內容簡介
由美國猶他大學心理學及腦科學教授RaymondP.Kesner和德克薩斯大學神經生物學教授JoeL.Martinez，JR.主編的《學習與記憶的神經生物學》(第二版)，從多個層面介紹了對學習與記憶的研究，包括各個腦區的作用、記憶功能的調節系統，以及如何依靠研究結果解釋實際問題等。涵蓋了有關人類、猴子和家鼠的最新研究，討論了不同系統之間的互作與相互影響，及通過何種手段和技術研究學習與記憶中的神經生物學。
本書分為三部分。第一部分包括個體發育與遺傳對記憶的影響，特定基因在學習與記憶的形成、存儲及提取中的功能。還覆蓋了記憶的可塑性、細胞改變的電生理學、海馬位置細胞與相關神經環路在學習與記憶中的功能、利用神經計算模型研究記憶加工過程、激素內分泌過程對學習與記憶的影響。第二部分討論了神經系統在調節學習與記憶中的作用，這些章節包括內側顳葉、額葉、杏仁核、基底神經節和小腦等腦區，對這些腦區的研究採用多種研究途徑和技術手段，包括神經解剖、電生理學、損毀、藥理學、功能磁共振成像、行為和認知分析技術。第三部分重點介紹了如何把前述研究的結果套用於現實生活中的實際問題。這些問題涉及獎賞與藥物濫用、老齡化對記憶的影響、提升記憶的機制、以及從分子水平和治療角度研究神經退行性疾病的重要性。
本書適用於神經生物學、生物心理學和神經病學等相關專業的研究生，或者作為高年級本科生神經生物學課程的教材，也適用於對此領域的最新進展渴望有一個全面了解的教學與研究人員。
圖書目錄
撰搞人
前言
第一部分學習與記憶神經生物學基礎的研究途徑
1歷史的視角
MarkRosenzweig
I引言
II記憶的取象比類
III十九世紀後期的發展
IV二十世紀中期的迷茫及其後的迅速發展
V訓練和經驗對神經化學及神經解剖學的影響
VI學習能力的遺傳學研究：從自然選擇到分子生物學
VII學習與記憶形成的概念變遷
VIII學習與記憶的神經化學機制
IX學習與記憶的電生理學研究
X老齡化導致的記憶改變
XI怎樣改善記憶
XII小結
參考文獻
2記憶加工的個體發育研究途徑
JulieA.Markham，JamesE.Black，andWilliamT.Greenough
I引言
II經驗-預期和經驗-依賴的神經可塑性
III發育神經生物學中的定量方法
IV學習過程與神經生物學的關聯
V記憶神經生物學研究的意義
致謝
參考文獻
3學習與記憶的遺傳學研究
YalinWang，JoshDubnau，TimTully，andYiZhong
I引言
II學習與記憶突變體的遺傳學篩選
III學習與記憶候選基因的遺傳學操縱
IV學習與記憶的遺傳學解析
V小結
致謝
參考文獻
4學習與記憶中基因的表達
JoeL.Martinez，Jr.，KeniraJ.Thompson，andAngelaM.Sikorski
I引言
II基因表達與學習與記憶
IIILTP與基因表達
IV小結
參考文獻
5海馬位置細胞對記憶的作用
SherriJ.Y.Mizumori，D.M.Smith，andC.B.Puryear
I引言
II位置域：與感覺和運動相關
III位置域：與學習與記憶的關係
IV對今後研究問題的思考
V小結
致謝
參考文獻
6大腦記憶系統的計算模型
EdmundT.Rolls
I引言
II海馬在長時記憶中的作用
III短時記憶系統
IV視覺物體識別的不變性
V視覺的刺激-獎賞聯結、情緒和動機
VI心境對記憶和視覺加工的影響
VII小結
致謝
參考文獻
7腎上腺和卵巢分泌的激素對學習、記憶的調製
DonnaL.KorolandPaulE.Gold
I引言
II應激相關激素與記憶
III類固醇性腺激素與認知
IV主要的觀點
致謝
參考文獻
第二部分參與學習與記憶的神經系統
8從神經生物學角度了解記憶
RaymondP.Kesner
I引言
II空間屬性：基於事件的記憶
III空間屬性：基於知識的記憶
IV空間屬性：基於規則的記憶
V小結
參考文獻
9內側顳葉與記憶
AlisonR.PrestonandAnthonyD.Wagner
I引言
II內側顳葉的解剖
III內側顳葉損傷導致的記憶障礙
IV內側顳葉的功能劃分
V選擇性海馬損傷的後果
VI項目和聯合記憶的功能成像研究
VII海馬亞區的功能
VIII小結
參考文獻
10大腦的自我完善：如何通過前額葉皮質和基底節的互動作用產生協調的動作和高級的思維
EarlK.MillerandTimothyJ.Buschman
I引言
II認知控制和前額葉皮質
III基底節
IV多巴胺所引導的信號
V受監控的基底節快速可塑性以及缺少監控的皮質緩慢可塑性
VI前額葉皮質-基底節環路：舉一反三和自我完善
VII小結：前額葉皮質-基底節環路在目標指向性學習中的作用
參考文獻
11紋狀體在學習與記憶中的作用
MichaelE.Ragozzino
I引言
II紋狀體的解剖學特點
III背側紋狀體參與學習與記憶
IV外側紋狀體對學習與記憶的作用
V內側紋狀體對學習與記憶的作用
VI結論
參考文獻
12通過恐懼增強的驚跳反射理解恐懼和焦慮的神經基礎
MichaelDavis
I條件化和非條件化恐懼
II恐懼與焦慮
III恐懼和焦慮的動物模型
IV恐懼增強的驚跳反射測試
V類恐懼增強的驚跳反射
VI參與恐懼增強的驚跳反射的神經通路
VII肌電圖測量恐懼增強的驚跳反射
VIII驚跳神經通路中恐懼調節神經傳遞的環節
IX尾側橋腦網狀核的投射
X杏仁核在恐懼中的作用
XI恐懼增強的驚跳反射的胞內機制
XIIBNST的作用是什麼？基於恐懼條件反射和聲音驚跳反射研究結果的臨時假設
XIII恐懼增強的驚跳反射的消退
XIV從基礎到臨床
XV小結
致謝
參考文獻
13小腦的學習
TatsuyaOhyamaandMichaelD.Mauk
I引言
II小腦中突觸的組織
III小腦具有學習功能
IV小腦如何學習
V學習對小腦信息加工的作用
VI結論
參考文獻
第三部分 學習與記憶套用於現實問題的重要性
14獎賞和藥物的濫用
RyanT.LaLumiereandPeterW.Kalivas
I引言
II獎賞、成癮、和學習
III習得
IV鞏固-慢性藥物使用後的長時程改變
V提取
VI結論
參考文獻
15記憶隨年齡而改變：神經生物學機制
MarshaR.PennerandCarolA.Barnes
I引言
II方法問題
III與老化有關的學習與記憶的改變
IV海馬在空間學習與記憶中的作用
V在海馬之外的正常腦老化
VI結論
致謝
參考文獻
16神經退行性疾病和記憶：治療方法
GaryL.Wenk
I引言
II膽鹼能系統
III治療方法：乙醯膽鹼酯酶抑制劑
IV谷氨酸能系統
V神經炎症在神經退行性病變中的作用
VI神經炎症對膽鹼能作用的影響
VII治療方法：抗炎治療
VIII治療方法：拮抗谷氨酸通道
IX氧化應激和線粒體缺乏在神經退行性病變中的作用
X與β澱粉樣蛋白相關的神經退行性病變
XIβ澱粉樣蛋白：治療方法
XIIN-甲基-D-天冬氨酸受體在Tau蛋白關聯性神經退行性病變中的作用
XIII用銀杏葉治療神經退行性疾病的症狀
XIV治療方法的發展方向：神經保護
XV小結
參考文獻
17各種提高學習與記憶成績方法的特異性作用機制
StephenC.Heinrichs
I引言
II促進注意/編碼的機制
III促進儲存/鞏固的機制
IV促進提取/回憶的機制
V結論和展望
VI小結
致謝
辭彙表
參考文獻
索引。
