辦學理念
銀川英才學校以“辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師”為辦學宗旨，以“嚴謹、和諧、自強、創新”為校訓，堅持“安全、特色、高效”的辦學理念，重視校園文化建設，加強學校科學管理，“為學生的一生奠基”、“讓每一位學生的名字都充滿神聖和莊嚴”，全面推進素質教育的實施。
學校領導
銀川英才學校有一個優秀的領導班子，班子成員均有豐富的教育教學及學校管理工作經驗。總校長鄭培棠是原靈武市一中校長、靈武市政協副主席，現任自治區政府參事、中國民辦教育協會常務理事、中國民辦教育家協會常務理事。聘請全國教育系統勞動模範、全國優秀教育工作者，原銀川市第九中學校長、銀川市教育局局長、寧夏回族自治區人民政府督學董傳毅為學校董事會高級顧問；聘請全國民辦教育優秀教師、自治區級骨幹教師，原靈州中學國中部校長李毅為執行校長；聘請寧大高級講師、華東師大碩士研究生姚曉莉為教務主任。英才學校堅持走教育家辦學之路，滿懷信心創建銀川區域教育制高點，打造銀川國中教育“核心校”。
師資力量
銀川英才學校教師一律本科以上學歷，研究生比例占20%，平均年齡33歲，平均教齡10年。學校整體師資水平呈金子塔結構，有全國民辦教育先進教師、自治區級優秀教師、自治區級骨幹教師、市級優秀教師、銀川市青年教師教學能手、奧林匹克教練員等。這個優秀群體引領著全體教師愛崗敬業、刻苦鑽研，打造出了一支有朝氣、有經驗、有實力的最佳化組合的師資隊伍，在教育教學各個領域奮發圖強，為英才學校創造了一個又一個輝煌。
管理方針
銀川英才學校有科學、嚴謹、規範的教育教學管理制度，“不讓一個孩子掉隊”，“讓每一個孩子都能展示自我，得到發展”。學校堅持“兩靠、三嚴、四抓”的治校方略，即：靠團結、靠智慧；從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學；抓思想教育人、抓制度管理人、抓環境陶冶人、抓質量造就人。英才學校每學年度對各個班級綜合考評前六名的學生授予“英才之星”獎；另設顯著進步獎、優秀幹部獎、三好學生獎、優秀團員獎、特色發展獎、孝心獎、關愛獎等各類獎項，獲獎率達50%以上，以鼓勵學生全面進步。
辦學條件
銀川英才學校教室寬敞，為每一位學生配備了儲物箱，設施全新；現代化的理化生實驗室；自動化網路辦公；教室均配備了多媒體教學設備；兩操一課、全部文體活動均在湖濱體育場館進行；寬大的足球場地、標準化的塑膠跑道、籃球場、桌球室，為學生提供了巨大的活動和展示空間。
辦學成果
銀川英才學校在全國性國中數學、物理、化學、語文學科競賽中，在“全國中學生科技製作小發明競賽”、“宋慶齡少年兒童發明大賽”、“全國中學生英語能力競賽”等十五項全國性大賽中獲一、二、三等獎的學生達760餘人次。
2010年初三畢業生學業考試和綜合素質評價成績穩步提高，2010年初三畢業生406人，高中統招上興慶區分數線266人， 600分以上251人。
2014年銀川英才學校中考再創輝煌，參加中考總人數460人，其中600分以上353人，占總人數的76.74%，591分以上374人，占總人數的81.3%，升學率穩居銀川市第一，比第二名高出5個百分點。
2004年，被銀川市教育局授予“質量效益獎”。
2005年，被授予“中國民辦教育創新與發展貢獻獎”。
2008年，被授予“全國民辦先進學校”的稱號，同時被評為“最具品牌價值民辦中學”。
2010年，被授予“銀川市中國小德育教育工作先進學校”。
2008年，被確定為全國“十一五”教育技術研究重點課題實驗學校。
2005、2008、2009、2010年先後四次被銀川市教育局授予“一級辦學機構”，在銀川市教育局《關於對2010年度民辦教育機構年檢情況的通報》中，給予我校極高的評價，“銀川英才學校以提供優質服務，高水平服務為核心的精品化辦學特色，學校確定了‘以人為本，以法治校，以德立校，全面發展’的治校方略，堅持‘教書育人，管理育人，全員育人，全程育人，全方位育人’的辦學原則，贏得了社會認可。“
英才理念
（一）主題：為了中華民族的偉大復興，為了每一個孩子的發展，為了每一位教師的成功，搭建優質教育平台。
（二）品牌：品牌是一所學校發展的無形資產和核心競爭力；品牌是一種承諾，品牌是一種心理暗示；品牌具有市場開拓力、資產擴張力、資源掠奪力、市場適應力、單位凝聚力；你的客戶就是你的品牌；忠實誠信和優質服務鑄就優質教育品牌。
（三）校長：校長是學校的靈魂；校長是經營人心的人；校長的思想境界決定學校的教育環境。
（四）教師：教師就是課程；一個優秀的教師就是校園裡一道靚麗的風景線，就是學校的一張名片；教師的質量決定學校的命運；教師隊伍的建設是學校最大的環境建設；嚴格、關愛、寬容、負責是教師最重要的品格；壯師志、強師能、鑄師魂是學校永久的主題；關愛教師就是關愛學校；提高教師的福利和待遇，就是提高學校的聲譽和名望。
（五）學生：讓每一位學生的名字都充滿神聖和莊嚴；每一個孩子都是可愛的；每一個孩子都有巨大的潛能；每一個孩子都是能夠成功的；不放棄一個孩子；不傷害任何一個孩子。信任是學生成功的良種；激勵是學生髮奮的助推器；希望是學生燃燒騰飛的火焰；關愛是學生永久的回憶。
（六）師生關係：師生關係就是教育教學質量；誰營造了民主、平等、和諧、溫馨的師生關係，誰就贏得了教育教學質量。
（七）教育方式：選擇教育方式實際上是在選擇教育理念和教育思想。用什麼方式教育學生，代表著老師的教育思想、理念、修養和水平。
從快樂教育到賞識教育、發現教育、享受教育，是教師崇高思想境界從追求到發展、成熟、執著的四個升華的過程；教師從學生那些“美麗的錯誤”中發現閃光的東西，這就是教育的幸福——這就是享受教育。
（八）家長：家長是我們的顧客；家長是我們財富的源泉；家長能把孩子送到學校，就能對學校的最大信賴！尊重家長就是在維護學校的尊嚴。
（九）習慣：教育的主要任務是培養習慣。良好的習慣是陽光，普照人的一生；良好的習慣是綠地，給人以生機；良好的習慣是做人的基石，使人終身受益。
習慣決定命運；細節決定成敗。
向良好的學習習慣要質量，用良好的衛生習慣創環境。
（十）學習：英才最大的福利是學習；讀書是人生的最高享受；讀書就是和許多高尚的人交談；讀書就是尋找精神食糧；讀書可以怡情、長才、延年、度人；讀書沒有摘要等於沒讀，摘要是思想火花的碰撞、是激情烈焰的燃燒。
（十一）人本：重視人、尊重人、理解人、發展人、提高人、淨化人是英才的人本理念；事業留人、待遇留人、感情留人、合作共贏是英才發展的不變基石和不竭的動力！
