學分制管理

學分制管理是一種先進的教學管理制度學分制是以學分計量學生學習量的一種教學管理制度，有完全學分制和學年學分制之分。我國普通高等院校多數實行學年學分制。近年來有些高校對學分制的改革已經作了嘗試性的探討與改革。

1．學制：我國普通高等院校一般意義的學制,就是指根據現有教學計畫規定的學習制度。本科學習修業年限為四年,凡取得在校本科學籍和相應專業教學計畫培養方案中規定的學分,並滿足相關要求的學生方可在上述修業年限內畢業,發給畢業證書。對符合學士學位授予條件的學生授予學士學位。年限已至而學分為修滿的可申請延長學制，一般本科學籍保留兩年，兩年內修滿所需學分一樣授予學士學位

2．學分：是用來計算學生學習量的一種單位。各類課程及教學實踐環節均規定相應的學分數。以某高校為例其計算方法為：理論課教學(含習題課、實踐),每授課15學時,計1學分；單獨開設的實驗課(如物理、電路實驗等),30左右學時計1學分；集中進行的實踐教學環節如金工、電裝、生產實習、課程設計、大型實驗、畢業設計(論文)等。另外，部分學校要求在課外活動例如社團活動，參與競賽，暑期實踐等方面修滿一定的第二課堂學分。