內容簡介
兒童天生就對外界和自身有著濃厚的好奇心。但是,兒童認知的發展有什麼性質和特點,兒童發展心理學家對此頗有爭議。《奇妙的心靈——兒童認知研究的新發現》基於不同文化背景下的廣泛研究,對傳統研究方法提出質疑,藉助新穎而富何創見的新方法,給我們展示了兒童已經具有和能夠具有的知識。《奇妙的心靈——兒童認知研究的新發現》探討的專題包括:兒童對他人心理的理解特別是兒童“心理理論”的研究和發現;兒童在天文和地理、食物和衛生、生命和死亡、數和算術等知識領域的認知研究;自閉症、語言包括聾童的啞語以及注意的腦機制等研究和成果。
《奇妙的心靈——兒童認知研究的新發現》由世界著名發展心理學家撰寫,對兒童心理及我們怎樣更好地理解兒童進行了細斂而深刻的探討,引人入勝。
作者簡介
麥可·西戈(Miehael Siegal)博士,英國謝菲爾德大學心理學系教授,義大利特列斯特大學瑪麗·居里夫人講席教授,美國、加拿大、澳大利亞等多所大學兼職教授。西戈教授常年研究正常兒童和特殊兒童(尤其是聾童和自閉症兒童)的語言和推理方面的發展。他的研究還延伸到成人腦損傷患者對數學和科學的理解。西格教授已有150多種研究成果發表。他是《英國發展心理學》雜誌的副主編,《兒童發展》、《發展心理學》、《發展科學》及《認知科學潮流》等雜誌編委。西戈教授休閒時喜愛烹飪、騎車、讀書和旅行。
圖書目錄
第1章 兒童對事物外表和實質的認知
一、兒童認知研究中的分歧和爭議
二、關於兒童對事物實質和外表認知的傳統觀點
三、是“前概念”還是“真正的概念”?兒童交流技能和外表-實質辨別的研究
四、採用一個“工作模式”來研究兒童理解力的發展
注釋
第2章 語言和言語交流與兒童的心理理論
一、心理理論的意義
二、語言
三、心理理論推理
四、聾童的心理理論研究及其啟示
五、心理理論推理和語法的關係
六、心理模組性和文化差異
注釋
第3章 兒童對天文和地理的認知
一、兒童對天文和地理認知的經典研究
二、對經典研究的質疑
三、具體方法的探討:怎樣就兒童知道些什麼提問
四、我們的跨文化研究:對兒童天文和地理知識的再考察
五、兒童的宇宙學模式和方法論探討
注釋
第4章 兒童對生物現象、食物和衛生的認知
一、必要的研究背景簡介
二、兒童生物學知識領域中的概念改變
三、兒童對細菌和疾病生物學基礎的理解
四、美國和印度兒童的污染和淨化概念
五、第三世界國家中的生物學、食物和衛生學的知識
六、保守的概念改變對激進的概念改變
注釋
第5章 兒童對生命和死亡的認知
一、生和死的特徵與問題
二、兒童對生物遺傳的理解
三、生命、死亡和來世的概念
注釋
第6章 兒童對數和算術的認知
一、從其他知識領域向數和算術領域的引介
二、數和計數能力的研究
三、語言和數的相互獨立性
四、對兒童數量理解能力的再考察
五、認識部分與整體:兒童對分數和無窮數的理解
注釋
第7章 自閉症兒童和發展障礙兒童的認知
一、自閉症的有關說明
二、自閉症患者中的數字和藝術“專才”
三、自閉症兒童的心理理論
四、語言在自閉症中的重要性
五、自閉症兒童的語言障礙與其社會生活障礙的關係
六、自閉症兒童對語音和言語的關註:自閉症與言語之因果關係的探討
七、對自閉症連貫而整合的解釋趨向
注釋
第8章 文化背景、言語交流與兒童認知
一、文化對兒童身心發展的影響
二、為判斷兒童認知而尋找恰當的問題及其背景
三、兒童對言語交流中“量的含義”的理解
四、對語言背景的關注
五、兒童概念知識和交流能力的特點
六、結論
注釋
……