動漫人才培訓項目
第四章職業院校參與校企合作的收穫與轉變
第一節 重慶電子工程職業學院打造“工學交替”、“校企互嵌”的教學平台
一、工學交替
二、校企互嵌
第二節 武漢職業技術學院以“任務包”帶“課程包”，促進從學生到職業人的
轉變
一、確立了工學結合、雙證溝通的學習領域課程教學“工作任務包”
二、根據“任務包”設計相應的高職專業的“課程包”
第三節 荊州職業技術學院試行“訂單式”人才培養模式，嘗試校企無縫對接
一、構建“模組式”課程體系，加強核心課程建設
二、以行業為背景整合專業課程內容，學生能主動適應職業崗位
三、以生產為主線開發專業課程，加強了學生的就業能力
四、理論課與實踐課綜合化，顯著提高了學生的應職能力
五、突出實踐教學，提高學生解決生產實際問題的能力
第四節 山東日照職業技術學院嘗試專班、工作室人才培養模式
一、專班人才培養模式
……
第五章 對IT行業企業參與校企合作的回顧與思考
附錄
參考文獻
教產結合課程改革實踐研究