圖書信息
作 者：徐浙寧 著
出 版 社：少年兒童出版社
出版時間：2005-7-1字 數：154000版 次：1頁 數：237印刷時間：2005-7-1紙 張：膠版紙ISBN：9787532465569包 裝：平裝
圖書封面內容簡介
3—6歲的孩子又如何呢？如果正常的話，當然應該是各懷絕技的小精靈，是散發著多彩智慧的美麗生命體。然而，也可能被打磨成標準的零件，成為會算術、會背詩、會寫字、會彈鋼琴，卻沒有想像與創造的“學習機”。
總之，人的成長猶如一棵樹，在“種子”階段最為相似，儘管“種子”已經包含了太多不同的遺傳基因，但因為沒有顯現，也就沒有不同；隨著發芽、成長，在養料、風雨、陽光與空氣等的作用下，“種子”就會展現出不同的風貌。先天與後天共同決定著種子的命運。
如何培養孩子的多元智慧型？如何讓孩子健康地成長？如何讓孩子真正地綻放光彩？你想要成為實現“為了孩子”的真正諾言的盡責父母嗎？那就來看看本書為你提供的育兒秘笈吧！本書專為3—6歲的父母們打造，教你培養孩子良好的個人習慣、創造性思維和認知能力。
作者簡介
徐浙寧，1974年4月生於寧夏，祖籍浙江餘姚。 1992～1996年就讀陝西師範大學心理學系； 1996～1999年進入華東師範大學心理學系，攻讀心理診斷與諮詢專業碩士學位； 2002～2005年於華東師範大學學前與特殊教育學院攻讀博士學位，專業方向為“超常兒童心理研究”。
目錄
引言
傾聽童聲
3—4歲的孩子對您說
好問“為什麼”/性別意識
資料：性別意識與性別撫養模式
4—5歲的孩子對您說
同伴友誼/數概念的發展，特長學習
資料：受歡迎的兒童、被拒斥的兒童和被忽視的兒童的特徵
5—6歲的孩子對您說
規則意識/入學準備
資料：皮亞傑的兒童道德發展理論
E=MC平方
“主動”的聯結(connect)——M(Motivation)的標誌
第三個心理危機——主動與退縮
“過錯”移植
自省三錯
及時的肯定
觀察與記錄
學習傾聽
交流PAC
允許有“時差”
失意時的幫助
忍受孩子的“孤獨”
歷練“平常心”
別管“無聊”
理解“異常”
留意“細節”
多彩智慧的修煉——C的平方方略
多彩智慧與多元智慧型
資料：霍華德·加德納提出的八大智慧型
直覺思維
“識數”三原則
變式法與抽象法
l+l=2
資料：邏輯一數學能力強的人的特點
解讀“自言自語”
謊話的意義
“這個小朋友叫查理”
敏銳的觀察力
觀察的方法
記憶訓練
想像力四法
有創造力的人
“空白”藝術
衝突與支持性元素
創造力“家庭餐”
EQ與創造力
創造性思維訓練五法
資料：美國教育專家激發兒童創造力的方法
音樂悲劇
共享閱讀時光
選擇適當的圖書
玩具
資料：3—6歲兒童動作發展一覽表
親子遊戲
問題錦囊
孩子為什麼說不得
孩子為什麼愛看人家上廁所
如何改掉丟東西的毛病
孩子不與同伴玩怎么辦
遇到愛翻東西的孩子怎么辦
孩子很害羞怎么辦
孩子為什麼喜歡搞破壞
怎么對付搶人家玩具的孩子
特長培養要不要
什麼是“感覺統合失調”
附表1 美國著名心理學家艾瑞克森的“心理社會期”表
附表2 0—6歲兒童典型玩具與主要玩法一覽表
附表3 0—6歲兒童身心特點、主要發展任務與輔助玩具功能一覽表
