基本信息
主要內容
《廣州華苑》的主要內容是：發表對外漢語教學研究和華文教育成果，反映國內及世界各地華文教育動態，介紹中華文化知識，並與廣州華僑學生補習學校、暨南大學華文學院校友溝通信息和感情，在中國對外漢語教學界有廣泛的影響，著名對外漢語教育專家彭小川、呂必松、周健、賈益民、郭穎雯等都曾在《廣州華苑》上發表文章，引用率和轉載率在對外漢語研究類雜誌中名列前茅。
主要欄目
1．對外漢語教學與華文教育研究 對外漢語教學理論與教學法研究；教材編寫與分析，課堂教學、語言實踐和語言環境建設，言語交際技能訓練；語音、語法、辭彙的教學方法和技巧；華文教育理論研究，華文教育史研究。
2．華文文學研究 評介海外華文作家優秀作品
3．預科教學研究 預科教學理論研究，課堂教學方法研究，教材編寫與分析，計算機輔助教學研究。
4．海外華文教育動態 及時傳遞海外各地華文教育的最新動態，加強各地華文教育經驗交流。
5．中華文化 介紹和傳播中國文化知識，闡述文化理念等。
6．文苑擷英 詩歌、散文、小小說等短小精悍的文學作品。
7．學生優秀習作 主要刊登暨南大學華文學院本科生及留學生優秀習作。
8．校友之窗 各地校友會動態。
9．校史回顧 從各個側面描寫廣州華僑學習補習學校、暨南大學華文學院各時期的歷史面貌，真實反映補校、學院的發展歷程。
熱切盼望國內外漢語教學、華文教育工作者、漢語和中華文化學習者、各地校友、國內本科生及留學生踴躍賜稿。學術論文字數一般在3000－6000之間，並且要求有參考文獻。稿件最好同時以文字稿和電子稿的形式寄送。來稿請附上作者的真實姓名、工作單位、通訊地址、郵政編碼、聯繫電話。稿件一般在3個月內做出處理，如3個月內沒有回覆，作者可自行處理。稿件一經發表即付稿酬，並贈送當期樣刊2冊。來稿請寄：廣州市廣園東路暨南大學華文學院《廣州華苑》編輯部
稿件格式要 求
一、本刊歡迎寄送列印稿及電子稿，列印格式為38字×38行/頁，正文字型用5號，錄入軟體請用WORD。
二、章節序號依次用一、二、三…；1、2、3…；1)、2)、3)…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。
三、例句 文中例句較多時用⑴⑵⑶…編號，每例另起，空2格，轉行時與上一行文字對齊。例句文字用楷體五號。引文較長時，另起一行，兩邊各縮進一格。外文例句應隨後在括弧內給出中譯文。
四、外文 非列印稿請用印刷體書寫，須排印斜體的下加橫線。
五、注釋 注釋分以下3種形式，除夾注文字與正文大小相同外，其他注釋文字一律為小五號宋體。
1. 附註 一般注釋採用附註的形式，即在正文需注釋處右上方按順序加注數碼①②③……，在正文之後寫明"附註"並逐條依次列出①②③……的注文，轉行時與上一行注文對齊。
2. 腳註 對標題的注釋或對全篇文章的說明以腳註的形式處理，注號用*，列在當頁正文下面，正文與腳註之間加一橫線，長度約為頁寬的1/3。
3. 夾注 對論文和書評中的引文和所依據的文獻無需特別說明者，以夾注的形式隨文在括弧內註明作者姓名（英文只注姓）、出版年和引文頁碼，如（朱德熙，1985：25-26）。
六、參考文獻 論文和書評須在正文後附參考文獻，註明文中所有引文的出處和所依據文獻的版本情況，包括作者姓名；出版年；篇名、刊名、刊物的卷號或期號、文章的起訖頁碼；書名、出版者。條目按作者姓名(中文姓名按漢語拼音)的字母順序、中外文分別排列。每條頂格寫，轉行空2格。參考文獻4字用小5號黑體，其他一律用小5號宋體。例如：
胡奇光、方環海，2004，《爾雅譯註》，上海古籍出版社。
李如龍，2012，論漢語國際教育的國別化，《語言教學與研究》第3期，第8-15頁。
七、提要與關鍵字 論文須附中英文提要，中文提要以200字以內為宜，英文提要以100詞以內為宜。關鍵字不超過5個。
2000年第2期目錄
◎對外漢語教學
課堂教學與交際法……………………………………………………………………賀曉玲（1）
對外漢語語法教學的特點……………………………………………………………丁雪歡（5）
試論朗讀對改善語音語調的重要作用………………………………………………陳曉樺（8）
跨文化交際中的語用移情……………………………………………………………張文珊（11）
文化因素與漢語聽力理解……………………………………………………………沈 燕（16）
用最前沿的理論研究成果指導教材編寫……………………………………………余文青（19）
評《現代漢語教程·聽力課本》（第一冊）…………………………………………馬新欽（23）
◎語言研究
現代漢語"V+nm"結構類型探討……………………………………………………胡建剛（28）
助詞"等"的用法小議…………………………………………………………………羅燕玲（31）
論《讀書雜誌》在語源學上的成就…………………………………………肖群峰 殷燕娟（34）
淺析英漢翻譯中的文化差異問題……………………………………………………呂志英（37）
◎ 預科教學
大學預科學生學習方式的調查報告…………………………………………………岑 文（40）
試談預科數學的學習方法……………………………………………………………張 卓（45）
把閱讀課辦成素質教育的重要課堂…………………………………………………史愛東（47）
◎話說中華文化
"予之為取" 至善至真……………………………………………………………何修文（50）
試論儒家人道原則的非人道傾向與五四新文化運動………………………………楊凌雲（52）
也析嚴復翻譯成功的原因……………………………………………………………王天根（56）
漫話中國紀年法………………………………………………………………………李 富（60）
中國≠CHINA小議……………………………………………………………………戴燦宇（62）
印尼華人文化面面觀…………………………………………………………………黃志科（64）
《中國書畫ABC》范圖五幅……………………………………………………………蕭思齊（33）
◎簡訊五則
◎學生習作
故鄉的小園……………………………………………………………………………易文聚（67）
姥姥的矛盾……………………………………………………………………………周結紅（68）
我愛你中國……………………………………………………………………………賴櫻櫻（69）
我與中國………………………………………………………………………………王聖姬（70）
《廣州華苑》稿約
