德州學院數學系數學系始建於1971年 ,是德州學院最早設定的院系之一。現設數學與套用數學、信息與計算科學、統計學3個專業和1個數學教育研究所，在校生1100人。
師資力量
德州學院數學系該系師資力量雄厚。現有教職工50人，其中教授7人，副教授20人；具有博士學位教師2人，碩士學位教師18人；1個校級教學團隊，有1人獲曾憲梓教育基金會優秀教師獎，1人被評為省級優秀教師，2人被評為市級優秀教師,1人被評為省青年學術骨幹
專業介紹
德州學院數學系（一）數學與套用數學專業
該專業是我院的重點專業之一，從2000年開始舉辦本科教育。該專業學生主要學習數學和套用數學的基本理論和方法，受到嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，並通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，培養從事數學教學的基本能力和數學教育研究、數學科學研究、數學實際套用等基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識能力：
1、具有紮實的數學基礎，能準確、熟練地進行基本推理和基本計算，初步掌握數學科學的基本思想方法，具有套用數學知識和使用計算機解決實際問題的能力，特別是建立數學模型的能力，了解某一套用領域的基本知識；
2、有良好的使用計算機，能夠進行簡單的程式編寫，掌握數學軟體和計算機多媒體技術，能夠對教學軟體進行簡單的二次開發；
3、具備良好的教師職業素養和從事數學教學的基本能力；熟悉教育法規，掌握並初步運用教育學、心理學基本理論以及數學
教學理論；具有較強的語言表達能力和班級管理能力；
4、了解近代數學的發展概貌及其在社會發展中的作用，了解數學科學的若干最新發展及成就，數學教學領域的一些最新研究成果和教學方法，了解相近專業的一般原理和知識；學習文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學素養；
5、掌握一門外語，能閱讀本專業的外文書刊；具有健全的體魄和良好的心理素質；
6、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，並有一定的科研能力。
主修課程：數學分析、幾何學、代數學、物理學、機率論與數理統計、微分方程、函式論、數學史、數值方法與計算機技術、數學模型、數學實驗、教育學與心理學基礎、數學教學論、人文社會科學基礎等。
德州學院數學系（二）信息與計算科學專業
該專業學生主要學習信息科學與計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數學基礎，受到較紮實的計算機和數學軟體方面訓練，初步具備在信息科學與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發有關軟體的能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、具有紮實的數學基礎，掌握信息科學和計算科學的基本理論和基本知識；
2、能熟練使用計算機（包括常用語言、工具及一些專用軟體），具有基本的算法分析、設計能力和較強的編程能力；
3、了解某個套用領域，能運用所學的理論、方法和技能解決某些科研或生產中的實際問題；
4、對信息科學與計算科學理論、技術及套用的新發展有所了解；
5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和軟體開發能力。
主修課程：數學分析、高等代數與解析幾何、離散數學、機率論與數理統計、常微分方程、數學模型/數學實驗、物理學、計算機文化基礎、微機原理、軟體工程、資訊理論與信息科學、數值計算方法、計算機圖形學、運籌與最佳化等以及根據套用方向選擇的基本課程。
（三）統計學專業
該專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，培養具有良好的數學或經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數據，能在企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、套用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才，或攻讀相近專業（方向）的研究生或博士生。該專業學生主要學習數學和統計學的基本理論和方法，打好數學基礎，具有較好的科學素養，受到理論研究、套用技能和使用計算機的基本訓練，具有數據處理和統計分析的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
德州學院數學系1、具有紮實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練；
2、建立正確的統計思想，掌握統計學的基本理論、基本知識、基本方法和計算機操作技能；具有採集數據、設計調查問卷和處理調查數據的基本能力；
3、了解與社會經濟統計、醫藥衛生統計、生物統計或工業統計等有關的自然科學、社會科學、工程技術某一領域的基本知識，具有套用統計學理論分析、解決該領域實際問題的初步能力；
4、能熟練使用各種統計軟體包，有較強的統計計算能力；
5、掌握一門外語，能閱讀本專業的外文書刊；具有健全的體魄和良好的心理素質；
6、掌握中英文資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力；
7、必須達到本培養計畫規定的總學分要求和各類學分要求。
主修課程 數學基礎課（分析、代數、幾何）、機率論、數理統計、運籌學、計算機文化/技術基礎、、套用隨機過程、實用回歸分析、時間序列分析、多元統計分析、抽樣調查、非參數統計、統計預測與決策等以及根據套用方向選擇的基本課程等。
