介紹
情景教學的含義
什麼是“情景”？什麼是情景教學？
“情景”它有兩層意義：一層是指景物，場景，和環境；另一層是指人物，情節，以及有場景，景物所喚起的人的情緒和內心境界。
情景教學就是在教學中充分利用形象，創設具體的生動的場景，激起孩子的學習情緒，從而引導孩子從整體上理解和運用語言的一種教學方法。
根據孩子們愛新奇，好動的特點，成功的外語課堂教學應當在課內創設更多的情景，讓孩子有機會運用已學到的語言材料，充分體現語言的實踐性和交際性，使孩子能夠“學以致用”，同時有利於語言的記憶和鞏固。目前的情況是，我們有不少老師在日常的英語教學中仍然自覺或不自覺地使用傳統的“滿堂灌，英譯漢”，課堂氣氛沉悶，孩子被動接受。這種教學根本不符合小孩子的心理和年齡特徵，使孩子產生厭倦心理，從一開始就不願意與英語打交道，繼續學習英語成了一句空話。以“孩子為本，以孩子發展為本”自然成了泡影，為了改變這種現象，筆者認為可以根據不同的教學內容，採用相應的方法，手段，來激發孩子學習的興趣。
功能目標
情景教學是指以教學內容為中心，根據孩子的發展水平，在英語教學過程中，引入或創設情景，其目的是為了激發孩子學習興趣，養成良好的學習習慣，正確牢固地掌握所學的知識。
創設情景進行教學，可以使孩子仿佛有置身於英語學習的世界裡，有比較真實的感覺，課堂教學的目的就是要讓孩子在輕鬆、愉快的環境中積極地學習英語，最大限度的激發孩子的興趣，養成良好的學習習慣，而且可以大大加強語言信息的輸入，產生語言的內化，做到學以致用，從而為進一步學習英語制定良好的基礎。
