學校概況
平頂山市實驗高級中學平頂山實驗高中，始建於1958年，隸屬平煤集團公司，原名礦一中，是一所與平頂山市一同誕生，和平頂山市一起發展壯大的學校。半個世紀以來，從無到有，從小到大，幾易其名，2005年劃歸市政後啟用現名——河南省平頂山市實驗高級中學。 平頂山市實驗高中坐落在平頂山市區礦工路西段，學校占地近52133平方米，建築面積22188平方米，綠地面積1879平方米。學校現有36個教學班。在校生近2000人，任職教師200多人，全部為大學本科以上學歷，研究生學歷31人，省級以上優秀教師、省級學科帶頭人和骨幹教師20人，省級優質課教師28人。平頂山市實驗高中校園環境優美，教學設施齊全。建有教學樓、圖書樓、實驗樓、辦公樓、學生公寓、學生食堂。教室全部為多媒體教室，安裝有視頻投影和實物投影，每間教室都能與國際網際網路連通。實驗室設備先進，配置達到國家一類裝備標準。學校藏書豐富，藏書量達到10萬冊。
學校簡介
環境平頂山實驗高中是一所辦學經驗豐富、辦學特色鮮明、文化底蘊深厚的學校。學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，穩步推進素質教育，確立了“以人為本，發展至上”的辦學理念和“為學生的終身幸福奠基，為社會的整體進步育人”的辦學宗旨，確立了“創名校、塑名師、育英才”的辦學目標。學校堅持“科研興校”的發展戰略，以質量求生存，以特色求發展。學校崇尚“團結、求實、勤奮、創新”的校風，堅持建設“人文化校園，創新型校園”的辦學目標，秉承和諧理念，以人為本，在學校管理中以剛性制度為基礎，以情感管理為渠道，努力構建和諧校園。
平頂山市實驗高級中學堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，穩步推進素質教育，確定了“以人為本，發展至上”的辦學理念和“為學生的終身幸福奠基，為社會的整體進步育人”的辦學宗旨，確立了“創名校、塑名師、育英才”的辦學目標和“會做人、會求知、會健體、會創造、有特長”的人才培養目標，形成了獨特的治校精神、校訓、教風和學風。
平頂山市實驗高級中學一心一意抓教學，理直氣壯抓質量，最佳化課程結構，規範教學秩序，深化教學改革，教學質量穩步提高，高校錄取人數逐年攀升，提高率位於平頂山市榜首。培優工作成績突出，培養出了15名省市高考狀元：1999年河南省文科狀元劉艷偉，2005年平頂山市理科狀元劉思超，2006年市區文科狀元黃鈺婉、高鵬里……。研究性學習碩果纍纍：張莎莎等三名同學在國家級、省級科技創新大賽中獲獎。 作為河南省重點中學和河南省示範性高中，平頂山市實驗高級中學按照省市教育行政主管部門的要求，以滿足更多國中畢業生接受高中教育的願望為己任，發揮自己在學校管理、隊伍建設、校園文化建設等方面的優勢，積極扶植金世紀中學等民辦學校，取得了突出的成效。
高山不語自巍峨。建校49年來，各級領導和社會各界對實驗高中的辦學成績給予了充分肯定，平頂山市實驗高級中學先後被授予省“千秋杯”中學管理先進學校、“省級示範性普通高中”、“文明學校”，“省科技教育示範學校”，“市級文明單位”、“安全文明校園”、“培養高考狀元學校”等榮譽稱號。
師資力量
環境平頂山市實驗高中高度重視教師隊伍建設，實施“名師工程”，強化師德教育，注重業務培訓。平頂山市實驗高級中學現有專任教師148名，其中特級教師3人，高級教師78人，一級教師35人。中級教師32人；有國家級優秀教師1名，省市級優秀教師21人，市級勞動模範2人；有省市級優質課教師41人，國家級骨幹教師培養對象1人，省市級骨幹教師培養對象30多人。研究生畢業及在讀研究生已經超過教師總數的30%。全部為大學本科以上學歷，研究生學歷31人，省級以上優秀教師、省級學科帶頭人和骨幹教師20人，省級優質課教師28人。
主要內容及措施
（一）加強教師隊伍建設 1、加強以教研組長、備課組長為核心的教研組建設；聯繫平頂山市實驗高級中學實際，提高教研的針對性和實效性。
2、加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習，切實轉變教育教學觀念，用現代教育思想指導教研和教育教學工作。
（二）強化教學過程的指導與監督
1、加強教研創新，與教學實際相結合。建立以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的教研製度。以行動小科研為學期科研目標，力爭使自己教學行為更嚴謹、科學。
2、繼續推進課堂教學改革。以教研組為中心，充分調動骨幹教師的力量，以課堂教學為重點，著重研究解決教學中的疑難問題和推廣成功經驗。
3、繼續做好優質課、觀摩課活動，組織骨幹教師作課、講座，有效提升教師的理論水平和教育教學能力。
學校榮譽
多媒體教室平頂山市實驗高中以優異的辦學成果享譽鷹城，先後獲得河南省“千秋杯”中學管理先進學校、“河南省級示範普通高中”、“河南省文明學校”、河南省“五愛”教育先進單位、“河南省現代教育技術實驗學校”、“河南省煤炭系統先進教育單位”、“平頂山市文明單位”、“高中綜合評估（甲組）先進學校”、“中國小德育工作先進單位”等榮譽稱號。
平頂山市實驗高中面向全體學生，全方位育人，開展成功教育，實現了教育教學質量連年提高。48年來，平頂山市實驗高中為中國各級各類高校輸送了近萬名優秀新生，2001年以來，畢業生高招錄取率已超過75%。建校以來培養出了十三位高考省市狀元，以“低起點、高質量”和“精細管理”的鮮明辦學特色蜚聲省內外。
實驗高中特長生培養成績驕人，其中李大威同學考入中央音樂學院，彤娜同學被中央戲劇學院錄取，張雲同學考入中央美術學院，近三年中就有60多名美術特長生考入本科美術院校深造，有三名同學成為人民海軍飛行員。實驗高中運動隊在平頂山市前兩屆晨光杯比賽中總分一直排在前三名，並創造了許多單項好成績。學校注重學生綜合能力的培養，成立了12個興趣小組，吸收了700餘名同學參加活動，促進了學生全面發展。在河南省數學、物理、化學、生物等學科奧林匹克競賽中，實驗高中就有22人獲一等獎，40人獲二等獎，42人獲三等獎。
教學理念
指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想、十七大精神和科學發展觀為指導，貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，加強教學管理、教學研究、教學指導、教學評價，繼續完善實驗高中教學質量評價方案，加強新課程教材跟進培訓和課堂教學研究，提高課堂教學效率，開展教學觀摩、學習交流活動，提高教師的教學水平，促進教學質量的全面提高。
基本思路
實驗樓1、以培養學生創新精神和實踐能力為導向，抓好教學過程的改革與研究，強化服務意識，促進教學研究工作的深入進行。2、開闢各種教師業務進修途徑，提高全體教師專業水平及教育技術水平，尤其是青年教師的培訓要形成制度化。
3、充分發揮教科處的作用，繼續深化新課程改革；以素質教育為導向，推進新課程，研究新課標，用好新教材。
4、認真開展優質課評比及觀摩活動，幫助青年教師迅速成長。
教學管理
強化教學管理
食堂1、平頂山市實驗高級中學切實轉變觀念，樹立“教研服務教學”的意識，把精力投放到提高教學質量上來；認真分析教學改革的發展趨勢，研究符合平頂山市實驗高級中學實際的教學管理制度，向教學管理要質量。 2、抓好常規工作落實。重視教學過程的監控，加大教學過程管理的力度。
3、轉變質量觀念，改革評價方法，形成一套較科學的評價體制。使定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合，使評價功能能促進教師個人、也有利於平頂山市實驗高級中學的長遠發展。
4、搭建交流平台，使年輕教師與骨幹教師之間、任課教師與班主任之間、優勢學科與薄弱學科之間多一些交流機會。要求年輕教師與骨幹教師之間結對，骨幹教師定期為年輕教師講教育教學理論。
5、要求領導堅持到教學一線聽課、評課制度，幫助一線教師解決教學中遇到的困惑和問題，推動學校加強教學常規管理、幫助教師規範教學行為，對典型的課例進行分析研究，以促進教師業務能力提升。
6、做好高招信息的蒐集及研究，及時學習考試大綱與說明，把最新的教學、考試、招生信息及時傳遞給廣大師生。
加強行動科研
平頂山市實驗高級中學開展行動小科研，落實課題研究，實現教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規範管理，提高質量，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。把課程改革、課堂教學、培養學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的問題探究和創新意識，培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
學校管理
圖書樓教職工是學校的主人翁，教師是從事教育教學工作的主體，教育教學質量的提高關鍵在教師。建設高素質的教師隊伍，充分發揮教職工的主觀能動性，是圓滿完成學校教育教學任務的根本保證。 學校積極創造條件，使教師接受繼續教育，不斷提高教師綜合素質。學校為教職工進修學習，開展教科研工作提供了種種便利。學校38項科研成果獲省、市級獎勵，有180多篇論文在省級以上報刊上發表並獲獎。實驗高中湧現出一大批國家級及省、市級優秀教師，中青年教師也脫穎而出，在教育教學工作中挑起了大梁。市實驗高中省、市級優質課教師占全體教師總數的35%。這一切，為學校今後穩步發展提供了強大的驅動力。學校深化改革，堅持“效率、效益優先，兼顧公平”的原則，實行“多勞多得，優勞優酬”的分配辦法，充分發揮經濟槓桿的調節作用。
一角實驗高中於1984年率先實行校長負責制，隨後又實行了“三級管理”和“三條戰線”的科學管理方法。校長負責制確立了校長行政決策指揮中心的地位，同時也肯定了黨總支的政治核心和監督作用。決策層、管理層、執行層層層相扣；德育戰線、教學戰線、總務後勤戰線職責明確。這種管理方法要求中層以上幹部既分工負責，又要精誠協作，發揮了較高的效能。在此基礎上學校又相繼推出了最佳化勞動組合，實行全員聘任制，對教職工進行量化考核等多項重大改革舉措，引入競爭機制，以需設崗，以崗定人，雙向選擇，擇優上崗，按勞分配，形成了能者上，平者讓，庸者下，多勞多得，優質高酬的新風氣，盤活了人力資源，最佳化了教職工結構，調動了教職工的工作積極性。
一角學校各科室組也不斷推出改革新招兒，總務科的承諾服務提高了服務質量，深受教職工的讚許；高三年級組的導師制輔導法使學生不僅有了“傳道授業解惑”的良師，更有了可以傾吐心聲、減輕心理壓力的益友。學校制定了崗位技能效益工資改革實施方案，把教職工的勞動收入與勞動成果掛鈎，充分調動了教職工的工作積極性，有力地推動了教育教學工作。完整科學、漸成體系的規章制度反過來又規範了學校管理，保證了學校工作順利開展。 學校注意營造團結奮進、昂揚向上的良好氛圍，激發廣大師生的工作熱情。經常對教職工進行形勢任務教育，使他們認清形勢，增強責任感和緊迫感，樹立“校興我榮，校衰我辱”、“我靠校生存，校靠我發展”的思想，自覺做好本職工作。強化校園文化建設，淨化、綠化、美化校園，營造濃厚文化氛圍。通過努力，學校濃厚的文化底蘊使學生仿佛在高雅的精神殿堂漫步擷英，在潛移默化中受到薰陶教育。在中層以上幹部中開展“三講”教育，不斷把勤政廉政建設引向深入，認真實行黨風廉政建設目標管理責任制，切實轉變幹部作風，乾實事，求實效，堅持公開、公正、公平的原則，力求民眾滿意；堅持依法治校，健全規章制度，強化民主管理，認真落實教職工民主參與、民主管理和民主監督的權利；切實解決好師生關注的熱點、難點問題，關心民眾疾苦，解決教職工生活中的實際困難，使教職工氣順心靜，幹勁倍增；高度重視綜合治理工作和安全工作，堅持黨政一把手負總責，落實責任制，經常對師生開展普法教育和安全教育，增強師生學法、守法、用法的自覺性，提高安全防範能力，及時排查事故隱患，杜絕安全事故，消除了師生後顧之憂。
教學質量
大廳市實驗高中全面貫徹黨的教育方針，依法治教，積極轉變教育觀念，穩步推進素質教育，強化教科研工作，轉變教育質量提高方式，面向全體學生，全方位育人，開展成功教育；強化內部管理，向管理要質量，在生源面狹窄和生源素質較差的前提下，實現了教育教學質量的大幅度提升和辦學效益的穩步提高。學校始終堅持把教育教學工作擺在全校工作的中心位置，要求其他一切工作的開展必須服從和服務於這箇中心；牢固樹立“一心一意抓教學，理直氣壯抓質量”的思想，以質量求生存，以質量求發展。 學校制定了“面向中等生，促進優等生，帶動後進生；以教師為主導，以學生為主體，狠抓‘雙基’，開展層次教學，確保教學質量大面積豐收”的教學指導思想，依據《中國小教學管理條例》和《教師教學常規》，規範教學管理行為和教師教學行為，把常規管理貫穿到備、講、評各環節中去，落實到教與學雙邊活動中去。狠抓課堂教學改革，以提高課堂教學效率為突破口，轉變教育觀念。課堂教學以教師為主導，以學生為中心，以訓練為主線，教學目標、知識傳授、學生練習分層次，精講精練，精講巧練，增加思維密度，從培養興趣入手，喚起他們的求知慾，調動他們的學習積極性，既要傳授知識，更要教會方法。學校注重學生良好學習規範的培養，制定了學生學習行為規範，並在一、二年級開展實驗，引導學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習品質。
教學樓學校十分重視培養學生的創新精神、創新能力，課堂內外，教師和學生全方位關注、參與創新教育的研究和實施，取得了豐碩的成果。在河南省第16、17屆科技創新大賽中，獲得一等獎1項，二等獎3項，三等獎11項；在平頂山市第七屆科技創新大賽中，獲得特等獎兩項，一等獎兩項；其中張莎莎同學的《食蚜蟲生物學特性觀察及對油菜蚜蟲的控制作用的研究》代表河南省參加在甘肅蘭州舉行的全國科技創新大賽，一舉獲得二等獎在平頂山市。 學校堅持以教學帶教研，以教研促教學，以研興校。為了加強教科研工作，在學校的中層機構中專門設立了教研室，明確了各教研組的教研活動時間，並要求每個組都有自己的教科研專題，要求教師結合自己的教學實踐開展教研活動，以教研促教學。在抓好教學常規檢查落實的基礎上，積極開展公開課、優質課、說課競賽，引導教師精心備課，提高課堂教學效益，減輕學生課餘負擔。學校多方籌措資金，裝備現代化教學設施，最佳化教學手段，建有教師計算機房，新建了閉路電視教學系統和多媒體教室；組織教師參加繼續教育，掌握微機等現代化教學手段操作技術，提高課堂教學效率。學校每周召開一次校務會，專門研究部署教學工作，對教學過程中出現的各種傾向性問題及時解決，中層以上幹部深入年級組、教研組、教學班，包班蹲組，了解教情學情，協助開展工作，與廣大教師甘苦與共，既密切了幹群關係，又便於收集教學信息，及時指導教學，有力地推動了教育教學質量的提高。
素質教育
教學樓市實驗高中堅持“五育並重，德育為首”的原則。學校政教科、團委在學校黨政組織的領導下，按照鄧小平同志“三個面向”和培養“四有”新人的要求，緊密結合時代特徵和學生實際，在創新中不斷改進和加強德育工作，逐步形成了“一個堅持，兩個完善，三個寓於，四個結合，五個切實抓好”的德育工作框架。即：堅持德育為首；完善德育工作隊伍，完善德育工作制度；寓德育於各科教學中，寓德育於豐富多彩的活動中，寓德育於校園文化建設中；常規教育與專題教育相結合，課內教育與課外教育相結合，理論教育與實踐教育相結合，學校教育與社會、親職教育相結合；切實抓好“三義”、“三觀”教育，切實抓好優秀文化傳統和革命傳統教育，切實抓好文明習慣、道德品質和理想信念教育，切實抓好紀律和民主法制教育，切實抓好學生的自我教育。實現了德育內容系統化、德育活動系列化、德育考評制度化，強化了人格的感召力，師表的說服力、形象的吸引力，使德育工作出現了“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”的良好局面。 學校通過實施養成教育工程，從培養學生的良好行為習慣入手，引導他們加強個人修養，培養高尚的道德情操，使學生的文明素質整體提高。學校經常開展豐富多彩、寓教於樂的文體活動，如2008年3月開展學雷鋒奉獻月活動，4月開展“緬懷先烈，發奮圖強”活動，5月舉辦“五四”青年文化藝術節，9月開展慶祝教師節活動，10月開展迎國慶活動，結合重大節日開展紀念慶祝活動，如慶祝香港、澳門回歸等系列活動，豐富了學生的課餘文化生活。
宿舍學校通過在教學過程中滲透美育內容，開設音樂、美術欣賞課，創辦學生社團，成立學生廣播站，加強校園文化建設，使學生接受了基本的審美教育，為他們提供了弘揚個性、展示青春風采的舞台，一大批特長學生脫穎而出。學校非常重視體育工作，不僅按教育部要求開齊上好“兩操”、“兩課”、“一活動”，保證學生每天至少一個小時的體育鍛鍊時間，而且還經常開展晨光體育活動，一年舉辦兩次運動會。通過鍛鍊，增強了學生體質，健全了體魄，為完成緊張的學習任務奠定了身體基礎。勞動教育常抓不懈，學校通過組織衛生大掃除、義務勞動、慰問礦工等活動，對學生進行勞動觀念教育，引導學生熱愛勞動，尊重勞動者，愛惜他人勞動成果。
學校領導班子
校長:王國祥,主持全面工作
書記:魯文彬，負責黨內工作
副縣級幹部:楊全軍，負責行政工作。
副校長：王明嶸，負責後勤工作。
副校長：肖清克，負責教學工作。
副 校長：周素娟，負責教科研、公寓工作。
副 校長：張平山 ，負責政教工作。
教科處處長： 魯岱鋒
教務科科長：吳會林
團委書記： 王照陽
相關詞條
| 河南省實驗中學 | 河南省實驗中學國際部 |
| 焦作一中 | 焦作實驗中學 |
| 洛陽市實驗中學 | 濮陽市第三中學 |
| 武陟一中 | 鄭州八中 |
| 平頂山第六中學 | 平頂山市教育局 |
