引證解釋
新聞聯播唐李鹹用《春日喜逢鄉人劉松》詩：“舊業久拋耕釣侶，新聞多說戰爭功。”明陳繼儒《安得長者言》：“吳俗坐定，輒問新聞。此游閒小人，入門之漸，而是非媒孽交搆之端也。”《紅樓夢》第一回：“當下鬨動街坊，眾人當作一件新聞傳說。”袁靜《伏虎記》第四十回：“連長連長，大新聞哪，你這個大活人成了烈士了！”
2.新知識
宋蘇軾《次韻高要令劉湜峽山寺見寄》：新聞妙無多，舊學閒可束。
3.宋時指有別於正式朝報的小報。
宋趙升《朝野類要·文書》：“朝報，日出事宜也。每日門下後省編定，請給事叛報，方行下都進奏院報行天下。其有所謂內探、省探、衙探之類，皆衷私小報，率有漏泄之禁，故隱而號之曰新聞。”
4.指報紙、廣播電台、電視台對新近發生的事實的報導。隨著通訊手段的豐富便捷，新聞的報導範圍更為廣泛，也有將新聞認為是：對正在或新近發生的事實的報導。
宋教仁《宋漁父日記》：“吾並將此文譯為英、佛、露、獨各文，送各國新聞登之。”老舍《茶館》第二幕：“長辛店大戰的新聞，買報瞧瞧長辛店大戰的新聞！”曹禺《日出》第三幕：“我都想過，畫報上一定登那么老大的照片，我的，胡四的，我們倆的，報紙每天登著我們蜜月的新聞。”
5.新版《辭海》的解釋為：“報社、通訊社、廣播電台、電視台等新聞機構對當前政治事件或社會事件所作的報導。要求迅速及時、真實、言簡意明，以事實說話。形式有訊息、通訊、特寫、記者通信、調查報告、圖片新聞、電視新聞等。”
歷史
密蘇里大學哥倫比亞分校
世界上第一所新聞學院即是密蘇里大學哥倫比亞分校的新聞學院，在這裡產生了讓美國稱為隱形的第四界（即新聞。其他三界為分立的三權，司法、行政、立法）中國的這個階段屬於拓荒期。
密蘇里新聞幫的崛起
在1928年前，有名的密蘇里大學哥倫比亞分校畢業的記者在遠東工作，其中超過半數以上在中國。在這些人中比較著名的包括密勒（ThomasF.F.Millard）、鮑威爾（J.B.Powell）、美聯社的莫里斯（JohnR.Morris）、哈瑞斯（MorrisHarris）、巴布（J.C.Babb）、懷特（JamesD.White）、合眾國際社的克林（BenjaminKline)、《紐約時報》的米索威滋(HernryFMisselwitz），《紐約先鋒論壇報》的科內（VitorKeen）、《密勒氏評論報》的克勞（CarlCrow）等，後來又有武道（MauriceVotaw）、斯諾（EdgarSnow），還有雖非密大背景、但出自密蘇里州的史沫特萊（AgnesSmedley）、項美麗（EmilyHahn）等。從1900年開始，這些人從美國中西部絡繹不絕地開赴中國，形成了一道壯麗的景觀。西北大學的漢密爾頓教授（J.M.Hamilton）形容他們為“密蘇里新聞團伙”（MissouriMonopoly），阿道夫大學的羅贊斯基博士（MordechaiRozanski）更戲稱這些人為“密蘇里黑手黨”（MissouriMafia）。從另一方面觀察，民國時期中國一大批重要的新聞記者、新聞教育家、新聞官員、政治家、院士多出於密蘇里大學哥倫比亞分校。例如《廣州時報》主筆黃憲昭、主管對外新聞的國民黨中宣部副部長董顯光,《中央日報》社長馬星野，《申報》著名記者、後任復旦大學教授的汪英賓,路透社記者趙敏恆、國民黨新聞官員沈劍虹、著名報人吳嘉棠、新聞教育家蔣蔭恩、梁士純、謝然之等,顯然,中國也有一支“密蘇里新聞幫”。
中國新聞的崛起
徐寶璜，字伯軒，江西九江人。著名新聞教育家。他是最先在國內開設新聞學課程的大學教授，主張報紙應具有獨立的社會地位，應代表國民提出建議和要求。同時，他認為報紙的輿論是根據新聞而來，新聞又以正確的事實為基礎，因此新聞中的事實正確與否決定輿論的健全與否，報紙在提倡道德，開啟民智方面具有重要的職責和作用。徐寶璜在我國新聞教育方面做出了很大的貢獻，被譽為“新聞教育界第一位大師”和“新聞學界最初開山祖”。含義
要素
從表達方式上看，新聞以記敘為主，十分講究真實性。新聞六要素（也就是記敘要素）：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。即五個“W”和一個“H” 即Who（何人）、What（何事）、When（何時）、Where（何地）、Why（何因）、How（怎樣）。
一篇新聞報導，無論是訊息，還是通訊、特寫，一般都包含這6個因素。“麻雀雖小，五臟俱全”，比如下面這條新聞，六要素交代得非常清楚。
“經過多年艱苦訓練，中國運動員劉翔終於在2004年8月27日，雅典奧運會上獲得男子110米欄冠軍，被媒體稱為‘亞洲飛人’。”
特點
公開性、真實性、針對性、時效性、準確性、顯著性、接近性、開放性、廣泛性、變動性結構
每則新聞在結構上，一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。前三者是主要部分，後二者是輔助部分。標題一般包括引標題、正標題和副標題；導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容。主體是新聞的軀幹，它用充足的事實來表現主題，是對導語內容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時也可以暗含在主體中。閱讀新聞，要注意它的六要素（也就是記敘六要素）：人物、時間、地點，事件發生的原因、經過、結果。分類
1.按事實發生狀態分：有突發性新聞、持續性新聞、周期性新聞。2.按事實發生與報導的時間差距分：有事件性新聞與非事件性新聞。
3.按新聞發生的地區與影響範圍分：有國際性新聞、國內性新聞、地方性新聞。
4.按新聞事實的材料組合分：有典型新聞、綜合新聞、系列新聞。
5.按傳播渠道與信息載體分：有文字新聞、圖片新聞、電聲新聞、音像新聞。
6.按反映社會生活的內容分：有政治新聞、經濟新聞、法律新聞、軍事新聞、科技新聞、文教新聞、體育新聞、社會新聞等。
機構
新聞傳播按介質可分為：電視、廣播、報紙、雜誌，網際網路廣告媒體、移動網際網路媒體等幾大類。1、電視傳播機構：中央電視台、地方電視台、娛樂、廣告媒體；
2、廣播：中央人民廣播電台、地方電台，如中央人民廣播電台；
3、報紙：中國人民日報、南方都市報；
4、雜誌：人物類《環球人物》、學術類《新聞傳播》、時事類《新周刊》等；
5、網際網路廣告媒體：騰訊新聞、導向新聞、新華網、人民網、百度新聞、新浪新聞、挪意時報、鳳凰資訊、中國新聞網、網易新聞、紅網、新廣網等；
6、移動網際網路媒體：微博、微信屬新媒體，是智慧型移動終端發展的產物。
報導形式
倒金字塔式
這種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式。這種模式將新聞中最重要的訊息寫在第一段，或是以新聞提要的方式呈現在新聞的最前端，有助於客群快速了解新聞重點。由於該模式迎合了客群的接受心理，所以成為媒體套用最為普遍的形式。
這種模式寫作的基本格式（除了標題）是：先在導語中寫出新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引客群的部分；其次，在報導主體中按照事件各要素的重要程度，依次遞減寫下來，最後面的是最不重要的；同時需要注意的是，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。
因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要儘量從客群的角度出發來構思，按客群對事件重要程度的認識來安排事件要素，因而需要長期的實踐經驗和巨觀的對於客群的認識。
正金字塔式
這種寫作方式是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，剛好與倒金字塔式相反，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用於特寫。
折衷式
折衷式又叫新華體，這種寫作方式將倒金字塔式、正金字塔式兩者進行了折衷，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接下來則依照新聞的時間性或邏輯性敘述。
這種模式的基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來；然後，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至於使客群在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落；接著按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。
平鋪直敘式
此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。
