簡介
俗話說，“難題考能力”，“易題考規範”；不同難度的考試，其考查的重心是不一樣的；難度大的考試主要考查的是能力與方法，關注的是同學們“懂不懂”、“會不會”；難度小的考試主要考查的是規範與細緻，關注的是同學們“實不實”、“細不細”，針對不同難度，同學們在考試中應該有不同的關注點。既然對絕大多數同學來說，題目很容易，那是不是絕大多數同學的成績就會很好呢？不盡然!我們經常可以看到在容易題上“陰溝裡翻船”的現象，不少同學是看見題目“狂喜”，好!太容易了!然後是“狂做”，急風暴雨，刷刷刷，什麼“細心審題”、什麼“規範做題”、什麼“耐心複查”，通通拋於腦後；考後是“狂言”，“××科，這次起碼95分(起碼148)，基本上是滿分”； 知道成績或看到試卷後，則是“狂悲”和“狂悔”，唉喲!當時要是再細心點就好了!當時要是把題目再看清楚點就好了……，出現這種“五狂”現象的原因，在於這些學生不知道，“懂不等於會，會不等於不失分”，當試題已經不能靠“難度”來拉開分數間的差距時，它就只能靠“細度”來拉差距，這時同學們就應該把考試關注的重心轉移到“細心”、“規範”、“嚴謹”上來，做到 “會的題保證能一分不失”!，靠細節上的“小分”積累來取得考試的優勢.作文和平時的積累有關，開頭要寫好，高考平均判卷時間也就幾分鐘，所以字跡工整，語句通順，開頭精彩基本可以得很好的分了。把字寫好，不要寫錯字。
把握考試節奏
好的節奏有利於穩定同學們的考試心態，有利於考試真實水平的發揮。良好的考試節奏表現為：時間分配合理，過程運行流暢、鬆緊相對適宜。建立和把握良好的考試節奏，主要從以下幾個方面入手：
總體瀏覽
拿到試卷之後，可以總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致分辨出試卷中難題與容易題(如果命題正常的話，應該是容易是在前，難題在後)，並估計一下試卷中每部分應該分配的時間.英語聽力前五個很重要，所以試音的時候要認真聽，儘快進入特定的語言環境。單選要好好做，一定要把 每個句子認真讀到最後再做選擇。
先易後難
按先易後難的順序、先快後慢的速度開始答題。例如，數學先做會做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鐘仍然無法做出的題目。再例如，英語和語文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然後再做閱讀題目。這樣做的好處是，先用數道“容易題”的順利解決來平緩考試剛開始時的最緊張的心情，並完成考試初始階段的“熱身”運動，將自己的“身心”調整到最佳狀態，此後就可以逐漸加快解題速度，以更好的狀態、最快的速度去解決餘下的“低檔題”和“中檔題”，直至碰到需要仔細思考和推敲的“高檔題”時，再放緩做題速度。
找準思路
題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
取捨得當
整體把握、抓大放小、不在一道題目上糾纏過多，該放棄的就放棄。分值越大的題目，越不要輕易放棄；分值越小的題目，越不要花太多的時間。對於花了一定時間仍然不能做出來的題目，要勇於放棄。
良好心態
最重要的是排除緊張情緒 ，不要總是看錶，也不要規定多長時間做完哪些哪些。良好的考試心態表現為：積極自信，豁達正向。你應該保持平常心態，也就是跟平常差不多的心態。因為考試並沒有什麼了不起，跟平時作業差不多，只不過是“作業”的分量重了，“作業”的時間長了，根本不值得怕，要做到“眼中無考試”。
你可以通過積極的自我暗示、自我鼓勵能喚起良好的情緒，可以採用不同的自我暗示語。緊張時，可以默念“放鬆、放鬆、放鬆”。心情煩躁時,可以默念“平靜、平靜、平靜”。心灰意冷時,可以默念“我行、我行、我行”。從而增強自信心。
你也可以通過自我安慰，來穩定情緒，鼓舞士氣。如果有題目一時不會做，可以這樣想：我做不出的，別人也做不出；別人做的出的，我也做得出；但我做得出的，別人不一定能做得出。
解題技巧（理科）
重慶市永川中學的周濤老師有句名言：“難題就是簡單題再加上簡單題的綜合題”，解決難題的技巧是綜合性的，首先要有“放鬆”的心情，考試遇到一兩道難題是正常的，遇不到難題才是反常的，所以大可不必“如臨大敵”。難題只不過是你與命題教師之間進行的一場“智力過關遊戲”的高級關口，你首先應該慶幸自己已經打到了這一級。其次，難題所涉及的往往是我們平時學習中最主要、最重要，也是教師最強調的那部分知識、技能，所以解難的技巧是“靠船下稿”，從自己最熟悉的地方入手，如先用“直覺”最快的找到解題思路；如果“直覺”不管用，你可以聯想以前做過的類似的題目，從中尋找思路；你也可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然後進行嘗試；如果這樣還不行，你還可以從你腦中的知識體系和解題技巧體系中逐一搜尋，找到可能的解題思路。難題一定要在簡單題做完以後才做，當幾個難題存在時，要憑直覺先做較容易的。做難題時，心態要放寬，不可急於求成，要抱著這道題會占去大量時間和卷面的想法，這樣才不容易因急躁而失誤。總之，對待難題的態度要隨難度和之前的答題情況，以及自身的實力來確定，要敢拼也要敢放棄。
