(1)校內外價值觀衝突:社會習俗的要求與學校制度本身對教師的期望不符,使教師深感左右為難;(2)個人的人格需要與制度角色期望之間的衝突:一個無意獻身於教育事業的教師,其言行會與教師角色期望有誤;(3)角色組合中,不同的人對教師有不同的期望,如校長、家長、學生、社區人士等對教師的期望常不一致,使教師無所適從;(4)一個教師承擔兩種或兩種以上角色所產生的衝突:在學校是教師,在家是家長,分身乏術;(5)教師個人內在的衝突:個人潛能與需要傾向不符而產生的矛盾等等。
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