截竿入城

《截竿入城》這篇文章刻畫出"計無所出"不知如何是好的執竿者的形象和"吾非聖人,但見事多矣"的自以為是的老者形象;也告訴讀者兩個道理:1: 把三維歐式變換限制在二維,會導致有些事情,即使不是無法解決,也是解決的不那么完美。2: 有些時候,看似無法解決的問題,其實分而治之是可以解決的,也就是把大問題化為小問題。

練習題

<截竿入城>
1、解釋詞語
(1)魯有執:長竿入門者拿
(2)計無所出:想不出辦法來
(3)俄:一會兒
(4)老父:古時對老年男子的尊稱
(5)中截:從中間截斷
(6)魯:魯國
(7)但:只不過
(8)初:開始時
(9)聖人:最完善,最有學識的人
(10)何:疑問代詞,怎么,為什麼

原文

魯有執長竿入城門者,初豎執之,不可入;橫執之,亦不可入,計無所出。俄有老父至,曰:“吾非聖人,但見事多矣!何不以鋸中截而入?"遂依而截之。

譯文

魯國有個拿著長竿子進城門的人,起初豎立起來拿著它想要進城門,但不能進入城門,橫過來拿著它,也不能進入城門,他實在是想不出什麼辦法來了。不久,有個年長的男人來到這裡說:“我並不是聖賢之輩,只不過見多識廣,為什麼不用鋸子將長竿從中截斷後再進入城門呢?”那個魯國人依照老人的辦法將長竿子截斷了。

道理

“執長竿入城門者”魯人,做事不會思考,死板的循規蹈矩,不知變通 。 自作聰明的人常常是愚蠢的,決不能做自作聰明、好為人師的人。另外,虛心求教的人同樣也應積極動腦筋,絕不能盲目地順從別人的意見。
這個故事說明了兩點: 1: 把三維歐式變換限制在二維,會導致有些事情,即使不是無法解決,也是解決的不那么完美。 2: 有些時候,看似無法解決的問題,其實分而治之是可以解決的,也就是把大問題化為小問題。老父的方法用現在的cagd語言來講就是piecewise.
或者是還可以換一種角度來看:給出這個點子的人不先問明情況就出了一個點子,萬一這個長竿是要用的,這個點子就害了這個拿桿子的人了。他完全可以把竿子的一頭朝著城門再過去。

字詞解釋

者:代詞。可以譯為“的人” 
初:開始時,文中表示第一次 
入:進去;進入 
執:握,持,拿 
亦:也,仍然 
俄:一會兒,不久 
至:來到這裡 
吾:我 
矣:了,承接 
遂:於是,就 
計:計謀,辦法 
而:連詞,表承接,然後 
老父(fǔ):古時對年長的男人的尊稱 
聖人:最完善、最有學識的人 
何:疑問代詞,怎么,為什麼 
中截:從中間截斷。“中”在這裡作“截”的狀語,裁斷 
之:代詞。此處代長竿 
但:只,僅,但是
以:用

含義

這篇文章刻畫出"計無所出"不知如何是好的執竿者的形象和"吾非聖人,但見事多矣"的自以為是的老者形象.文章雖然短小,但語言精練簡潔,雋永傳神.《截竿入城》皆在告訴人們:自作聰明的人常常是愚蠢的,決不能做自作聰明.好為人師的人.另外,虛心求教的人同樣也應積極動腦筋,決不能盲從別人的意見.

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