內容簡介
《外語教學與文化⑦》，本書分為語言學篇、教學篇、文學篇、翻譯篇四篇，收錄了外語教學與文化方面的論文68篇。
圖書目錄
目錄
語言學篇
不合作的合作——禪宗問答的語用簡析
傳統意義理論的經驗主義傾向
中文酒類廣告西方修辭學視角的再認知
英漢會話修正研究綜述
英漢指示代詞語篇指示用法比較
對比分析中文情態動詞與英文及德文情態動詞的句法結構
日語合成動詞中的後項動詞——後項動詞的結合能力及意義分類
簡析會話中人稱指示語的語用功效
從概念框架理論看搜尋類動詞
英語縮略詞翻譯及詞典編纂
“～ながら”的意義與用法之考察——以逆接用法為中心
淺析認知範疇化理論與英語辭彙的教學
擊撞事件及其變式
前指現象研究回顧與綜述
淺談程度副詞和名詞的修飾關係
原型範疇理論評述
辭彙變異的語用分析
切割事件及其小局
教學篇
大學英語選修課探析
海南大學經管類學科雙語教學的理論研究與實踐探索
日語新詞語與日語教學
大學英語網路自主學習教學模式實踐研究
日本語教育にぉける異文化理解の役割——大學日本語専攻生に対する聞き取り調查を中心に
高校公共選修課課程建設的若干問題探討
戲劇手段在外語課堂教學中的運用及作用——適合於初級外語課堂教學的戲劇手段之運用方法及作用
英語專業本科畢業論文選題初探——以上海大學為例
英語學習與教學中的情感因素
大學英語改革中的寫作訓練與寫作教學
外語教育政策研究的思考
教學反思與批判性思維
淺談二語研究中的學習風格
淺析大學旅遊英語選修的教學定位
淺談“短學期”下促進大學英語教學
淺析多媒體課件使用在英語教學中的弊端及矯正策略
大學英語精讀語篇辨析芻論
基於.NET的網上調研系統的分析與實現——從英語專業教學質量網上調研談起
用多媒體建立關聯信息幫助理解外刊
文化差異視角下的法律英語教學
英語閱讀教學淺議
多模態語篇分析視角下大學英語多媒體多模態教學模式研究
試論如何提高英語課堂教學效果
語言焦慮及其對多媒體網路英語教學的啟示
論大學英語教學課堂用語的得體性
中國外語啟蒙教育調查結果給我們帶來的啟示——以上海大學英語專業研究生為對象的調查報告
基礎英語課程與思辨能力培養
大學生辭彙策略使用調查及分析
淺析文化背景知識對英語閱讀理解能力的影響及對策
談大學英語閱讀教學中元認知能力的培養
多維備課對教與學所起到的促進作用——從多維備課中看提高教學有效性的策略
文學與文化篇
尋找救贖的旅程——遠藤周作《深河》解讀
法國廣播淺談
英漢習語的跨文化比較
《玩偶之家》與近代日本女性文學——譜寫女性精神的日本“娜拉”
升華的夢——中國現代文學關於弗洛伊德熱之印記
阿蘭·德波頓作品中日常生活的哲學
試論《愚人船》的敘事要素
希望之錘——論夏洛特·帕金斯·吉爾曼的創作觀
韓國宗教文化的略論
後結構主義視角下的《通天塔》——隨德勒茲賞析蒙太奇的奧妙
淺談宋元明中日貿易及海上絲綢之路的形成
在解構中建構——讀美國小說《時時刻刻》
霍桑短篇小說淺議
翻譯篇
評議慎扣帽子——為霍譯《紅樓夢》辯解
翻譯與文化變異
文本類型與翻譯質量評估
探析非英語專業口譯教學的現狀與對策
基於英漢句法結構對比的翻譯技巧教學
淺析官方口號在口譯中的顯化現象
中醫方劑名稱英譯探究目錄
語言學篇
不合作的合作——禪宗問答的語用簡析
傳統意義理論的經驗主義傾向
中文酒類廣告西方修辭學視角的再認知
英漢會話修正研究綜述
英漢指示代詞語篇指示用法比較
對比分析中文情態動詞與英文及德文情態動詞的句法結構
日語合成動詞中的後項動詞——後項動詞的結合能力及意義分類
簡析會話中人稱指示語的語用功效
從概念框架理論看搜尋類動詞
英語縮略詞翻譯及詞典編纂
“～ながら”的意義與用法之考察——以逆接用法為中心
淺析認知範疇化理論與英語辭彙的教學
擊撞事件及其變式
前指現象研究回顧與綜述
淺談程度副詞和名詞的修飾關係
原型範疇理論評述
辭彙變異的語用分析
切割事件及其小局
教學篇
大學英語選修課探析
海南大學經管類學科雙語教學的理論研究與實踐探索
日語新詞語與日語教學
大學英語網路自主學習教學模式實踐研究
日本語教育にぉける異文化理解の役割——大學日本語専攻生に対する聞き取り調查を中心に
高校公共選修課課程建設的若干問題探討
戲劇手段在外語課堂教學中的運用及作用——適合於初級外語課堂教學的戲劇手段之運用方法及作用
英語專業本科畢業論文選題初探——以上海大學為例
英語學習與教學中的情感因素
大學英語改革中的寫作訓練與寫作教學
外語教育政策研究的思考
教學反思與批判性思維
淺談二語研究中的學習風格
淺析大學旅遊英語選修的教學定位
淺談“短學期”下促進大學英語教學
淺析多媒體課件使用在英語教學中的弊端及矯正策略
大學英語精讀語篇辨析芻論
基於.NET的網上調研系統的分析與實現——從英語專業教學質量網上調研談起
用多媒體建立關聯信息幫助理解外刊
文化差異視角下的法律英語教學
英語閱讀教學淺議
多模態語篇分析視角下大學英語多媒體多模態教學模式研究
試論如何提高英語課堂教學效果
語言焦慮及其對多媒體網路英語教學的啟示
論大學英語教學課堂用語的得體性
中國外語啟蒙教育調查結果給我們帶來的啟示——以上海大學英語專業研究生為對象的調查報告
基礎英語課程與思辨能力培養
大學生辭彙策略使用調查及分析
淺析文化背景知識對英語閱讀理解能力的影響及對策
談大學英語閱讀教學中元認知能力的培養
多維備課對教與學所起到的促進作用——從多維備課中看提高教學有效性的策略
文學與文化篇
尋找救贖的旅程——遠藤周作《深河》解讀
法國廣播淺談
英漢習語的跨文化比較
《玩偶之家》與近代日本女性文學——譜寫女性精神的日本“娜拉”
升華的夢——中國現代文學關於弗洛伊德熱之印記
阿蘭·德波頓作品中日常生活的哲學
試論《愚人船》的敘事要素
希望之錘——論夏洛特·帕金斯·吉爾曼的創作觀
韓國宗教文化的略論
後結構主義視角下的《通天塔》——隨德勒茲賞析蒙太奇的奧妙
淺談宋元明中日貿易及海上絲綢之路的形成
在解構中建構——讀美國小說《時時刻刻》
霍桑短篇小說淺議
翻譯篇
評議慎扣帽子——為霍譯《紅樓夢》辯解
翻譯與文化變異
文本類型與翻譯質量評估
探析非英語專業口譯教學的現狀與對策
基於英漢句法結構對比的翻譯技巧教學
淺析官方口號在口譯中的顯化現象
中醫方劑名稱英譯探究
