名稱由來
“弘毅學堂”取自武漢大學校訓——自強、弘毅、求是、拓新。“弘毅”出自《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠”一語。意謂抱負遠大，堅強剛毅。
武漢大學在20世紀30年代校訓是：“明誠弘毅”，新校訓為：“自強、弘毅、求是、拓新”，“弘毅學堂”就是取自於此。
背景
“珠峰計畫”即“基礎學科拔尖學生培養試驗計畫”，武漢大學是本省試點該計畫的唯一一所高校。這場大師培育“實驗”將從數學、物理、化學、生物、計算機五個基礎學科開始。
學校將從這些學科的新生中選取部分進入“弘毅學堂”，為培養“大師級人才”做出嘗試。
機制
“弘毅學堂”會在新生入學的時候接受學生報名，然後由專家進行考察篩選，選拔80—100人人讀。
進入“弘毅學堂”的學生需要有研究型素質和較強的自主學習能力。以後他們只需要修滿120分，而其他學生畢業則需修滿175分左右。但是相比於普通學生而言，每一學分的獲得更難一些。
對於“弘毅學堂”的學生而言，考試本身不是最重要的。對於“大師級領軍人物”培養計畫下的他們，在學習中挖掘更深層次的知識、培養創新能力才是最重要的。
“弘毅學堂”採取“滾動制”形式，原則上可以讀到博士，但是也可以自願離開或因為一些原因而被請出“弘毅學堂”，由另外同學補充進來。
前景
“弘毅學堂”目前（2010年6月）沒有人文社科學科人才的培養計畫。這一設定基於數理化生等學科更具有通用性的考慮，而人文社科人才培養與文化背景、意識形態和國情都有關。
對人文社科人才的培養，武大曾經做出過人文科學實驗班、國學班等嘗試。經過一段時間的嘗試和探索後，“弘毅學堂”有望逐步將人文社科人才培養也列入計畫。
評價
“珠峰計畫”一出，北京市一位著名教育專家曾表示，從本科新生中選取好苗子重點培養，將來去當大師、拿諾貝爾獎，這種思路不符合教育規律，因為一個人的發展從本科階段不太容易判斷出來。
對於“弘毅學堂”，武大高等教育研究所副所長胥青山教授表示，藉助“珠峰計畫”，武大有了尖子生培養計畫，不論這個計畫能否達到培養“大師級人才”的目的，都會對於該校的創新型人才培養起到推動作用。
國學考試涉及廣泛
2010年12月18日，一場特殊的考試在武大舉行，四頁紙的試卷全部是繁體字，內容涉及四書五經，還包括給一段沒有標點符號的文字斷句。原來，這是武大“弘毅學堂”國學班的招生考試。參加考試的近60名大一新生，有不少人一拿到試卷直發愣，原來滿紙都是繁體字。試卷內容大部分都是一些常識，比如“中國古代圖書分類，常見是哪些分法”、“明末清初三大儒”、“宋代理學家中著名的二程兄弟是哪兩人”等等。對考生難度較大的當屬斷句，試卷要求給四段文字施加標點並解釋文意。試卷總共150分，其中寫作占50分。不過，寫作類似高考作文，要求考生根據提供的三段材料，任選其一寫一篇文章。材料均取自古代經典。參加考試的武大數學學院小張同學說，他比較喜歡國學，但平時接觸繁體字不多，儘管高中讀了不少經典，但許多常識性內容都忘記了，考得不甚理想。據介紹，武大“弘毅學堂”是我國培養高水平人才的實驗項目之一，國學班是該培養實驗計畫中唯一的人文學術實驗班。國學班以“中國古典學”為核心內容，以培養從事國學研究的高端學術人才為目標，進而塑造文質彬彬的文化人格和以“士操”自律、以“君子”自任的人生品質。
