基本信息
【名稱】《寄答京友》
【年代】明代
【作者】李贄
【體裁】散文
作品原文
寄答京友
“對難，不其然乎？”[1]今人盡知才難，盡能言才難，然竟不知才之難[2]，才到面前竟不知愛，幸而知愛，竟不見有若已有者，不啻若自其已出者[3]。嗚呼！無望之矣！
舉春秋之天下[4]，無有一人能借聖人之才有[5]，故聖人特發此嘆，而深羨於唐、虞之隆也[6]。然則才固難矣，猶時時有之[7]；而惜才者則千古未見其人焉。孔子惜才矣，又知人之才矣，而不當其位[8]。入齊而知晏平仲[9]。居鄭而知鄭子產[10]，聞吳有季子，直行觀其葬[11]，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮滅而不見哉！然則孔子嘆才難，非直嘆才難也，直嘆惜才者之難也[12]。以為生才甚難，甚不可不愛惜也。
夫才有巨細，有巨才矣，而不得一第[13]，則無憑[14]，雖惜才能，其如之何！幸而登上第，有憑據，可藉乎以薦之矣[15]，而年已過時[16]，則雖才如張襄陽[17]，亦安知所者不以過時而遂棄[18]，其受薦者又安知其不以既老而自懈乎[19]！
夫凡有大才者，其可以小知處必寡[20]，其瑕疵處必多[21]，非真具眼者與之言必不信[22]。當此數者，則雖大才又安所施乎[23]？故非自己德望過人，才學冠世，為當事者所倚信[24]，未易使人信而用之也。
作品注釋
[1]“才難”句：人才難得，不是那樣嗎？《論語·泰伯》：“舜有臣五人而天下治。武王曰：‘予有亂臣（能治理天下的臣子）十人。’孔子曰：‘才難，不其然乎？’”
[2]不知才之難：不知人才培養之難。
[3]不啻（chì翅）不止。這兩句的大意是竟不見對待人才之有才像自己之有才一樣，對待人才像自己培養的一樣。
[4]春秋：我國歷史的一個時代（前722—前481），因孔子所修史書《春秋》包括這一時期而得名。
[5]聖人：舊時指品德高尚，智慧高超的人物，這裡指孔子。
[6]唐、虞之隆：唐堯、虞舜對人才的重視。
[7]時時有之：經常出現。
[8]不當其位：不臨其位，指沒作官，無權力。
[9]晏平仲：名嬰。春秋時齊國的賢大夫。《論語·公冶長》：“子曰：‘晏平仲善與人交，久而敬之。’”
[10]子產：公孫僑，字子產，鄭穆公之孫，春秋時鄭國的賢相。《論語·公冶長》：“子謂子產，‘有君子之道四焉：其行已也恭，其事上也敬，其養民也惠，其使民也義。’”
[11]季子：季札，春秋時吳王壽夢少子，有賢名，壽夢欲立這，辭不受，封於延陵，因號延陵季子。葬：墳墓。
[12]“非直嘆”二句，不僅感嘆人才之難得，更感嘆惜才者之難得。
[13]第：科第，科舉時代謂中試為得第。
[14]憑：憑據。
[15]薦：薦舉，推薦。
[16]年：年歲。
[17]張襄陽：事跡不詳。
[18]棄：棄置不顧。
[19]受薦者：被舉薦的人。自懈：自己鬆懈，不求上進。
[20]寡：少。
[21]瑕：玉上的斑點。疵：缺點、毛病。瑕疵，小的缺點。
[22]真具眼者：真是有眼力的人。
[23]安所施乎：到哪裡施展呢！
[24]當事者，指執政掌聲權的人。
作品簡析
這封信談的是人才的問題。
人才難，愛惜人才者更難得。李贄認為“才固難矣，猶時時有之；而惜才者則千古未見其人焉。”愛惜人才者難得，而在當政者中愛惜人才者尤為難得。李贄說孔子是惜才者，但是不當其位，手中無權，雖然看到了人才，也知道愛惜，但無權委以重任，不能發揮人才作用，使之湮滅而不見，這是非常遺憾的。由此可見，當政者對待人才必須愛惜。只有認識人才，愛惜人才，委以重任，發揮作用，才能使國家富強。
對待人才，也應該有正確的認識。首先不以是否中舉登第為憑據，而要看是否有真才實學。其次金無足赤，人無完人，任何人才都會有缺點毛病，不能以小疵掩大德，更不能以有微瑕為藉口，棄置大才而不用。
如何對待人才，古住今來，很多人探討這個問題。司馬遷說：“人君愚智賢不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐，然亡國破家相隨屬。而聖君治國，累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。”強調人君辨別人才真偽之重要。韓愈說：“千里馬常有，而伯樂不常有。”強調識別人才者之重要。李贄進一步提出愛惜人才之重要。這些論述儘管都有一定的局限性，但是對於人們如何正確對待人才，仍有一定的啟發意義。
作者簡介
李贄（1527—1602）明代思想家、文學家、史學家。原姓林，名載贄；中舉後改姓李，避穆宗諱而改名贄；字宏甫，號卓吾，別號溫陵居士、百泉居士等。泉州晉江（今屬福建）人。公元1552年（嘉靖三十一年）中舉人，官至雲南姚安知府。李贄公開以“異端”自居，大膽抨擊當時的假道學、程朱理學和封建傳統教條，被統治者迫害死於獄中。在文學上，反對復古主義者的剽竊摹擬，倡導“童心說”，主張文學必須發抒已見，重視小說、戲曲在文學上的地位，曾評點《水滸傳》、《西廂記》等，在當時影響很大。著作有《焚書》、《續焚書》、《藏書》《續藏書》等。
