出版時間：2007-4-1
版 次：1
頁 數：222
字 數：259000
印刷時間：2007-4-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787530949108
包 裝：平裝
內容簡介
個體成長的過程是一個社會化的過程，在這一過程中個體需要通過不斷學習來獲取各種知識、經驗和技能；然而，有的個體存在學習方面的障礙，需要教師對學習障礙的原因進行分析、診斷，並採取專門的方法、手段和措施才能予以特殊的支持和幫助。本書從學習障礙的定義入手，對學習障礙的發展，學習障礙的特徵和類型；學習障礙的診斷，學習障礙兒童的安置，學習障礙兒童的早期干預，學習障礙兒童的基本技能訓練等方面進行了系統闡述。
作者簡介
毛榮建，講師，國家高級心理諮詢師。早年就讀於河北師範大學教育系，後又在北京體育大學毛志雄教授門下進行心理訓練和心理諮詢研究。2003年進入北京聯合大學特殊教育學院，主要研究方向是特殊兒童心理健康教育、特殊兒童情緒管理和心理諮詢等。已經發表論文8篇。
目錄
第一章 學習障礙概逋
第二章 學習障礙研究的歷史與趨勢
第三章 學習障礙的特徵與類型
第四章 學習障礙的診斷
第五章 學習障礙兒童篩查量表
第六章 學習障礙兒童的安置
第七章 學習障礙兒童的早期干預
第八章 學習障礙學生基本技能的訓練
主要爹考文獻
