圖書信息
出版社: 同濟大學出版社; 第1版 (2011年11月1日)
叢書名: 同濟?馬克思主義理論研究論叢
平裝: 347頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787560846811
條形碼: 9787560846811
尺寸: 22.8 x 16.8 x 1.2 cm
重量: 440 g
作者簡介
王濱，1963年生於瀋陽，現為同濟大學法政學院教授、博士生導師，中國創造學會理事。1984年畢業於東北大學，獲工學學士學位，1989年畢業於東北大學，獲哲學碩士學位，1997年畢業於中國人民大學和東北大學，獲哲學博士學位。先後擔任過東北大學技術與社會研究所副所長、上海綠谷集團企劃部主任，上海市松江區人民政府研究室主任，同濟大學科技與社會發展研究中心主任。美國洛杉磯加州大學(UCLA)和日本旭化成株式會社研究中心訪問學者。
曾出版《科學精神啟示錄》、《技術創新過程論》、《中國發明創造與科技騰飛》、《科技革命與社會發展》、《超越邏輯——創造性解決問題》、《尋求獨創——創新思考術》等18部著作，其中獲“全國優秀科普著作獎”等國家級圖書獎兩次，省級優秀圖書(成果)獎兩次。
內容簡介
《思想政治教育環境論:大社會視野下的思想政治教育》試圖從大社會這個視角出發，或者《思想政治教育環境論:大社會視野下的思想政治教育》稱之為的思想政治教育環境出發，以期解答當前面臨的嚴峻困惑，即思想政治教育的根本性問題在何處。解決這此問題存在什麼困難？這些困難能不能克服？即使不能完全找到答案，仍至少可以對現有學校思想政治教育的改革思路有一定的啟示。
《思想政治教育環境論:大社會視野下的思想政治教育》供高等院校教師、學生、有關研究機構以及相關部門使用參考。
目錄
總序
第一章 引言：為什麼在路燈下找鑰匙
第二章 從大社會環境視野看當代思想政治教育的困惑
一、現實社會的困惑
1．社會變遷與社會轉型對人們心理和行為的衝擊
2．市場經濟大潮與全球化對人的道德的衝擊
3．網路化時代，社會思潮和大眾文化所帶來的衝擊
4．軟實力之爭帶來的危機與挑戰
二、現實教育的困惑
1．我國已進入心理疾病高發期
2．“5+2=0”的無奈
3．自我教育、學校教育與大社會教育
三、思想政治教育理論研究遇到的困惑
1．概念、提法的複雜性
2．對意識形態的不同理解
3．對思想政治教育的不同理解
4．對“修煉自身”與“抵制入侵”的不同路徑選擇
四、思想政治教育生態與大社會思想政治教育觀
1．“思想政治教育環境”概念的提出
2．“思想政治教育生態”概念的提出
3．從教育環境視角看隱性思想政治教育
4．從教育環境視角看思想政治教育社會化
5．研究思想政治教育環境的意義
第三章 大社會教育的形式之一——社會思潮、文化運動與社會公共活動
一、社會運動與大眾文化
1．社會運動引發的思想解放教育
2．大眾文化的思想政治教育功能
3．夢想可以是美麗的
4．體育比賽的思想政治教育功能
二、美國嬉皮士運動及對思想教育的啟示
1．美國嬉皮士運動產生的背景及表現
2．警惕中國社會轉型期中存在的類似現象
三、社會公共活動中的思想政治教育意義
1．抗震救災活動的教育意義
2．公民教育教什麼？“兩會”的教育意義
3．法庭上的思想政治教育
4．社會禮儀與儀式的思想政治教育意義
5．遺體捐贈館裡的遺書
6．觀眾，請不要吝嗇你的掌聲
四、社會慈善活動的教育意義
1．社會慈善活動的示範效應
2．“捐款鐵公雞”事件
3．“慈善”是一堂社會教育課
第四章 大社會教育的形式之二——社會反面教育的意義
一、反面教育的正向轉化
1．“范跑跑”的教育意義
2．城市建設中的“偽愛國主義”現象
3．黑磚窯事件與新疆包身丁事件
4．富士康“13連跳”引出的社會反思
5．毒奶粉事件拷問行業自律與企業良知
二、彭宇案的“示範”效應
1．宇案回顧及社會評論
2．彭宇案的後繼效應
3．令國人尷尬的“雷鋒難做排行榜
三、圍繞高校發生的幾起反面事件引起的道德討論
1．河北大學的“李剛門”事件
2．復旦大學的“黃山門”事件
四、不知感恩引出的感恩教育話題
……
第五章 大社會教育的形式之三——社會爭論與社會大討論
第六章 大社會教育的形式之四——大眾影視與通俗讀物
第七章 思想政治教育的社會精神資源整合
第八章 思想政治教育的社會載體資源整合
參考文獻
後記
作者簡介
