內容簡介
全書由八章構成，從理論、政策和實踐三個方面對學校評估進行探討：
第一，理論分析仰望星空，深入淺出。學校評估工作離不開理論的引領。本書第一章深入淺出地介紹了多種與學校評估有關，對學校評估有指導意義的理論，並結合當下實踐進行了深度分析和評論。
第二，政策評論緊跟時代，洞察大勢。學校評估是一項政策性很強的管理工作。本書第二章對我國學校督導評估制度恢復以來，特別是2012年《教育督導條例》頒布以來的有關政策進行了深入分析，概括了當前學校評估政策發展的趨勢，使評估者緊跟時代步伐，在工作中落實最新政策精神。
第三，實踐研究嚴謹務實，腳踏實地。實踐研究是本書的重點。在書中，我不僅對世界各國學校評估實踐進行國際比較分析（參見第三章），對國內開展學校評估的優秀經驗進行總結（參見第四章），而且對實踐中學校評估的內容（參見第五章）、程式（參見第六章）、方法（參見第七章）及自我評估（參見第八章）進行了深入的探討。
圖書目錄
序言
第一章 學校評估的理論基礎
概覽
概念辨析
經典評估模式
什麼樣的評估是好評估
小結
推薦閱讀
參考文獻
第二章 學校評估的政策分析
概覽
我國學校評估政策建設的主要歷程
當前教育督導政策的發展動向
當前學校評估政策的進一步分析
小結
推薦閱讀
參考文獻
附屬檔案
第三章 學校評估的國際比較
概覽
學校評估發展的整體趨勢
英國教育標準局的經驗
對我國學校評估改革的啟示
小結
推薦閱讀
參考文獻
第四章 學校評估的地方經驗
概覽
中英基礎教育項目的經驗
上海市推行發展型學校堵到
杭州市上城區開展學校督導評估的探索
小結
推薦閱讀
參考文獻
附屬檔案
第五章 學校評估的內容
概覽
評估內容確定和指標設計中的常見問題
國外學校評估內容的元分析
“以學生髮展為本”的學校評估體系
小結
推薦閱讀
參考文獻
第六章 學校評估的程式
概覽
現場評估前
現場評估中
現場評估後
小結
推薦閱讀
參考文獻
第七章 學校評估的方法
概覽
資料查閱法
訪談法
問卷法
觀察法
小結
推薦閱讀
參考文獻
第八章 學校自我評估
概覽
走近學校自我評估
學校自評與外部評估
學校自我評估的實施
小結
推薦閱讀
參考文獻
圖書特點
實用性，可以為督學、校長和學校管理諮詢者提供具體的方法指導；
可讀性：作者始終以與讀者對話的口吻，用通俗易懂的語言與讀者交流，閱讀起來十分輕鬆；
引領性：本書介紹了學校評估的常用理論模式，分析了當前相關政策，對國際國內實踐發展趨勢進行深入分析，對實踐者具有積極的引領作用。
