創辦歷程
1987年9月，在深圳第一個以別墅為主體的住宅區內，誕生了一所國小——怡景國小。她被紅花掩映，被綠樹環抱，美麗而幽靜，玲瓏而高雅。這獨特的環境，與怡景花園一樣很快收引了遠近的學童。學校開辦17年來，經歷了三任校長的潛心打造。有的從環境教育入手，彰顯學校優越的育人環境;有的以少先隊活動為契機，圍繞著校風、學風建設開展行之有效的系列活動；有的從關注教師的師德師風、師能開始，培養高素質的教師隊伍。
美麗的怡景國小學校於1996年2月通過區一級學校評估後，1998年6月通過市一級學校評估，成為羅湖最早的市級學校之一，1998年又被評為深圳市辦學效益好學校。怡景國小很快成為了有影響力的學校。 2003年第三任校長劉肇廷接任。他分析了學校的現實，提出了五年“三步走”的辦學目標——穩中求進，進中求新、新中求精，最終實現他“四求”的辦學理念(求實、求新、求進、求精)。工作中，事事當前突出“人本位”思想，關注教師的工作環境和工作心態，花大力氣，改善辦學條件，解決制約教師現代化教學水平提高的硬體問題，解決困擾教師多年的辦公環境差的問題；身先士率狠抓師德師風建設，用心去研究和解決學校發展和教師成長的新問題。
如今學校面貌煥然一新，高標準的籃球場，二千多平方米的新綜合室投入使用，連影響學生安全的圍牆問題、屋頂滲漏問題等都一併得到解決。教師對這來之不易的學習、工作的新天地，懷有深深的認同感、幸福感，全身心投入教書育人的工作當中。一年多的時間裡，教育教學成績顯著，實現了真正意義上的進中求新。這說明關注教師，就是關注教育事業，關注教師的發展，就是關注學校發展，相輔相成、相得益彰。
基本情況
學校占地面積8266平方米，有一棟U形四層教學樓和一棟建築面積2005平方米四層綜合功能室樓。學校分為教學區、運動區、綜合實踐操作區，所有功能室及配套設施都按市一級學校配套齊全，13個教學班，每間教室都裝配有多媒體教學平台，學校有資源共享的網路信息交換機，可以較快捷地搜尋提取所需要資料。
怡景國小花園式先進性是馬克思主義政黨的根本特徵，是馬克思主義政黨安身立命之本，也是馬克思主義政黨力量源泉所在。在新的歷史時期，中央決定在全黨開展保持共產黨員先進性教育活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是實現全面建設小康社會奮鬥目標的重要保證。這次教育活動以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容，就是要進一步用馬克思主義中國化的最新理論成果教育全體黨員，用發展著的馬克思主義指導新的實踐；就是要努力把全體黨員鍛鍊成“三個代表”重要思想的堅定實踐者，使我們黨始終充滿生機與活力，永保黨的先進性。“三有一好”是保持共產黨員先進性的必然要求，是共產黨員先進性教育的重要載體。新時期共產黨員的先進性，最根本的是學習和實踐“三個代表”重要思想，具體要求是有理想、有責任、有能力、形象好。
課外活動
學校有在職在編教職工41人，小高職稱31人，市區學科帶頭人、中青年骨幹教師5人；研究生學歷1人，本科學歷7人，大專學歷28人。2007年前，學校教師大專學歷達標率將實現100%；教師結構顯橄欖形，40歲以下中青年教師占65%，是一支學歷高，綜合素質好，實幹進取精神強的年輕的教師隊伍。並且制定了具體的課外活動方案以提到整體教育教學水平和質量。
怡景國小牆報一、 指導思想：學生正處在長身體的時期，需要進行經常的、全面的體育鍛鍊。因此，在提高體育課質量同時，要因人、因時、因地制宜，有組織、有領導、有安排地開展大課間活動。使全體學生都能參加，以適應他們身心發展的需要，更好地完成學校體育的目的任務。
二、體育鍛鍊的內容： 1、複習、鞏固體育課上所學的基本知識、技能。 2、結合本校開展的傳統體育項目和競賽活動、組織鍛鍊和進行小型民眾性比賽。 3、根據季節、場地器材等條件，開展傳統項目：長跑、跳繩、踢毽子、武術、舞蹈等多種多樣的活動。
三、主要措施： 1、以籃球、羽毛球運動為傳統項目，做到有重點、有目的地開展民眾性體育活動，為學生提供充分的體育鍛鍊和比賽的機會。 2、抓好業餘運動隊的建設，做到訓練的科學化、系統化、制度化，逐步形成自己的優勢項目。 3、培養學生對體育的興趣和愛好，逐步養成終身體育鍛鍊的觀念。引導學生從多樣化的活動中逐步選擇出適合自己活動的內容和方法。
辦學特色
經過三任校長的精心打造，怡景國小已經形成了以體育、音樂為特色學科，各學科均衡發展，教育教學質量穩步上升的良好態勢。學校現有國家級音樂實驗課題1個，省級美術實驗課題、區級語文實驗課題各1個。學生的校本教育內容——勞動綜合實踐教育，也引起區教育局的重視，並指定為“廣東省勞動社會實踐綜合教育專題研討會”交流內容。我校的“在勞動中體驗快樂”的實驗報告展板，贏得了與會者的讚許。
怡景國小制度在行政管理工作上，學校實行分層、分工制，責權統一；在教學管理上，注重讓每位學生享受到公平的教育，學生學業成績在全區普通班中處於較前位置。該校的特色學科也成績斐然，體育學科的羽毛球隊，2003、2004兩個年度代表羅湖區參加深圳市的青少年運動會和錦標賽，兩次共獲羽毛球項目的六個冠軍；校合唱隊參加市中小學生合唱比賽，校女子籃球隊參加區中小學生運動會，都創下“四連冠”的佳績。更佳得讚許的是，學校關注教師的健康，以體育為溝通渠道，聚人、勵人，每學期按月份，不間斷地開展體育活動。
學校成果
師生一心另外，學校喜訊頻頻。一是學校喜獲2008晶報“陽光少年”學生實踐優秀教育基地；二是學校四年級連川川同學在參加“第二屆中國東協民族文化藝術走進西部藝壇新秀全國決賽”中，表現突出，榮獲民樂類兒童B組葫蘆絲獨奏銅獎。這些都是學校多年來堅持不懈提高學生綜合素質，爭創優秀學生培養基地的努力成果。
學校建設
主題升旗儀式按照既定的“三步走”規劃，學校已進入第二步走的中期階段。學校追求的目標是：現代化高質量的精品學校。相信再經過數年的辛勤耕耘，這宏偉的目標一定能實現。學校一貫堅持依法治校，民主決策。凡學校事，無論大小都進行集體研究；凡事關教職工、學生、家長之事，一律廣泛徵求民眾的意見，傾聽他們的心聲。由於學校堅持“過程和結果全公開”的處事原則，幾年來，廣大教職工，對學校領導班子的滿意度都保持在95%以上，人們稱之為和諧怡景、陽光校園。結合學校落實“陽光工程”，推進“校務公開”的情況，主要經驗有以下三點：
支部領航、鋪灑陽光
以劉肇廷為書記的學校黨支部高度重視抓“陽光工程”工作，率先垂範，嚴於律己，制訂了《怡景國小領導班子廉潔公約》、《黨支部議事規則》，從源頭上夯實“陽光工程”的基礎，也使“校務公開”工作充滿陽光。
加強管理、有法可依
規範化、制度化、科學化的管理，是“校務公開”得以真正落實的前提條件。學校組織全體教職工重新修訂了《怡景國小管理制度》，將管理的觸角延及學校工作的方方面面。這不僅使管理制度更趨完善、職責更明確，更重要的是廣大教職工以主人翁的姿態參與了全過程，學校的校務、政務是公開的、透明的，增加了執行力度，避免了“人為因素”，讓人心服口服。
學校還配備有相應的管理監督機構，如“校務公開領導小組”、“評優評先考評小組”、“學校工程招標領導小組”、“職稱評聘審核小組”等。一切決策的產生，都必須經過三番五次的民主討論、集思廣議；一切結果的出台，都經歷了民主、集中，再民主再集中的反覆斟酌。甚至連教師學期工作安排這樣的“大事”，也可以是行政和教師商量著決定，突出的是民主協商，避免了長官意志，儘可能人盡其才、舒心愉悅。這體現出來的不僅是學校開放式的管理，行政工作者開放的心態，更凸顯出學校的人文關懷。
全員參與、全面公開
心理教育研討在怡景國小，沒有什麼不可以公開，沒有什麼不能廣而告之。對照《羅湖區教育系統校務公開目錄》中的所有項目及要求，學校100%堅決貫徹執行，並且是責任到人。學校定期通過校務公開欄、校園網、教師會、家長會、廣播等方式，將有關的“信息”告之學生、家長及全體教師，讓他們充分享有“知情權”和“話語權”。
近兩年來，怡景國小幾經“減員”的考驗，減少了14位教師，教師們的工作量是一加再加，可一切工作照常，沒有人抱怨，沒有人想調離。究其原因，應歸結為學校的陽光管理，校領導“以人為本，以師生健康為本”的教育理念，營造了怡景和諧的工作氛圍。全體教職工信任學校，看到自己作為怡景一分子的價值，願意與它同甘共苦，這是何等寶貴的陽光心態！正因為如此，多年的評優評先，堅持讓賢的人彼彼皆是，工作安排主動要求挑重擔的有黨員也有民眾，有老教師也有年輕人，教代會的提案也都是從大局考慮，少有泄私憤從個人考慮的個案。
這就是陽光下的和諧、民主科學管理下的公開。如今的怡景國小，自然環境與教育生態環境和諧統一，領導與民眾之間坦誠和諧，教師與學生、家長互相理解支持，情感和諧。好一個和諧相融的怡景國小，好一個潔淨美麗的陽光校園！
通訊地址：深圳市羅湖區怡景國小
郵政編碼：518003
