創立背景
少年MBA班的同學在教育展上2009年5月，三原外國語學校校長楊能生去浙江參會，會上聽到了對“富二代”的教育問題的討論。
很多“富一代”自身學歷不高，對子女的期望便格外地高。加之出國留學風氣漸盛，父母對國內教育的失望，子女對國外名校的嚮往，加之子承父業的慣式，使得出國留學幾乎成了“富二代”的標誌之一。而出國留學也使得高考指揮棒失去了作用，不要應試教育、加強素質教育、為留學打牢基礎，成了“富一代”們對中學教育的主要期望。楊能生深感啟發，回到成都後便緊鑼密鼓地開始籌備。
招生條件
為慎重起見，三原外國語學校在開班前和一幫MBA、EMBA學員進行了座談，反饋信息都在‘意料’之中。2009年6月，少年MBA全球企業精英班開始招生。
據該校的王主任介紹，中考成績並不是精英班招生錄取的主要因素。學校更看重對報名學生的面試結果，並要求面試時家長須陪同。這是為了便於篩選。問學生問題，大多數都是父母代言的，不會收。這樣的孩子獨立性不強，出國去怕不能適應。父母太矯情的，比如，認為錢能擺平一切的，不要來，習慣了錦衣玉食，怕孩子吃苦的最好別來。
學習內容
少年MBA班正在上課，人手一台電腦，每人都有柜子，上面還掛著西裝因為不用參加高考，在這個班級，語文、數學的地位和政治、歷史沒有什麼區別，只要會考過關就行。會考合格，才拿得到高中畢業證，後者是美國大學錄取的必要條件。在這個以留學為目標的班級，地位超然的是英語課，外教口語、托福和SAT課程實訓，能占到總課時的1/3。
沒有高考的束縛，語文老師便可以天馬行空。學校對這部分學生的要求是，必須了解並熟悉中國傳統文化。而且作為語文老師，還擔任著禮儀教官的責任：“和領導說話時看向對方的額頭，和與你身份平等的人交談，則注視對方的眼睛，和下屬說話注意看他的嘴。”
雖說叫MBA班，但目前（2009年10月）學校還沒有安排相關的管理類課程。因為剛剛開班，正處於摸索階段，以後會逐步完善課程。學校對管理課的初步構想是“實戰”為主。一些學生的家長也很願意將他們的企業提供給孩子們作為“實訓”基地。
被質疑
被指富二代班
儘管該學校不願意稱呼這個班為“富二代班”，但高昂的學費和留學的目標，讓這個班的實際構成最後“印證”了這個稱呼。11名學生的父母，有的是開悍馬車的煤礦老闆，有的是開雷克薩斯的生意人，有食品企業老總、也有房地產開發商。
評說
老師
三原外國語國際部王主任認為，這是一個針對留學市場的高端項目。有的老師則指出：“這就是一個專為富二代開設的班。”
專家
針對“富二代”的教育已經形成了市場。有專家曾指出，中國民營經濟經過30年的蓬勃發展，現在已經走到一個關口——就是接班。這也使得“富一代”們對“二代”的教育格外關注。儘管現在還不知道，從少年MBA班走出去的學生能不能如學校所願，最終成為“企業領袖、行業精英”，但他們正在努力進行探索。
