學校簡介
寧波市澤民國小位於環城西路北段，是一所全日制公立學校。學校占地面積1萬多平方米，校舍建築面積4千平方米，綠化面積9千多平方米，擁有200米環行田徑運動場和小型足球、籃球場，教室分布合理，教學設施先進，已建成學校校園網路，所有電腦均可24小時高速上網際網路，學校還建成閉路電視教學系統，各種現代教育設施一應俱全。現有教學班11個，學生500餘名，教職員工23名。師資力量雄厚，國小高級教師占教師總人數的35%以上，大專以上學歷占教師總數的74%，本科學歷占30%。學校長期以“生動活潑，自主發展，學會做人，立志進取”作為辦學宗旨，以“以人為本、一切為了學生的成長、一切為了學生的全面發展”的辦學理念，從“真誠、關愛”出發，平等對待每一位學生，為了解決外來流動人員子女的教育問題，為了讓他們能在良好的教育環境中健康成長，該校實行了外來流動人員子女借讀制， 針對學生的實際情況，該校重點進行了良好行為規範養成教育，在學生中提出了“新世紀我能行，養成道德好習慣”的倡議，積極開展爭做五小公民的活動，幫助學生養成良好的行為習慣和道德習慣。
現狀
後與海曙區實驗學校合併，現已與翠柏中學合併，改名為寧波市實驗學校現寧波市實驗學校
簡介
寧波市實驗學校是海曙區教育局所屬的九年一貫制的實驗性、示範性公辦學校，由寧波市翠柏中學和寧波市海曙區實驗學校於2010年11月合併組建而成。目前有68個教學班，師生人數達3000餘人，現有黨員79人，中高級教師135人，本科學歷以上165人，市名教師1人，市學科骨幹教師3人，區名教師1人，區學科骨幹教師4人。 學校占地面積94畝，建築面積32000平方米。校園環境幽雅宜人，教學設施配備一流，擁有設備齊全、設計先進的計算機、電化、實驗、音樂、美術、電子閱覽室等各類專用教室和運動場館，每間教室均配有多媒體綜合網路教學系統，並裝有網路寬頻和雙向閉路電視系統。學校圖書館藏書達8萬餘冊，訂有各類報刊雜誌數百種，是教學軟硬設施配備高標準的現代化學校。 在學校大力推進教師專業成長的背景下，一大批師生在省市級各類競賽中屢屢獲獎，歷屆畢業生在升學考中整體保持較高水平。學校先後榮獲了浙江省衛生先進單位、浙江省無煙學校、浙江省綠色學校、浙江省“領雁工程”校長培訓實踐基地、浙江省優秀青少年維權崗、浙江省語言文字規範化示範校、浙江省治安安全示範單位、寧波市示範性文明學校、寧波市環保模範學校、寧波市中國小骨幹教師培訓實踐基地、寧波市現代教育技術示範學校、寧波市體育項目訓練點、寧波市體育傳統項目學校、寧波市先進教工之家、寧波市關心下一代先進集體、海曙區師德群體創優先進學校、海曙區園林式單位、海曙區校本教研示範學校等榮譽稱號。歷史
一、學校創辦背景隨著寧波市城市化建設進程的加快，海曙區逐漸成為經濟發達、社會文明、環境優美的投資高地和居住高地。在“科教興區”的戰略指引下，海曙區教育事業迅猛發展，成為浙江省首批“教育強區”。海曙區各級領導深刻認識到，要長期保持這一榮譽、有效地促進本區教育的可持續發展，就必須抓住城區拓展機遇，適度超前規劃，加大一流學校建設的力度，促進強勢教育與城區發展的良性互動，真正展示“教育強區”風采。為此新建一所與現代化國際港口城市相適宜、與海曙城區西部開發相匹配、進一步推動海曙教育發展的高標準、高品位的學校——寧波市海曙區實驗學校被提到了海曙城區戰略發展高度，並於2001年正式立項、實施，將於2002年6月竣工，2002年9月1日開學。
二、學校定位與辦學理念
依據寧波國際開放港口城市的地位，審視資訊時代撲面而來的現實，面對中國加入WTO的新機遇，實驗學校的辦學以“三個面向”——“面向現代化、面向世界、面向未來”為宗旨，以培養具有參與未來國際事務和國際競爭能力的現代寧波新人為教育目標。以長遠的 戰略眼光和超前的教育意識，使學校教育立足中國，放眼世界；立足現實，放眼未來。以“和諧治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學的管理策略，努力把學校辦成一所全市領先、全省一流的公立學校——“全面貫徹國家教育方針的示範學校”、“全面實施素質教育的視窗學校”、“教學和科研相結合的實驗學校”、“教學軟硬設施配備高標準的現代化學校”、“校園環境高品位的花園式的學校”。
三、學校的硬體建設
實驗學校毗鄰天一家園，總占地面積94畝(62667平方米)，建築總面積28780平方米，預算總投資5500萬元(尚不包括土地徵用費)。學校分教學區和體育中心，其中教學區建築面積25000平方米，開設30個班級，投資3500萬元；體育中心占地57畝，投資2000萬元，設有400米8道塑膠標準跑道和標準足球場各一個，容室內游泳池和室內運動場為一體的多功能室內體育館一座,籃球場、排球場、網球場和羽毛球場數個。另外學校還配有學生科技廣場、綜合教育實踐基地和航模碼頭。 學校擁有先進的計算機網路、衛星電視及校園閉路電視系統、公共廣播系統、保全防護系統，多媒體教學設備廣泛套用於各科教學。教師人人配置一台電腦，光纖上網，將實現辦公電子化和信息網路化。學生教室、活動室、語音室、多媒體室、常識實驗室、音樂房、舞蹈房、美術室、電子閱覽室、電台及電視台等教學功能區設計先進，設備齊全。學校圖書閱覽室上下兩層，舒適、寬敞，功能齊全。 校園環境的布局設計強調高品位、人文性、花園式，力求營造出一個有濃厚人文底蘊、賦現代環保理念、寓先進教育思想的富有江南水鄉特色的花園學校。
四、學校的軟體建設
1、師資隊伍 優質的人力資源是現代化學校發展的動力和生命，最佳化師資配備、加強師資隊伍建設是實驗學校長期可持續發展的保證。因此，建設一支能力強、師德好、業務精、知識廣、懂外語、會電腦、善科研的教師隊伍是學校戰略發展的重點，在實驗學校建校初期抓好這項工作顯得尤為重要。 （1）特聘請浙江省著名特級教師、專業技術拔尖人才、教學經驗和教育管理經驗豐富的錢希有老師擔任實驗學校的校長； （2）面向全省公開招聘特級教師、省教壇新秀、學科帶頭人、優秀的省市級教學中堅和名師； （3）面向應屆大學畢業生擇優招收發展全面、有潛質的優秀本科生； （4）由區教委統一調配本區內的骨幹教師，以充實實驗學校的師資隊伍； （5）由區教委牽頭，外聘區內的各學科教學中堅和名教師，以確保實驗學校一流的師資、一流的教學質量。
2、辦學模式 實驗學校全面實施素質教育，本著促進全體學生全面、主動、和諧、個性化發展的思想，充分體現“以人為本”的教育理念，依法治教，科學管理。 實驗學校為公辦國立學校，計畫配有30個班級的規模。為了讓實驗學校的學生充分享受各種教育資源，得到教師更多的關愛，接受真正的優質教育，使學生的個性特長得到充分發展，實驗學校全面實行精緻的小班化教學，每個班級招收24～30名學生。 學校在小班化班級上課制的基礎上，開設符合學生需要、吸引學生興趣的各類活動課、綜合實踐課、心理健康輔導課等，開展藝術、體育(尤其是足球)、英語、計算機等特色教育，利用學校的實驗基地發展學生的動手能力和創新能力，努力走一條有實驗學校自身特色的辦學之路。 實驗學校實行的是開放式、整合型的辦學模式。學校教學面向社會、面向家長開放，隨時歡迎社會人士、學生家長蒞臨聽課、指導、監督。學校專門設計一個程控視聽室，每個家長、關心學校教育人士可任意地實時地對每個教室的教學進行視聽觀摩，及時掌握學校教育、教學狀況和質量，共同參與實驗學校的建設和管理。
3、課程設定 實驗學校的課程設定將本著學生全面發展與個性發展相統一、國家課程和學校課程有機結合、學校課程整合和學生課業減負相協調的原則，以促進學生智力發展、道德發展、審美情感發展、身體發展和個性特長充分自由發展為目標，採用組塊結構設定課程。在整體性原則的指導下，打破單一的學科課程結構，設定多樣化、整體性課程：從功能上把課程分成基礎工具課，科學知識課，思想品德課，文體藝能課，實踐活動課，興趣愛好課六類；從形式上分為學科課程，綜合課程，活動課程，校本課程，隱性課程五類；從組織管理上可分為必修、選修、課外實踐活動三類。在必修課中加強英語口語課和計算機技能課的教學，以提升學生參與國際交流和套用現代媒體學習的技能。增設選修課，如：套用技能類的計算機、航模科技製作；體育類的足球、游泳、排球、羽毛球；綜合研究型的藝術欣賞與創造、器樂製作與技能學習、常識興趣探究；以及促進學生身心健康的心理輔導課等。擴大課外實踐活動的範圍，建立“兩校兩組一基地”，即藝術學校、科技學校、興趣小組、社區活動小組和科技實驗基地（占地20 多畝，有花卉區、果林區、養殖區、蔬菜區）。 學校的課程改革，充分體現“以學生髮展為本”的教育思想，建立起能充分體現時代特徵，面向二十一世紀人才培養要求的課程體系，為學生的終身發展打好堅實的基礎。 學校現有7個年級，17個班級，586名學生，教職工37名，專職教師37名。其中特級教師1名，中學高級教師2名，省級教壇新秀3名；本科學歷教師4名，大專以上學歷教師29名，占教師總數的100%。 學校被評為寧波市現代化達綱學校、寧波市文明學校、海曙區環保先進學校。 學校教師隊伍建設見成效，教師有奮發向上的精神面貌，有團結合諧的團隊意識，有敬業愛崗、競爭合作的工作作風。 青年教師培養成效顯著。有10位教師被評為市、區級各類先進，有6名教師被評為區教壇新秀。 教學質量穩步提高，學校社會聲譽好，知名度高，一年多時間有30多批省內外教育人士到學校參觀。學生在全國、省、市、區獲獎人數達100多人次。
