感覺統合概述
感覺統合簡稱感統是人類智慧的基礎，是人生一切能力發展的根本，從根本上系統培養孩子的行為能力、組織能力、學習能力、專注能力、思考能力、探索能力、創造能力、決策力和解決問題的能力等多種能力。人類感覺學習發展的過程主要有五個階段： 第一階段：建立感覺通路； 第二階段：發展感覺動作 ；第三階段：認識身體形象 ；第四階段：形成知覺運動 ；第五階段：發展認知學習。 這些過程的順利進行，有賴於大肌肉的健全成長，所以平衡感的好壞，扮演著決定性的角色。特別是前庭訊息及平衡感協調而成的前庭平衡能力，會直接干擾運動協調能力及語言能力的健全發展。人類學習最重要的並非知識，知識只是工具，如何吸收、消化、使用知識才是適應生活的能力。學習能力是身體感官、神經組織及大腦間的互動，身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官，透過中樞神經分支及末端神經組織，將訊息傳入大腦各功能區，稱為感覺學習。大腦將這些訊息整合，作出反應再透過神經組織，指揮身體感官的動作，稱為運動學習。感覺學習和運動學習的不斷互動便形成了感覺統合。感覺統合是一種狀態，13歲之前基本形成之後改變十分困難。
感覺統合失調
感覺統合訓練感覺統合失調原因
1 都市化生活小家庭制度造成孩子活動空間不足，導致爬行減少；
3 剖腹產是造成孩子觸覺敏感的主要原因；
4 懷孕期間媽媽活動減少，導致胎位不正：
5 父母對孩子教育方法的衝突以及對兒童心理發展規律認識的局限；
感統失調種類和表現
感覺統合失調從嚴重程度上分為輕度，中度，和重度失調三種。輕度感覺統合失調錶現不明顯不容易被家長發現，對孩子的影響較小，但隨著年齡的增長會有所加重，父母需要警惕；中度感覺統合失調孩子的行為，語言，情緒，運動會有明顯體現，家長很容易發現，發現及時訓練及時會有很好的體現；重度感覺統合失調的孩子表現很明顯，但也很集中，這樣的孩子往往在很小的時候就有體現，隨著年齡的增長越來越明顯。感覺統合失調從神經學角度分為，觸覺失調，前庭失調，本體感失調，左右腦平衡失調。孩子主要表現為:：好動不安，注意力不集中；毫無原因懼怕某些學科，心理障礙多；看似聰明，卻很膽小；自言自語，無法和人溝通 ；容易跌倒或撞牆 ；咬手指或無法戒除奶嘴 ；笨手笨腳，容易受挫、缺乏自信 ；寫字無法在框內，筆畫經常顛倒 ；固執，脾氣暴躁 ；發音不佳，語言發展緩慢 ；粘人、愛哭、性情孤僻慢 ；坐立不安，姿態不良，無法安靜 ；挑食、偏食、餐飲習慣不佳靜 ；喜歡爬高，卻不敢走平衡木 ；怕別人碰觸身體，容易吵架 ；愛旋轉遊戲，過久而不會暈眩 ；眼睛容易酸，討厭閱讀。
