![姜文學[教師]](/img/c/4ba/nBnauM3XwAjNyUzN3kzN3kzM5ITM0ADNwYTNwADMwAzMxAzL5czLxEzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "姜文學[教師]")
主要研究領域
國際貿易理論與政策、東亞經濟合作。
1991–1995東北財經大學國際經濟合作專業經濟學學士
1995–1998東北財經大學國際貿易學專業經濟學碩士
2001–2007東北財經大學國際貿易學專業經濟學博士
1998-東北財經大學國際經濟貿易學院
主講課程
國際貿易（本科）國際經濟學（本科）中國對外貿易制度（留學生）
國際貿易理論與政策（碩士研究生）國際貿易問題研究（碩士研究生）
代表性研究成果
經濟互補性、競爭性與中、日、韓FTA對象選擇，論文，財經問題研究，2005.1
世界經濟貿易發展現狀與展望，論文，中國經濟時報，2007.5
多哈發展議程重啟的前景分析，論文，黑龍江對外經貿，2007.6
大連建設東北亞國際航運中心的多維視角，論文，大連日報，2004.7，獲大連市政協“國際化與大連對外開放”徵文三等獎
重化工業城市衰敗規避國際比較研究，課題，遼寧省社科基金“十五”重點項目，2004.5
國際經濟新規則對遼寧省參與國際競爭的影響，課題，遼寧省社科基金項目，2003.3
國際經濟新規則給遼寧省金融服務業帶來的機遇與挑戰，課題，遼寧省教育廳項目，2006.4
《資源型城市轉型學》（第二章～第五章），專著，人民出版社，2004.3
中國對外貿易，教材，東北財經大學出版社，2002.5，獲大連市第十屆社會科學優秀學術成果專著類二等獎
國際貿易，教材，東北財經大學出版社，2006.3
國際經濟學，教材，東北財經大學出版社，2005.8
評價
姜文學老師擔任國際經濟貿易學院副院長、副教授，多年以來，他能夠堅定理想信念，忠於職守，潛心鑽研，關愛學生，為學院師生樹立了榜樣。其主要事跡如下：
（一）、堅持理想信念，忠於職守，樂於奉獻
姜文學老師在多年的從教工作中，注重自身高尚師德培養，愛崗敬業，淡泊名利，甘於寂寞，吃苦耐勞，對學生耐心細緻，循循善誘，表現出了一名教師教書育人的良好風範。
多年來，他把堅定的理想信念和對於教育事業的忠誠落實到每一天的工作之中。他常年在工作室堅持工作，除了上課時間外，學生們總能在工作室找到他解惑答疑，即使是節假日也是如此。
姜文學老師能夠始終堅持以教師規範要求自己，身體力行，為學生樹立了良好的榜樣。他堅持遵守教學紀律，從不遲到、早退。2008年期初，他的父親被查出晚期肺癌，身邊急需有人照顧，但考慮到新學期的課程已經排定，他決定堅持上課。但為了不中斷教學，他硬是堅持到了假期才急沖沖趕回山東老家。
他堅持教書育人，積極配合學院做好班導師工作。除了在課堂上對學生言傳身教以外，還積極參加學生課外活動，利用“第二課堂”對學生的學習生活和價值觀的形成進行引導。2004年5月參加校團委主辦的“攜手春天”大型系列活動之學研周系列學術講座；2008年5月，應校經濟學會和廣播台邀請，對抵制“家樂福”事件進行分析，引導學生樹立大國國民心態，做德才兼備的合格大學生；應學院《給老師的一封信》中學生提出開展國際經濟與貿易專業知識講座的要求以及校經濟協會的邀請，2008年11月分別面對本專業學生和全校學生做了題為《國際貿易發展與中國貿易政策調整》的講座，對2008年中國的經貿形勢進行了剖析，使學生對時事有更深入的了解。
他的出色表現贏得了學院教師和同學們的一致好評，給予他學院“教書育人標兵”以及學校“畢業生心目中最有影響力的恩師”的光榮稱號。
二、學術上潛心鑽研，教學上一絲不苟
教育質量取決於教師的專業能力與教學水平。姜文學老師參加工作以來，堅持努力學習，認真實踐科學發展觀，注重教學和與學術研究。他先後講授過4個教研室的多門課程，為熟悉本專業的課程體系打下良好的基礎。為提高專業能力，他積極參加科研活動，不斷學習和運用新的研究方法。
作為畢業於財經院校的教師，他深知自己在教學知識方面的欠缺，認真補充學習教學知識，提高教學水平，在2001年獲得本科課堂教學大獎賽三等獎，近三年學生評分均在95分以上。在提高自身教學水平的同時，姜文學老師不斷總結歸納教學經驗，積極參與教學經驗交流、培訓和教學研究活動，不斷豐富網路教學平台的內容。2004年在“東北財經大學高層次套用型人才培養理論探討與經驗交流會”上作了《講授經濟理論基礎課的幾點體會》的發言，並在2005年6月舉行的“高層次套用型人才培養示範性教學活動”中作了介紹。多次為全國職業教育師資培訓班授課，獲得好評。在學校授課班型不斷擴大的背景下，參照國外經驗，完成了教學研究課題《提高大班型教學質量研究》，並發表了3篇相關教學研究論文。2007年起主持教育部、財政部《中等職業學校教師素質提高計畫專業項目（國際商務）》的開發工作，已通過結題驗收。
作為學院主管本科教學的副院長，姜文學老師在學風建設方面，身教重於言傳。姜文學同志在教學工作中嚴格要求自己，認真備課、授課，嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退，在科研工作中做到恪守學術道德規範，同時也嚴格要求學生做到守時、守信、遵守學術紀律。沒有良好的考風，就很難樹立良好的學風。姜文學老師合理設計課程的考核環節，使期末試題覆蓋教材的絕大多數知識點，在成績評定方面，做到公平、公正。
對經濟管理類專業的學生而言，跟蹤、了解本行業的動態和發展至關重要。為了培養學生關注行業新聞的習慣和分析行業動態的能力，姜文學老師在每周上課前都拿出5分鐘時間，要求學生講一下一周內發生的與本行業有關的新聞，並進行簡要評論。
三、堅持德育為先理念，通過關愛教育學生
姜文學老師針對學生未來的就業意願，對學生在校期間的學習重點進行指導，幫助其設計學習計畫，並大力支持學生在學業上的追求。2001級旅遊管理專業唐岩同學對國際貿易學專業很感興趣，希望報考該專業的碩士研究生，姜文學同志耐心地向她介紹了該專業課程的學習方法，並鼓勵她報考。第一次考試未能通過，唐岩同學幾乎喪失了信心，在姜老師的鼓勵下，她再次報考，並最終被錄取，畢業後進入中國銀行大連分行工作。2005級碩士研究生柴淵哲同學具有較強的科研能力，對科學研究有濃厚的興趣，有志攻讀博士研究生，姜老師積極向有關指導教師進行推薦，2009年該同學考取了國際貿易學專業的博士研究生。
他認為“育人”不只是學校政工人員的事，也是教師的職責。他堅持在教學中關注學生思想動態，有針對性地培養他們的是非判斷力、使命感和責任感。他經常引導學生關注社會問題，讓學生結合所學知識分析判斷，以此激發學生的學習熱情，提高他們的分析、解決問題能力。他堅持找成績較差的學生談心，了解他們的思想狀態，幫助他們解決實際問題，提高了他們學習的自覺性。他關愛每一個學生，幫助他們解決實際困難。他關心貧困生，更關注貧困畢業生就業問題，每年幫助多名學生解決就業問題。
