簡介
專任教師180人。學校藏書3萬多冊，工具書參考書種類156種，現開設計算機、法律、餐旅、財會、種植、機電、醫護等七個專業。2001年檔案室被省檔案局評為機關檔案工作規範化目標管理“省二級”單位。12月，學校通過市級文明單位複評；學校職工之家被評為市級“先進職工之家”；校務公開被評為市級“校務公開先進單位”，2002年被評為市級校務公開先進單位；2002年12月，學校被評為市級規範化學校。2001—2003年學校被省農乾院評為辦學管理先進單位；被市農廣校授予辦學工作優勝單位榮譽稱號。2001—2003年連續三年被評為縣教育宣傳工作先進單位。
榮譽
2003年9月，學校被縣委、縣政府表彰為與邪教組織鬥爭先進單位。2003年10月，學校獲市級規範化視窗單位榮譽稱號；市級衛生先進單位；市級庭園綠化先進單位。
2002年，根據全縣經濟發展和學校的實際，學校確定的辦學思路是整合最佳化學校內部資源，培養綜合素質高，一專多能的實用技術人才，推進校企聯合，為墾利縣工農業經濟發展服務，近幾年內爭創國家級重點中等職業學校。學校實行校長負責制，根據學校發展的需要，下設教務、政教、就業指導中心、成教師訓、信息、總務、辦公室、團委等八個科室。學校有專任教師141人，本科學歷131人，達標率88%以上，高級教師20人，占總數的13.5%，中級教師30人，占總數的20%。所有實習指導教師，都有多年所積累的豐富實踐經驗，中級水平達標率100%。學校始終把培養“雙師型”教師作為提高教學質量的出發點，以培養學生的創新能力、實踐動手能力為目標，因材施教，分類推進，構築學生成才的立交橋。文化課教學借鑑普通高中的教學經驗，培養適合自己學校的骨幹教師隊伍，帶動全體教師探求教學改革方法、思路；專業課教學要求專業教師在理論上達到一定水平，並且要求教師必須達到相應的技術操作能力，加強與各實習網點聯繫，深入對口企業單位，從實踐中了解和掌握企事業單位對人員的需要情況，以使專業教師在教學中做到有的放矢、能教會用。 為更好地套用現代化教學手段，使學生在直觀上得到清晰感受，理解和掌握所學知識，學校為每位教師配備一台微機，要求教師對幻燈片製作、多媒體教學做到全面掌握和套用，中青年教師都能運用多媒體進行教學。學校注重培養學生的良好品質，實行養成教育，讓學生先成人，再成才。在教學上，學校緊密結合生產實踐，努力培養學生的動手能力，讓學生由單一的理論型向技能型的轉化，實現了理論與實踐的結合，真正學到了專業技術和現代化的管理知識，學生畢業後很快能獨立工作，學校自成立至今，畢業生就業率100%。在搞好在校生文化課和專業課教學的基礎上，學校搞活了成人教育和短訓工作，採取上掛下連橫輻射的方式，走聯合辦學的路子。即上掛大專院校和科研單位，先後與山東農業大學、萊陽農學院、濰坊教育學院、濱州醫學院、山東青年幹部管理學院、山東農業經濟幹部管理學院等高等學府建立了良好的協作關係，開展成人函授工作；下聯有關科局，先後與縣科技局、人事局、電業局、縣委組織部、縣安監局、縣財政局等單位建立了橫向聯合，開展各種培訓工作；橫輻射到各企事業單位、各鄉鎮農村，開展專業人員培訓和科技下鄉工作。通過上掛下連橫輻射，學校形成了多層次、多渠道、多方式的辦學模式。截止目前，學校成人教育函授在校生1000人，開設會計電算化、計算機、特種工、電工、焊工等十多種形式的短訓班，共培訓學員4000多人。幾年來，學校共有35名同學升入本科高等職業學院，為縣煉油廠、萬達集團、縣郵電局、勝通集團等單位輸送合格工人1200多名。學校近2000名畢業生活躍在墾利縣的各條戰線上，省、市電台、《職教成教》、《現代教育報》、《東營日報》也曾多次報導過學校事跡，得到了社會各界的好評。近年來，學校不斷加大對教學設施的投入力度，校園規劃布局合理，環境優美，基本做到了綠化、美化、淨化、文化化。各種教學設施適應專業特點，滿足教學需要。有電工電子、家電、機加工、計算機等7個專業技能實驗室，6個文化課實驗室，6個多功能室，儀器設備達到國家一類標準。學校藏書達3萬多冊，工具書及參考書種類156種，學校每年拿出3萬元專項資金進行增補更新，學校報刊總數達20種，配備了部分與文字教材、電教設備配套使用的教學軟體、音像資料。學校教學質量的提高，辦學條件的完善，得到了社會各界的認可和學生的青睞，先後獲得市優勝學校、市普法先進單位、市校務公開先進單位、省先進輔導站、市衛生先進單位、市教學質量優勝學校等榮譽稱號。
山東省東營市中國小名錄（3）
| 東營市是山東省省轄市，於1983年6月成立，是國家規劃的黃河三角洲的中心城市。近年來，東營市的教育有了突飛猛進的發展。下面我們來盤點一下東營市的中國小。 |
