一、教材分析
本冊教科書有四個單元：“電”、“新的生命”、“食物”和“岩石和礦物”。
“電”單元是從“什麼是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，可以使後續課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關於電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。
“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，並形成關於生命的一系列發展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，並在此過程中使學生獲得對生命的理解。
“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲食中的不良習慣，並在以後的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特徵及其變化規律。
“岩石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對岩石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關於地球物質的一般性概念，並對保護、開發和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。
二、教學目標
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、學情分析
本學期四年級共有六個班，其中1、2班的學生比較活躍，3、5班的個別學生愛提個性化的問題，4、6班課堂常規較好。從上學期的科學學習情況來看，學生對探究活動非常喜歡，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，但由於學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際套用或聯繫實際。通過3個學期的科學學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，良好的科學常規逐漸形成，科學紀錄已初見成效。本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。
四、教學措施
1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，並避免客觀事實與學生的想像混淆。
2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生髮現觀察對象在屬性、結構、功能、關係等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，並提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，並隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當的辭彙描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，並引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。
五、主要材料清單
“電”單元
靜電實驗：氣球、線繩，塑膠梳子、碎紙屑。
電路實驗：小燈泡、小燈座，電池、電池盒，導線，回形針，小木板(或大橡皮)，小開關，紅燈、綠燈、黃燈，具有4個和6個接線頭的盒子。
導電性實驗(20種)：橡皮，木質材料(小木片、小木棒等)，金屬材料，塑膠材料，陶瓷材料，絲、棉、皮、各類布料(濕和乾)，鉛筆、鋼筆和玻璃等，
“新的生命”單元
觀察器材：放大鏡，鑷子，燒杯。
觀察材料：油菜花，棉簽，油菜果莢和種子，南瓜的雌花和雄花，黃豆、蠶豆的種
子，各種動物的卵(如青虹、蟾蛛、魚、雞蛋、鳥等)。
課件或掛圖：植物傳粉、受精，雞蛋孵化過程，胎生動物的繁殖。
“食物”單元
實驗材料：棉簽、食用油、肥肉、花生，澱粉糊、碘酒，生、熟馬鈴薯，小魚乾、麵條，塑膠袋、麵包或饅頭，各種包裝袋(盒)。
實驗器材：燒杯，三腳架，石棉網，酒精燈，鑷子。
“岩石和礦物”單元
觀察材料：各種岩石標本，稀鹽酸，金屬、玻璃、蠟燭、絲綢、泥土，不透明紙、
半透明紙、透明紙。
觀察器材：放大鏡，鑷子，小刀，銅鑰匙，手電筒。
課件或掛圖：我國主要礦產資源分布圖。
六、教學進度
周次 起止日期教 學 內 容課時 備註
1 2.25-2.29 1、生活中的靜電現象；
2、點亮小燈泡 2
2 3.3-3.7 3、簡單電路；
4、電路出故障了 2
3 3.10-3.14 5、導體與絕緣體；
6、做個小開關 2
4 3.17-3.21 7、不一樣的電路連線；
單元練習 2
5 3.24-3.28 1、 油菜花開了；
2、各種各樣的花 2
6 3.31-4.4 3、花、果實和種子；
4、把種子散播到遠處 2
7 4.7-4.11 5、種子的萌發；
6、動物的卵 2
8 4.14-4.18 7、動物的繁殖活動；
單元練習 2
9 4.21-4.25 1、一天的食物；
2、食物中的營養 2
10 4.28-5.2 3、營養要均衡 1
11 5.5-5.9 4、生的食物和熟的食物；
5、麵包發霉了 2
12 5.12-5.16 6、減慢食物變質的速度 ；
7、食物包裝上的信息 2
13 5.19-5.23 單元練習
1、各種各樣的岩石 2
14 5.26-5.30 2、認識幾種常見的岩石；
3、岩石的組成 2
15 6.2-6.6 4、觀察、描述礦物(一)；
5、觀察、描述礦物(二) 2
16 6.9-6.13 6、面對幾種不知名礦物；
7、岩石、礦物和我們 2
17 6.16-6.20 單元練習；概念梳理 2
18 6.23-6.27 複習考試2
