學校特色
1、堅持以德育為首位，認真貫徹落實《綱要》精神，緊緊圍繞社會實際，學生實際，突出與教學結合、與家庭結合、與社會實踐結合、與重大活動結合、與班團隊工作結合的“五結合”原則，形成以“抓‘龍頭’形成格局；抓常規，形成習慣；抓結合，形成網路。”的德育工作特色，不斷提高學生的思想政治素質和前途信念，有效地激發了學生內在的動因，使學生“遵紀守法的自覺性，學習、生活的能動性，立志成才、報效祖國的積極性，以及建設好家鄉的責任感，”逐步增強。近幾年來，學校連續三年被評為縣級文明單位，進入了省德育先進校行列。
2、根據我校生源差，文化基礎知識不紮實，針對這一實際狀況，我們採取了“分類教學，捆綁推中補差”的教學措施，不但使學生接受好文化知識的學習，而且發揮學生自己的特長，使教育教學質量大面積的提高，得到上級主要部門的高度首肯。
3、學校在校內進行改革的同時，積極承擔市、省級教研課題，主動與施教區學校建立教學聯繫，發揮輻射教學的功效。
4、在搞好教育教學的同時，切實抓好基礎勤工儉學工作，節資增效，增強自身的造血功能，為教育教學增添後勁。
發展規劃
總的目標：全面貫徹黨的教育方針，不斷深化內部改革，堅持“兩為”辦學方向，實行“五育”並舉，培養“四有”新人。九五期間，把學校辦成市級重點中學，二十一世紀初辦成省級重點中學，真正使學校達到“三園”(校園象家園，校園成樂園，校園變田園，)“兩特”(辦學有特色，教學合理有特色)的新型農村中學。
(二)具體目標
１、幹部隊伍和教師隊伍：
(1)通過崗位培訓或函授方式，提高幹部的管理水平，學歷都達本科以上，培養1-2名市內較有影響的名校長，幹部配備達到“知識化，年輕化，專業化”的要求，真正成為政治上的明白人、業務人的帶頭上、服務上的有心人。深入老師學生中去，調查研究，有效地開展各項工作，發揮堅強的堡壘效應。
(2)教師熱愛自己的本職工作，教書育人，為人師表。不斷加強業務學習和進修，初、高教師學歷達標率分別達到95％、80％以上，建立一支素質高，責任心強，相對穩定的教師隊伍，不斷提高教師的福利待遇。
