辦學歷史
護士學校成立於1952年，前身分別為解放前的上海西門婦孺醫院協和護士學校、上海紅十字第一醫院附設高級護士學校和上海中山醫院護士學校。1952年經華東衛生部批准，將三所護校合併，並命名為"上海第一醫學院護士學校"，在1954年撥款建造護校校址（楓林路305號），是以培養德、智、體全面發展護理專業人才為目標的衛生部部屬全日制中等學校。50年來，為上海醫科大學附屬醫院和上海市各級醫療機構輸送7465名畢業生。學校1993年被上海市教委認定為上海市A級（優秀）學校，1994年在衛生部部署中專衛（護）校教學管理評估中名列前茅，1995年被評為衛生部"三育人"先進集體。
護理學部成立於1989年。由原上海醫科大學醫學系護理教研室與上海醫科大學成人護理教育培訓中心合併而成。繼1980年開辦護理專業大專教育以後，1985年開設護理本科教育，1995年又開設護理碩士研究教育。十多年來輸送高級護理人才近900名，在國內護理界有著良好的聲譽。
辦學規模
護理學院成立以來，學院堅持以"面向21世紀發展中國特色的護理教育事業，培養多層次，滿足社會需求的一流護理人才"為目標。當時保留了原護士學校法人機構，採用了"一院兩制"過渡辦法，逐步做到資源共享、優勢互補，為發展我校高等護理教育，最佳化教育結構，提高整體辦學效益作出了努力。2003年學院結束了中專護理教育，依託復旦大學自然科學和人文社會科學學科的綜合優勢，大學各附屬醫院提供的良好教學實習基地，形成了一個注重自然科學與醫學基礎、關注人文精神、課堂教學與臨床實踐相結合的高等護理教育體系。
護理學院現有教職員工70名其中教師50餘人，教師中具有高級職稱17名占教師人數35%。碩士以上教師10人占34%。現任院長賈宏麗，院黨總支書記朱寶年，副院長鬍雁、楊潤峰，副書記邵瑜。
學院現有學生950人，為發揮綜合大學優勢，學院還承擔在職定向培養、面向廣大臨床護理人員，開設護理新概念、新理念、健康評估、護理科研、護理教育師資培養等非學歷的短期繼續教育項目，開辦了上海市護理專業大專自考和專升本自考輔導點。
學院根據護理學科的發展特點和社會需求設定課程。注重培養學生運用護理程式系統收集臨床護理資料的能力，分析和解決護理問題的能力，計畫和組織護理過程的能力，以及控制和評價護理效果的能力，使護理畢業生能在臨床、社區等不同的場所為各種人群提供高質量的健康服務。學院加強學生的專業素質和綜合能力培養，使學生具備相當的自然科學和人文社會科學基礎，紮實的基礎醫學理論知識，以及現代護理知識和技能，能夠套用護理程式，實施整體護理和急、難、重症護理，能夠開展健康諮詢和健康教育，並具備在護理專業領域不斷進取的能力。成為從事具有護理臨床、教學、科研能力的高級護理人才。
護理學院有一個相對獨立的院區，占地26畝。有國內一流的"護理實踐教學中心"，設有3個模擬病房、1個模擬手術室、1個模擬重症監護室、3個梯形護理實踐課程示教室，整個護理實踐教學中心配備電視電化教學設施。學院除了校內教研室外，還擁有相當規模的臨床實踐教學基地：中山醫院、華山醫院、婦產科醫院、兒科醫院、五官科醫院、腫瘤醫院、第一人民醫院、精神衛生中心等三級甲等醫院，其中設有5個臨床護理教研室。臨床教學基地不僅為培養學生綜合能力提供條件，也為學院師資培養創造了良好的臨床實踐和深化專業知識的環境。
學院積極鼓勵教師開展護理研究。曾連續兩年獲得中華護理學會科技進步一等獎及多項上海護理學會獎項。二年來主編或副主編的全國護理本科規劃教材 11部，護理研究課題10個，發表論文24篇。
近年來學院注重與國外和香港地區的同行間的聯繫與溝通，分別與澳大利亞Latrobe大學護理學院，香港中文大學護理學院，香港理工大學護理學院等建立了友好合作關係，開展經常性的學術交流、雙邊合作、選派留學生等。
教研室
醫學基礎教研室
醫學基礎教研室，現有教師7名，現任教研室主任毛昌淳。
承擔護理專業高職高專學生醫學基礎課程教學，包括人體形態學、生理學、生物化學、病原生物與免疫學、病理學、藥理學等6門課程。教研室肩負著為培養護理高級專門人才而打下紮實醫學基礎的使命。
教學方面，本室教師多年的辛勤耕耘取得較好的教學效果。近幾年來，在CAI教學課件製作方面努力探索，6門課程中已有人體形態學、生理學、生物化學3門課程使用多媒體課件教學，受到學生的歡迎。2002年本室教師參加了醫學高等職業教育教材《生理學》、《病理學》、《藥理學》的部分編寫工作。
科研方面，本室教師獲衛生部國際合作司科研啟動基金資助，與中醫學院基礎教研室協作，承擔了“補腎中藥防治哮喘作用機理”的基礎研究。
基礎護理教研室
基礎護理教研室，現有教師9名，其中副高以上職稱2名，現任教研室主錢曉璐。
主要承擔護理專業碩士研究生、本科生、專科生的部分課程教學，包括:護理學導論、護理學基礎、護理理論、護理研究、臨床基本操作技能、實用衛生保健、現代護理倫理、疼痛護理等，其中”臨床基本操作技能”、“實用衛生保健”、“疼痛護理”是面向復旦大學各專業本科生開設的選修課。
教研室教師參與編寫全國高等護理教育本科，專科規劃教材，高等醫藥院校雙語規劃教材“護理學基礎”、“實用症狀護理學”、“新編護理學”、“國家護士執業考試叢書
”、“護理理論”等教材和專著。近3年刊出論文10餘篇。
主要研究方向為循證護理、護理教育、社區護理、老年護理等。教研室教師承擔“高等護理專業畢業生質量評估”、“護理學基礎課程的標準化試題”、“尿失禁治療及康復護理的療效分析”、“中醫藥在壓瘡預防及護理中的效果分析”等多項科研項目，以科研促進教學，為提高教學質量打下了基礎。
內科與兒科護理教研室
內兒護理學教研室，現有教師9名，其中正高職稱1名，副高職稱5名。碩士導師3名。現任教研室主任為呂探雲。
教研室承擔研究生、本科生和專科生的健康評估、內科護理學、兒科護理學、護理科研、護理管理學、症狀護理學、腫瘤護理學、社區護理學、老年護理學、急救護理學、護理教育、傳染病護理學、內科學概論、營養學等14門課程的教學，其中症狀護理學、急救護理學為面向全校的公開選修課程，部分課程已實現多媒體教學和雙語教學。教研室現承擔國家級“十五”規劃教材《健康評估》文字和電子教材的編寫項目，為項目負責人，並多次主編、副主編、參編《健康評估》、《內科護理學》、《護理科研》、《兒科護理學》、《社區護理學》、《精神心理護理學》等衛生部規劃教材和教育部指定教材。由劉鹹璋主編的我國第一本《健康評估》教材獲上海市普通高校優秀教材二等獎。
本教研室科研的主要方向為社區護理、內科臨床護理、兒科臨床護理、腫瘤護理和護理教育。目前正在進行的科研項目有“行為療法對糖尿病人健康的影響”、“綜合護理干預對乳腺癌病人生活質量的影響”、“COPD病人再入院高危因素的探討和護理干預”、“護理本科生健康評估課程改革的研究”等。近年來在核心期刊上發表論文數十篇。先後獲全國護理科技進步一等獎、上海市護理科技進步一等獎、二等獎、四等獎。
護理教研室
外婦教研室，現有教師8名其中副高職稱2名，現任教研室主任為顧沛。
外婦教研室承擔碩士研究生、本科生、專科生共11門課程的教學，包括外科護理學、婦產科護理學、皮膚病學、症狀護理學、急救護理學、精神科護理學、護理科研、康復護理、重症監護、護理教育、護理英語，教師們努力工作取得了良好的教學效果。教研室主編全國統編教材包括《外科護理學》和《婦產科護理學》等共4本。
本教研室科研主要方向為護理教育和臨床護理。論文“護生對病人實施健康教育能力的評估與對策”參加了2002年第五屆亞洲護理學術大會交流，並在亞洲護理雜誌發表，2003年課題獲上海市青年教師科技成果二等獎；目前研究課題有“肺癌手術病人術前教育對術後適應影響的研究”、“肝癌介入治療病人術前教育對術後應激和應對方式影響的研究”、“本科畢業生整體護理期望能力與實際能力調查與對策”等。
文化基礎教研室
文化教研室，現任主任胡佩英。
教研室現有教師13名，高級職稱3名。承擔著護理學院高職高專學生的馬克思主義哲學、鄧小平理論、思想品德修養、大學英語、護理英語、高職高專的體育、文學藝術欣賞、計算機、口才與交際等十多門課程的教學，其中三門為選修課，其餘均為面向全體高職學生的必修課。全體教師兢兢業業，辛勤工作，取得了良好的教學效果。
