威海職業(技術)學院

威海職業(技術)學院

威海職業(技術)學院是山東省首批10所骨幹示範性職業技術學院之一,是山東省製造業緊缺人才培訓基地。是一所全日制普通高等專科學校,是在威海廣播電視大學、威海教育學院和威海市工業學校的基礎上合併組建而成的。2000年10月經山東省人民政府批准、教育部備案,學院正式成立。學院占地205.3萬平方米,建築面積38萬平方米,固定資產4.9億元。擁有院內實驗、實訓室67個,大型實訓車間2個,校辦工廠1處;計算機實驗室22個,語音室7個,多媒體教室18個;館藏圖書31.05萬冊,電子圖書46萬冊。

學員活動 學員活動

威海職業學院威海市技術學院始建於1958年,原名威海市技工學校。1995年升格為威海市高級技工學校,2003年更名為威海市技術學院。2004年5月,威海市委、市政府決定將威海職業學院和威海市技術學院正式合併 。建有現代化的教育教學校園網路,與行業、企業合作建立了50多個校外實訓、實習基地。學院設定了信息工程系、機電工程系、藝術設計系、經濟管理系、套用外語系、酒店與旅遊管理系、生物與化學工程系等9個系和成人教育教學部、技工教育教學部、中專教育教學部、基礎課教學部等4部及相關行政處室共21個部門,開設了計算機套用技術、套用電子技術、電子工藝與管理、軟體技術、通信技術、數控技術、機械設計與製造、機電設備維修與管理、電氣自動化技術、汽車檢測與維修技術、工業設計、船舶工程技術、商務英語、套用韓語、商務日語、裝潢藝術設計、服裝設計、紡織品裝飾藝術設計、音樂教育、廣告設計與製作、國際經濟與貿易、電子商務、工商企業管理、市場行銷、會計與統計核算、旅遊管理、餐飲管理與服務、烹飪工藝與營養、文秘、生化製藥技術、套用化工技術、漢語言文學與文化傳播、建築工程技術、工程造價、建築電氣工程技術、焊接技術及自動化、高分子材料套用技術、報關與國際貨運、電腦藝術設計、圖形圖像製作、法律等41個專業。在校學生達到14000多人,其中全日制在校生12200人,成人學歷教育在校生2400人。全院在編人員902人,其中教職工687人,企業職工215人。專任教師478人,其中高級職稱的190人,“雙師”素質教師114人。具有碩士研究生學歷的87人。

幾年來,在威海市委、市政府和省教育廳、省勞動廳領導的關心和支持下,經過全院師生的共同努力,學院辦學規模迅速擴大,辦學質量不斷提高,辦學實力日漸增強。2004年學院畢業生就業工作獲全省高校畢業生就業工作優秀等級。在全省高校創建標準化學生公寓評估,學院9棟學生公寓全部達到國家標準化公寓標準,這也是全省首家高職院校獲此殊榮。2005年,學院被山東省教育廳評為首批骨幹示範性職業技術學院,被山東省經貿委確定為山東省製造業緊缺人才培訓基地,順利通過了教育部人才培養工作水平評估,達到優秀等級。

一、辦學定位

學校外觀 學校外觀

根據高職教育和技工教育教學規律,立足地方經濟發展實際,我們對學院的發展和人才培養模式進行了科學定位,提出了“以高等職業教育和技工教育為主,職業崗位技能培訓、成人高等教育共同發展,多類型、多層次、多規格地培養面向生產、建設、管理和服務一線的高等技術套用性人才”的辦學思路,堅持 “社會需要什麼崗位,就設定什麼專業;社會需要什麼技能,就開設什麼課程;社會需要什麼人才,就培養什麼學生”的辦學指導思想,科學設定專業、課程。初步確立了集職業教育、崗位培訓、遠程開放教育為一體的高等職業教育體系。

二、教學科研

積極探索高職教育和技工教育教學規律,堅持以教學工作為中心,不斷提高質量意識和人才意識。出台了一系列教學管理規章制度,規範教學程式。根據經濟社會發展和學生實際需求,及時調整教學計畫和教學內容,教學以套用為目的,以理論知識“必需夠用”為度,通過學科間互相滲透融合,提高學生的全面素質。同時,狠抓了教學常規管理和精細化管理,注重教學質量管理與監控,建立了較完善的實踐教學體系,初步形成了自己的辦學特色。在確保高職教育教學質量的同時,我們面向市場,積極發展現代遠程教育和函授專、本科教育,先後有近萬人取得成人教育學歷;充分發揮培訓職能,開展了計算機、國語、職業資格證書等多項培訓工作,共培訓20多萬人。學院十分重視高等職業教育的研究工作,成立了高職教育研究所,創辦了威海職業學院學報—《威海科學導刊》。教師年均發表論文100多篇,主編和參編省部級規劃教材45部。

三、專業設定

根據高職教育和技工教育的人才培養定位,我們以就業和社會需求為導向,緊緊圍繞威海市確定的運輸設備、電子信息、機電工程、輕工紡織服裝、食品醫藥等五大主體產業群對人才的需要,以為製造業基地建設提供急需的技能型、套用型人才為已任,科學設定專業,調重調硬工程類專業的比重。在目前學院設定的41個專業中,與五大產業群相匹配的專業如套用電子技術、數控技術、機械設計與製造、汽車檢測與維修技術、船舶工程技術等工程類專業占到專業總數的70%,並根據製造業基地建設對人才需求變化進行動態調整。按照“抓住重點,突出特色,全面發展”的思路,以現代製造技術和套用性強的專業為重點,打造一批品牌專業,初步形成了外向化、技術化、套用化、地方化的鮮明特色。

四、師資隊伍

圍繞辦學定位和威海市經濟社會發展的實際,我們出台了《2003-2010年師資隊伍建設規劃》,全面實施以 “穩定、培養、引進、借智”為主要內容的人才培養工程。加快了提高教師素質、提升專業教師層次的步伐。出台了人才引進的優惠政策和規定,在全國範圍內廣招人才。近兩年,共引進高層次專家、碩士研究生、工程師等各類人才近200人。同時,注重在職教師的培養和師德建設,要求教師做到教書育人、為人師表。實施了百人培訓工程,選送中青年教師到企業實習鍛鍊,有200多名教師參加業務培訓或到企業學習鍛鍊。制定優惠政策,為中青年教師提高學歷教育提供方便,目前有87名教師獲得了碩士學位,另有42名教師在讀碩士學位。

五、產學合作

籌集資金3000多萬元購置教學實訓設備,初步建起了擁有67個實訓室,2個實訓車間的職業技能訓練中心;裝備計算機室22個,2276台微機;語音室7個,座位 400個;多媒體教室18個,座位3031個;一次性購置圖書15多萬冊,館藏圖書總數達到31.05萬冊;投資1300多萬元建設了現代化的教育教學校園網路。同時,我們積極走產學合作的道路,創新產學合作的形式,與北京FUNUC、廣州數控、華東數控、天潤曲軸等企業合作建立了50多個校外實訓基地,並通過多種形式吸引企業捐贈了價值1100多萬元的實訓設備。學院堅持以能力為本位的原則,按照“抓住重點、突出特色、兼顧一般、協調發展”的原則研究、論證了我院的實踐教學設施規劃與建設工作,已著手對數控技術、電工電子技術等6大實踐教學基地進行規劃和建設,數控技術實踐教學基地被教育部確定為中央職業教育實訓基地。並以實訓基地建設為依託,通過“學訓交替”方式,根據社會、行業和企業對人才培養的要求,及時調整教學計畫、課程內容,更好地把理論教學和實踐教學結合起來,初步形成了理論教學與實踐教學密切結合的“0+1”實踐教學體系,實現了學生一畢業就能直接頂崗工作的目標。成立了威海職業學院職業技能鑑定所,與企業合作開展管理崗位和崗位技能等各種類型的在職在崗培訓,實行了畢業證書與技能證書並重的教育教學模式。為威海經濟社會發展和製造業基地建設提供、儲備了大量高素質、技能型、套用性人才。

六、招生就業

學院招生呈快速增長趨勢。2003年面向全省招生,2004年面向全國10個省招生。2005年招生範圍擴大到全國14個省,共招生近5000人。與此同時,充分發揮我院學歷教育資質的優勢,努力擴大成人教育規模,成人學歷教育學員總人數3000人。做好就業教育、就業指導和畢業生推薦工作,提高就業質量。建立健全了“全程化、全員化、專業化、信息化”的學生就業指導服務體系,把就業教育納入到日常教育工作中。近二年來,新生報到率不斷提高,畢業生就業率達到95.8%。

七、校園文化

以校園文化建設為先導,努力建設文明校園、平安校園。我們從高職教育和技工教育人才培養目標出發,研究提出了“修德強能、嚴謹精細、經世致用”的校園精神,以文化素質和能力素質為重點全面提升師生員工的文化品位,著力加強校園文化建設。建立了大學生藝術社團,經常舉辦讀書演講、作品展示、技能比賽和文體聯歡等活動,豐富了學生的課餘生活,提高了學生的綜合素質。同時,我們下大力氣狠抓校園安全穩定工作,實行教育引導、學生自治和嚴格管理三管齊下,收到了良好的效果。

八、交流合作

經山東省人民政府批准,學院具有接受外國留學生的辦學資格。近幾年,學院與美國、英國、韓國、日本等國家的辦學機構,多次進行學術合作交流。與韓國嶺南大學、新羅大學、日本東京外語專門學校、韓國湖西大學、美國亞洲教育集團等簽訂了友好合作協定書,並進行經常性的中韓學生交流活動。

九、黨建工作

以保持共產黨員先進性教育為契機,結合實際工作,著眼於學院整體發展,認真查找了我院成長過程中出現的問題,並及時整改。注重黨組織建設,建立了基層黨支部,積極開展了基層黨支部建設活動,年發展黨員100人,重視學生黨員的發展工作,黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員先進性得到加強。加強了幹部隊伍作風建設,出台了《加強領導班子和幹部隊伍建設的意見》,使全體黨員幹部工作作風有了很大轉變;加強了幹部隊伍廉政建設,領導幹部率先垂範,體察民情,嚴格自律;重視學院領導班子建設,領導班子成員團結一心,對學院發展過程中的新情況、新問題及時進行研究,較好地解決了學院發展中的重大問題,表現出較強的凝聚力、戰鬥力以及駕馭全局的能力。

十、後勤保障

學院建有現代化的後勤服務設施,堅持以人為本、以學生為本的理念,積極探索後勤社會化的工作思路,樹立“大後勤、大服務”的意識,高標準地做好後勤服務和管理工作。對食堂餐廳實行“星級”酒店餐廳管理,對學生公寓實行標準化管理,對校園內外環境和郵政、銀行等實行契約式管理,為廣大師生提供了一個優雅、舒適的學習、工作、生活環境。成立了校辦產業管理委員會,對校辦產業進行總體規劃、指導,提出雙功能定位、產學研互動的發展思路,加快了校辦產業改革創新的步伐,啟動了現代企業制度建設。

十一、發展規劃

立足威海市處於改革開放前沿的優勢,結合威海建設半島製造業基地的戰略方針,堅持以服務為宗旨,以就業為導向,規範辦學程式,提高辦學質量,注重內涵發展。力爭用2-3年的時間,使威海職業(技術)學院在教育教學、專業建設、科學研究等方面得到顯著提高,把威海職業(技術)學院建成全國示範性高等職業技術學院。

十二、成果

威海職業(技術)學院已成為全國28所示範性高等職業技術學院之一。

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們