基本信息
| 者：賈珀爾﹒L.魯普納林(JaipaulL.Roopnarine) 詹姆斯﹒E.詹森(JamesE.Johns | |
| 出 版 社：華東師範大學出版社 | 出版日期：2005-09 |
| ISBN：756173382 | 版 次：1 |
| 包 裝：平裝 | 開 本：大32開 |
| 頁 數：606頁 | 字 數：621千 |
目錄
總序
前言
第一章 學前教育的歷史回顧
18世紀的教育
19世紀的早期教育
20世紀進步主義教育
20世紀的兒童研究
20世紀歐洲蒙台梭利“兒童之家”的革新
美國的危機和早期教育
進步主義的衰退和人造衛星的影響
早期教育中的建構主義理論
開端計畫
1970-1990：快速的發展及學校改革
結論
參考文獻
第二章 兒童保育
兒童保育的形式
兒童保育中心和家庭日托保育所的質量
兒童的發展與兒童的保育質量
結論
參考文獻
第三章 開端計畫
開端計畫的發展演變
開端計畫的服務及有效性
示範項目
21世紀的開端計畫
參考文獻
第四章 面向家長和幼兒的課堂：家庭中心模式
社會模式持續的變化
智力發展的新研究
聯邦、州和地方在親子計畫中的新興趣
為特殊人群設立的計畫
家長課堂
為親子課堂選擇教師
在職培訓和顧問制
總結
參考文獻
第五章 埃里克森方法
關於家庭發展研究方案
埃里克森理論：宗旨與原理
埃里克森方法：宗旨與原理
埃里克森理念與皮亞傑遊戲的融合
評估
家庭發展研究方案的教育以及對未來計畫的建議
結論
參考文獻
第六章 早期兒童教育中的行為分析及原理
觀念和哲學基礎
行為的兩項基本原理
六項重要策略
行為課堂
參考文獻
第七章 從建構主久的視角看早期教育：在兒童博物館中的套用
第八章 方案教學：一篇綜述
第九章 當代的蒙台梭利教育
第十章 幼兒混齡教室
第十一章 傳導方案
第十二章 銀行街教育學院的發展互動研究
第十三章 海斯科普課程在早期兒童教育中的套用
第十四章 奧蘇貝爾的幼稚園
第十五章 教育小思想家的模式
第十六章 瑞吉歐·愛米利亞：是一種方法還是一種態度
第十七章 全納教育
第十八章 21世紀與文化相關的、多元文化和反偏見的教育框架
後記 早期教育的扶手：蛋糕和立方體
索引
